五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《失去的一天》2 滬教版ppt課件

1、看不見(jiàn)，摸不著， 跑得快，又沒(méi)腳。 一去永遠(yuǎn)不回頭， 千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。,（時(shí)間）,1,PPT學(xué)習(xí)交流,一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時(shí)間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時(shí)間去賺得寶貴的金子，卻無(wú)法用金子買(mǎi)回過(guò)去的時(shí)間。,一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。,2,PPT學(xué)習(xí)交流,一分鐘能做什么？,能讀幾篇課文？ 能寫(xiě)多少個(gè)字？ 能跳多少下繩？ 能幫媽媽做什么？ 能為爺爺做什么？ ,3,PPT學(xué)習(xí)交流,20 失去的一天,4,PPT學(xué)習(xí)交流,蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，一生著作頗豐。主要有給教師的一百條建議把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子 和青年校長(zhǎng)的談話 公民的誕生等。他在著作中，宣傳蘇維埃人道主義教育學(xué)思

2、想，他的著作富有生動(dòng)的教育實(shí)例，在一些問(wèn)題上有獨(dú)到的見(jiàn)解。蘇霍姆林斯基的輝煌成就給他帶來(lái)了很高的聲譽(yù)。他曾多次獲得國(guó)家級(jí)的勛章和稱號(hào)。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊(cè)，成為世界著名教育家。,蘇霍姆林斯基,5,PPT學(xué)習(xí)交流,ch zhun xin 三尺 麥茬 砌磚 垂 涎 欲 滴 轉(zhuǎn)身 延安 自傳 家庭,你會(huì)讀嗎？,6,PPT學(xué)習(xí)交流,麥茬 砌磚 垂涎欲滴 翻耕 犁地 游手好閑 嬉戲 羞愧 綠陰如蓋 嚴(yán) 肅 犁田 游手好閑,7,PPT學(xué)習(xí)交流,麥茬：麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。垂涎欲滴：涎，口水。形容非常貪饞、想吃的樣子。游手好閑：游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,

3、朗讀課文： 圈、畫(huà)、標(biāo)、注、思,他山之石 可以攻玉,課文寫(xiě)了什么？ 佩佳是如何度過(guò)這一天的？用橫線劃出。 用曲線畫(huà)出佩佳的心理活動(dòng)的語(yǔ)句。 佩佳的媽媽是如何教育他的?從文中找出相關(guān)語(yǔ)句。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,本文寫(xiě)的是九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽用大量事實(shí)使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人們要懂得珍惜時(shí)間。,主要內(nèi)容,10,PPT學(xué)習(xí)交流,課文有幾部分？,兩部分,（1-6）寫(xiě)媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹(shù)，看完一本書(shū)，可佩佳什么事也沒(méi)做。,（7-13）媽媽讓他懂得了自己失去了一天。,11,PPT學(xué)習(xí)交流,自由朗讀課文的第一部分，思

4、考：,（1）媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？ 栽一棵樹(shù)，讀完遠(yuǎn)處的青山。 （2）佩佳是如何度過(guò)這一天的？,12,PPT學(xué)習(xí)交流,佩佳的一天：,睡覺(jué),在桑樹(shù)下休息,到果園吃鮮果,跟蝴蝶嬉戲,（什么事也沒(méi)做）,13,PPT學(xué)習(xí)交流,自由朗讀課文的第一部分，思考：,（3）用直線畫(huà)出佩佳的心理活動(dòng)的語(yǔ)句 當(dāng)他再次醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活兒?？伤窒肓讼耄骸斑€來(lái)得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹(shù)下，心想：我先在這里坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活兒吧?！?總之他干事一推再推，最后一事無(wú)成。,14,PPT學(xué)習(xí)交流,想一想： 你有沒(méi)有遇到過(guò)佩佳類似的情況？,15,PPT學(xué)習(xí)交流,想一想,你們認(rèn)為課文中哪一

5、個(gè)詞語(yǔ)最能概括佩佳這一天的表現(xiàn)？,游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng),切記：我們不能做游手好閑的人。,游手好閑,16,PPT學(xué)習(xí)交流,思考： 佩佳的媽媽是如何教育他的？,17,PPT學(xué)習(xí)交流,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)知道什么叫遠(yuǎn)處的青山的人?，F(xiàn)在無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事?！?段落賞析,媽媽為什么這么說(shuō)？,18,PPT學(xué)習(xí)交流,讀讀課文，然后畫(huà)出找出其他人一天中都做了什么，再對(duì)比佩佳在這一天中的表現(xiàn)，談?wù)勀愕母惺堋?19,PPT學(xué)習(xí)交流,

6、在一天當(dāng)中，拖拉機(jī)手可以把一塊收割后的麥茬地全部翻耕了一遍,20,PPT學(xué)習(xí)交流,建筑工人可以在花崗石打下的房基上砌一堵墻,21,PPT學(xué)習(xí)交流,面包師可以把面粉做成了令人垂涎欲滴的面包,22,PPT學(xué)習(xí)交流,這些閱讀者閱讀了許多的書(shū),23,PPT學(xué)習(xí)交流,24,PPT學(xué)習(xí)交流,佩佳,睡覺(jué),呆坐,吃鮮果,與蝴蝶嬉戲,（游手好閑）,人們,田野：拖拉機(jī)手耕地,墻跟：建筑工人砌墻,面包房：面包師做面包,圖書(shū)館：人們看書(shū)與借書(shū),研讀課文,（辛勤勞作）,失去的一天,收獲的一天,珍惜時(shí)間,25,PPT學(xué)習(xí)交流,想象一下，這一天中，當(dāng)佩佳游手好閑的時(shí)候，人們還在干什么？ 同樣的一天對(duì)于佩佳來(lái)說(shuō)是（ ）。而人

7、們的一天是（ ）。,毫無(wú)意義、游手好閑的,忙碌的、充實(shí)的、 收獲的、精彩的,26,PPT學(xué)習(xí)交流,別人在這一天里做了很多事，而佩佳什么也沒(méi)做，他能彌補(bǔ)回這天沒(méi)做的事情嗎？,27,PPT學(xué)習(xí)交流,理解句子,媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)知道什么叫遠(yuǎn)處的青山的人?，F(xiàn)在無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。,28,PPT學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)課文第二部分，思考：,(1)媽媽為什么說(shuō)佩佳“失去了一天”？ 因?yàn)榕寮延X(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的一切，而這個(gè)損失時(shí)無(wú)法彌補(bǔ)的，因此媽

8、媽說(shuō)佩佳失去了一天。 (2)佩佳的媽媽是如何教育他的? 媽媽把佩佳帶到剛犁過(guò)的田地上、用磚砌成的墻跟前、 面包房、圖書(shū)館，讓他看看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)的成果。,29,PPT學(xué)習(xí)交流,佩佳錯(cuò)在哪呢？,2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？,覺(jué)得今天的事情可以放在明天去完成。,時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間,30,PPT學(xué)習(xí)交流,聯(lián)系上下文，體會(huì)佩佳當(dāng)時(shí)的心情。,（1）可佩佳什么事也沒(méi)做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。 因?yàn)榕寮咽裁词乱矝](méi)做，沒(méi)有完成母親清晨布置的任務(wù)，所以感到羞愧，怕母親責(zé)備，不敢看母親的眼睛。 （2）“可是我今天卻游手好閑?！迸寮严肓讼耄拖铝祟^。 當(dāng)他看到

9、別人勞動(dòng)一天的成果時(shí)，才意識(shí)到時(shí)間是多么的珍貴，意識(shí)到自己游蕩成性，不好勞動(dòng)，他在浪費(fèi)時(shí)間，他很后悔。,31,PPT學(xué)習(xí)交流,談?wù)勀銓?duì)“失去的一天”是怎樣理解的？,32,PPT學(xué)習(xí)交流,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“失去的一天”的理解。,課題感悟：,【 “失去的一天”指失去了這一天應(yīng)該做的一切，而這一切無(wú)法再用這一天彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，而這一天也無(wú)法再回來(lái)了?！?33,PPT學(xué)習(xí)交流,： 佩佳在“失去的一天”中， 他失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 。,試一試，寫(xiě)一寫(xiě),學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成功的喜悅,勞動(dòng)的收獲,知識(shí)的獲取,34,PPT學(xué)習(xí)交流,2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阋院笤鯓诱湎r(shí)間。,學(xué)習(xí)感受

10、,1.讀了這個(gè)小故事，我明白：,時(shí)間一去不復(fù)返，我們從小 要珍惜時(shí)間,把握今天，做時(shí) 間的小主人。,35,PPT學(xué)習(xí)交流,拓展延伸,同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了失去的一天這篇文章后，你有怎樣的啟示呢？能不能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦弧⒍洹皠袢讼r(shí)”詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)讀了這篇文章的啟示。,36,PPT學(xué)習(xí)交流,勸人惜時(shí)的詩(shī)句、名言、格言,一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。 少壯不努力,老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿） 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明） 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。（明日歌） 光陰似箭，日月如梭。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在

11、于晨 。 莫等閑，白了少年頭，空悲切 岳飛,37,PPT學(xué)習(xí)交流,救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),時(shí)間就是生命,38,PPT學(xué)習(xí)交流,忙碌的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),時(shí)間就是財(cái)富,39,PPT學(xué)習(xí)交流,專心致志的課堂,時(shí)間就是知識(shí),40,PPT學(xué)習(xí)交流,銘記,時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是知識(shí)。我們從小要珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。,41,PPT學(xué)習(xí)交流,生物學(xué)家說(shuō)：森林是是生命的搖籃；水利學(xué)家說(shuō)：森林是綠色的水庫(kù)；人類學(xué)家說(shuō)：森林是人類的樂(lè)園醫(yī)學(xué)學(xué)家說(shuō)：森林是綠色療養(yǎng)院；藝術(shù)學(xué)家說(shuō)：森林是大自然的美容師； 經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是綠色的銀行； 畫(huà)家說(shuō)，樹(shù)林是靈感的源泉； 工程師說(shuō)，樹(shù)林是一大批未來(lái)的建筑材料； 作家說(shuō)，生活是最好的題材； 按摩師說(shuō)，樹(shù)林是人解除疲勞的最佳場(chǎng)所環(huán)境學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是最環(huán)保的吸塵器；生物學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是最巨大的動(dòng)物園。,42,PPT學(xué)習(xí)交流,洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶（lng）俐俐（l）地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛過(guò)了。