七年級(jí)科學(xué)下冊 第3章 第2節(jié) 力的存在（第2課時(shí) 力的測量）習(xí)題課件 浙教版.ppt

1、第2節(jié)力的存在,第3章運(yùn)動(dòng)和力,第2課時(shí)力的測量,一、彈力 1在國際單位制中，力的單位是_，簡稱_，符號(hào)為_。 2彈簧受到手的拉力會(huì)發(fā)生_，不受力時(shí)又會(huì)_到原來的狀態(tài)，彈簧的這種性質(zhì)叫做彈性。手拉彈簧時(shí)，也會(huì)感受到彈簧_的作用，這種力叫做彈力。,牛頓,牛,N,形變,恢復(fù),反抗拉伸,二、彈簧測力計(jì) 3測量力的大小的工具叫做_，_是一種常用的測力計(jì)。 4彈簧受到的_越大，彈簧伸長的長度也_。彈簧測力計(jì)是利用該原理制造的。 5觀察彈簧測力計(jì)，了解指針、_、_和_。 6使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)，要沿著彈簧測力計(jì)的_方向施力。,測力計(jì),彈簧測力計(jì),拉力,越大,零刻度線,量程,最小刻度值,軸線,知識(shí)點(diǎn)一彈力

2、1托起下面幾個(gè)物體時(shí)，所用的力最接近1牛的是( ) A一顆黃豆 B一瓶啤酒 C一輛自行車 D一個(gè)鵝蛋 2關(guān)于彈力，下列說法不正確的是( ) A任何物體只要發(fā)生形變，就會(huì)產(chǎn)生彈力 B彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān) C彈力的方向與物體形變的方向相反 D支持力、壓力是彈力,D,A,知識(shí)點(diǎn)二彈簧測力計(jì) 3天平和彈簧測力計(jì)分別測量( ) A質(zhì)量、質(zhì)量 B質(zhì)量、力 C力、質(zhì)量 D力、力 4下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用說法錯(cuò)誤的是( ) A所測量的力不能超過量程 B使用前輕輕拉動(dòng)掛鉤來回運(yùn)動(dòng)幾次 C使用前應(yīng)校零 D使用時(shí)彈簧測力計(jì)必須豎直拉著,B,D,5測一個(gè)約為6牛的力時(shí)，選用的彈簧測力計(jì)的量程及最小

3、刻度最恰當(dāng)?shù)氖? ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三者均可 6如圖所示，下列幾種使用彈簧測力計(jì)的方法中正確的是( ),A,B,A B C D,7使用彈簧測力計(jì)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)指針使其指在零刻度上，再觀察其量程。若指針指在零刻度下方且沒有及時(shí)調(diào)節(jié)就開始測量，則所測得的拉力大小與真實(shí)值相比將( ) A偏大 B偏小 C相同 D不能確定 8使用彈簧測力計(jì)測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將( ) A偏大 B不變 C偏小 D無法確定,A,C,9如圖所示，是幾個(gè)同學(xué)用彈簧拉力器比試臂力，各人都用同一個(gè)拉力器，拉力器上有3根彈簧，結(jié)果

4、幾個(gè)人都能把手臂撐直，比較這幾個(gè)同學(xué)手所用的拉力( ) A手臂粗的同學(xué)所用的拉力大 B手臂長的同學(xué)所用的拉力大 C體重大的同學(xué)所用的拉力大 D幾個(gè)同學(xué)所用的拉力一樣大,B,10如圖所示是彈簧測力計(jì)，用來測量_的大小，最小一格刻度表示_N，量程是_N，此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為_N。彈簧測力計(jì)的基本原理是：彈簧所受的拉力與彈簧的_成正比。彈簧測力計(jì)_(填“能”或“不能”)在月球上測出拉力的大小。,力,0.2,5,2.8,伸長長度,能,11用手托起一本七年級(jí)下冊科學(xué)書本所用的力約是( ) A0.3 N B3 N C30 N D300 N 12(杭州中考)下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平

5、拉力F的作用發(fā)生形變后靜止時(shí)的場景，其中與事實(shí)相符的是( ),B,D,13小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法，下列說法正確的是( ) A圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小 B圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小 C圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力相同 D條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力的大小,B,14如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別是多少？,甲：_；乙：_；丙：_。,5牛,5牛,5牛,15

6、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì)，他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，測試結(jié)果如圖所示。圖中OA段和OB段在彈性形變范圍內(nèi)，若要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，他們應(yīng)選彈簧_；若要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選彈簧_。,乙,甲,16為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭能同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測力計(jì)，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成。A、B原來的長度均為l0，C、D原來的長度均為l0，且A、B、C、D的橫截面積均相同。 實(shí)驗(yàn)操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧，它們的長度各自增加了l1、l2、l3和l4，如圖a、b、