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文檔簡介

文藝心理學理論資源（三）,人本主義心理學派、認知心理學派、社會文化歷史學派,人本主義心理學派,馬斯洛（1908-1970）美國心理學家。 人本主義心理學之父 “第三種勢力” “建設的心理學”,人本主義心理學主要觀點,1、動機層次論 （1）生理的需要 （2）安全的需要 （3）歸屬與愛的需要 （4）尊重的需要 （5）認識的需要 （6）審美的需要 （7）自我實現(xiàn)的需要 2、自我實現(xiàn)論 3、高峰體驗論,皮亞杰的發(fā)生認識論與文藝心理,皮亞杰（1896-1980）瑞士心理學家。 1970年代創(chuàng)立日內瓦學派 因研究兒童智力和認識發(fā)展而聞名 提出發(fā)生認識論,認知心理學主要觀點,1、人的認識是主客體相互作用的結果 2、圖式結構：同化或順應而至平衡的過程 同化：吸收、鞏固、豐富 順應：適應、調整、改變,社會文化歷史學派文藝心理學,蘇聯(lián)學派 力求以歷史唯物主義與辯證唯物主義作為指導來發(fā)展心理學研究，主要觀點： 1、強調個體心理中積淀著社會文化歷史的蘊涵。 2、人的心理在人的活動中形成并發(fā)展,維戈茨基的文藝心理學貢獻,維戈茨基（1896-1934）蘇聯(lián)心理學家 第一，提出文藝心理學的研究重心是藝術品的形式分析。 第二，提出了“逆向感情

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