浙江省金華市、義烏市、紹興市2020年中考生物真題試題（含解析）

1、2020年浙江省紹興市中考生物試卷一、選擇題（每小題4分，下列各小題只有一個選項符合題意）1下列屬于器官的是（）A雞B葉C血液D精子2用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，為更清楚地觀察a處的細胞結(jié)構(gòu)，視野由甲變?yōu)橐?，必須進行的操作是（）A將裝片從上往下移B將凹面鏡換成平面鏡C調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D換用高倍物鏡3下列實驗中與其它三個所采用的研究方法不同的是（）A甲：研究影響動能大小因素B乙：研究植物的蒸騰作用C丙：研究宇宙膨脹和星系運動的特點D丁：證明動物呼吸需要氧氣4生物體的許多生命活動過程都具有一定的方向性，下列歸納錯誤的是（）A水分在植物體內(nèi)運輸：根莖葉B血液在血管中流動：動脈靜脈毛細血管C沖動在神經(jīng)元中

2、傳導(dǎo)：樹突細胞體軸突D胚胎獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)：母體胎盤和臍帶胚胎二、填空題（每空2分）5如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)（1）圖中，組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少 （2）該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為： 6近年來，寨卡病毒病在許多國家爆發(fā)和流行寨卡病毒可通過蚊子叮咬傳播科學(xué)家們正致力于新型疫苗研發(fā)，以有效地控制該傳染病的流行（1）對疫區(qū)進行滅蚊是預(yù)防該傳染病措施中的 （2）人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力，這種免疫屬于 （選填“特異性”或“非特異性”）免疫三、實驗探究題（每空3分）7食物在胃里是如何消化的？（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能

3、同時進行化學(xué)消化的問題有過爭議若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內(nèi)取出如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 （2）為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計了以下兩個實驗：實驗甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進行成分分析實驗乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進行成分分析你認為哪種實驗設(shè)計更合理，并說明理由： （3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案： （4）同學(xué)們查閱

4、文獻資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是 四、解答題8如圖是人體部分生理活動示意圖，其中代表生理過程，a、b分別代表一種氣體據(jù)圖回答：（1）水、無機鹽、葡萄糖和膳食纖維中不能通過過程進入循環(huán)系統(tǒng)的是 營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后，最先到達心臟四腔中的 （2）a代表的物質(zhì)是 （3）排出的尿液中，發(fā)現(xiàn)有葡萄糖，則可能是腎單位中的 發(fā)生了病變9如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收

5、量表示）與光照強度的關(guān)系曲線請分析回答：（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的 作用（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于 點（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有 （寫出一點）2020年浙江省紹興市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題4分，下列各小題只有一個選項符合題意）1下列屬于器官的是（）A雞B葉C血液D精子【考點】37：細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念【分析】細胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能

6、的基本單位組織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的【解答】解：A、雞屬于動物體；B、葉屬于器官；C、血液屬于組織；D、精子屬于細胞故選：B2用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，為更清楚地觀察a處的細胞結(jié)構(gòu)，視野由甲變?yōu)橐?，必須進行的操作是（）A將裝片從上往下移B將凹面鏡換成平面鏡C調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D換用高倍物鏡【考點】1A：制作臨時裝片觀察植物細胞【分析】本題考查顯微鏡的操作使用方法，只有熟

7、練掌握顯微鏡的操作使用，才能較好的解答本類題目【解答】解：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野由甲變?yōu)橐遥锵褡兇罅?，說明由低倍鏡換成了高倍鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，再調(diào)節(jié)光線和細準焦螺旋使物像更加清晰故選：D3下列實驗中與其它三個所采用的研究方法不同的是（）A甲：研究影響動能大小因素B乙：研究植物的蒸騰作用C丙：研究宇宙膨脹和星系運動的特點D?。鹤C明動物呼吸需要氧氣【考點】V2：科學(xué)探究的基本方法【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、比較法、文獻法和資料分析法等【解答】解：選項ABD用的是實驗法實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行在研究一種條件對研究對象的影響時，所進

8、行的除了這種條件不同外，其它條件都相同的實驗，叫做對照實驗一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論選項C研究宇宙膨脹和星系運動的特點可用觀察法、文獻法和資料分析法等可見C符合題意故選：C4生物體的許多生命活動過程都具有一定的方向性，下列歸納錯誤的是（）A水分在植物體內(nèi)運輸：根莖葉B血液在血管中流動：動脈靜脈毛細血管C沖動在神經(jīng)元中傳導(dǎo)：樹突細胞體軸突D胚胎獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)：母體胎盤和臍帶胚胎【考點】C4：血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健【分析】（1）植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道導(dǎo)管和篩管篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導(dǎo)管位

9、于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上（2）動脈與心室相連，把心臟里的血液運輸?shù)饺砀魈?；靜脈與心房相連，把全身各處的血液運回心臟，動脈與靜脈之間是毛細血管，通過毛細血管與身體各處進行物質(zhì)交換所以血液流動的方向是：心室動脈毛細血管靜脈心房（3）神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元，這種能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動（4）胎兒的發(fā)育和營養(yǎng)需要的各種養(yǎng)料和氧氣：母體胎盤臍帶胎兒【解答】解：A、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分土壤中的水分根毛細胞表皮內(nèi)的層層細胞根內(nèi)的導(dǎo)管莖內(nèi)的導(dǎo)管葉脈的導(dǎo)管葉片的導(dǎo)管葉肉細胞氣孔大氣（水蒸

10、氣）因此水分進入植物體以后的運輸途徑是在導(dǎo)管中，沿“根一莖一葉”運輸A正確；B、血液由心臟的心室流向動脈，由動脈分支形成毛細血管，再匯集成靜脈，流回心臟的心房所以血液流動的方向是：心室動脈毛細血管靜脈心房B錯誤；C、神經(jīng)元傳導(dǎo)神經(jīng)沖動是沿一定方向傳導(dǎo)的，每個神經(jīng)元可能有很多樹突，但是只有一個軸突，樹突將神經(jīng)沖動傳向細胞體，軸突則將沖動從細胞體傳出所以神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是樹突細胞體軸突C正確；D、受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出各種養(yǎng)料和氧氣：母體胎盤

11、臍帶胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒臍帶胎盤母體排出因此胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體胎盤臍帶胎兒D正確故選：B二、填空題（每空2分）5如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)（1）圖中，組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少分解者（2）該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為：浮游植物魚b魚c【考點】54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出

12、現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者【解答】解：（1）圖中，浮游植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少分解者（2）營養(yǎng)級越少食物鏈越短，該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為：浮游植物魚b魚c故答案為：（1）分解者（2）浮游植物魚b魚c6近年來，寨卡病毒病在許多國家爆發(fā)和流行寨卡病毒可通過蚊子叮咬傳播科學(xué)家們正致力于新型疫苗研發(fā)，以有效地控制該傳染病的流行（1）對疫區(qū)進行滅蚊是預(yù)防該傳染病措施中的切斷傳播途徑（2）人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力，這種免疫屬于特異性（選填“特異性”或“非特異性”）免疫【考點】R5

13、：傳染病的預(yù)防措施【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群【解答】解：（1）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群；對來自疫區(qū)的入境人員進行檢疫檢查、對機場和車站進行消毒、對疫區(qū)進行滅蚊，這些措施都屬于切斷傳播途徑（2）出生后產(chǎn)生的、只對某種特定的病原體或異物起作用的免疫是特異性免疫，通過注射疫苗獲得的免疫只是對相應(yīng)的病原體其作用，因此是特異性免疫故答案為：（1）切斷傳播途徑（2）特異性三

14、、實驗探究題（每空3分）7食物在胃里是如何消化的？（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化學(xué)消化的問題有過爭議若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內(nèi)取出如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是肉塊消失或明顯變小（2）為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計了以下兩個實驗：實驗甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進行成分分析實驗乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進行成分分析你認為哪種實驗設(shè)計更合理，并說明理由：實驗甲、樣本數(shù)

15、量大，又使研究對象一晚饑餓，排盡胃內(nèi)物體（3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案：取同樣大?。ㄍ瑯淤|(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時間長短）（4）同學(xué)們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān)，當PH約等于2時，胃蛋白酶的催化作用最強【考點】B8：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；V1：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析

16、】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組（2）胃液里有胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)（3）圖中，胃蛋白酶溶液的pH不同，蛋白塊消失的時間不同，表明胃蛋白酶的催化能力不同；蛋白塊消失的時間越短，表明胃蛋白酶的催化作用越強【解答】解：（1）“將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內(nèi)取出如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學(xué)消化”，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是肉塊消失或明顯變?。?）“為了研

17、究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計了以下兩個實驗：實驗甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進行成分分析實驗乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進行成分分析” 認為實驗甲的實驗設(shè)計更合理，理由是：實驗甲、樣本數(shù)量大，又使研究對象一晚饑餓，排盡胃內(nèi)物體（3）“有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗”，你的實驗方案是：取同樣大小（同樣質(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時間長短）（4）“為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為

18、材料進行了實驗，結(jié)果如圖所示”，從圖中看出，胃蛋白酶溶液的pH不同，蛋白塊消失的時間不同，表明胃蛋白酶的催化能力不同因此從中可以得到的結(jié)論是胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān)，當PH約等于2時，胃蛋白酶的催化作用最強故答案為：（1）肉塊消失或明顯變小（2）實驗甲、樣本數(shù)量大，又使研究對象一晚饑餓，排盡胃內(nèi)物體（3）取同樣大小（同樣質(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時間長短）（4）胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān)，當PH約等于2時，胃蛋白酶的催化作用最強四、解答題8如圖是人體部分生理活動示意圖，其中代表生理過程，a、b分別代表一種氣體據(jù)圖回答：

19、（1）水、無機鹽、葡萄糖和膳食纖維中不能通過過程進入循環(huán)系統(tǒng)的是膳食纖維營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后，最先到達心臟四腔中的右心房（2）a代表的物質(zhì)是氧氣（3）排出的尿液中，發(fā)現(xiàn)有葡萄糖，則可能是腎單位中的腎小管發(fā)生了病變【考點】B8：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；D4：尿液的形成【分析】1、小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運往全身2、尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用3、由圖可知：A消化系統(tǒng)、B呼吸系統(tǒng)、C泌尿系統(tǒng)，a氧氣、b二氧化碳，是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收【解答】解：（1）食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物

20、質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收人體無法消化膳食纖維，所以膳食纖維不能進入循環(huán)系統(tǒng)；營養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸處被吸收隨著內(nèi)壁血管中的血液經(jīng)下腔靜脈流回到右心房（2）空氣進入B系統(tǒng)，然后a進入血液，說明a是氧氣（3）當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液若排出的尿液中，發(fā)現(xiàn)有葡萄糖，則可能是腎單位中的腎小管發(fā)生了病變故答案為

21、：（1）膳食纖維；右心房（2）氧氣（3）腎小管9如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線請分析回答：（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于d點（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A多于（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時間、晚上降溫（寫出一點）【考點】9C：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；8A：綠色植