詩(shī)歌的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法

1、考試說(shuō)明,鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、 表達(dá)技巧； 評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。,鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧,解題模式：,提問方式： 這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)技巧？ 詩(shī)人是如何抒發(fā)自己感情的？ 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（藝術(shù)手法、手法、表達(dá)方式、抒情方式）？ 這首詩(shī)用了哪些修辭手法？有何效果？,答題步驟： 、準(zhǔn)確指出用了何種技巧； 、結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是這種技巧； 、這種技巧傳達(dá)了詩(shī)人什么感情、有何效果。,幾個(gè)難題,1.不知道何種技巧(術(shù)語(yǔ)) 2.不知道結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是這種技巧(敘、析) 3.不知道這種技巧傳達(dá)了詩(shī)人什么感情、有何效果(評(píng))。 4.簡(jiǎn)單翻譯,不知道用詩(shī)化語(yǔ)言鑒賞.,表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我

2、們用分類舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為三類：,學(xué)習(xí)內(nèi)容,常見的修辭手法,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,一、 常見修辭手法,請(qǐng)同學(xué)們思考一下常見的修辭手法有哪些？,比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問、通感、互文等,判斷下列詩(shī)句的修辭手法,白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 李白秋浦歌,百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？ 杜牧題烏江,（反問）,（夸張）,判斷下列詩(shī)句的修辭手法,無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫登高,遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 劉禹錫望洞庭,朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫自京赴奉縣詠懷五百字,（對(duì)偶）,（比喻）,（對(duì)比）,春雪 韓愈 新年都

3、未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。,擬人。嫌、故,知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦？,借代,1.運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語(yǔ)可看出？,唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。,談笑間，檣櫓灰飛煙滅,去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。（歐陽(yáng)修生查子）,修辭手法的綜合運(yùn)用,竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。,（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）,（1）比 喻,比喻有突出事物特征，化抽象為具體；化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯的作用。 望洞庭 劉禹

4、錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 詩(shī)歌巧妙地以“螺”比青山，以“白銀盤”比洞庭湖，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體，饒有意趣。,插秧歌,田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。 喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答： “秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?蒔未匝：移植或栽種沒有完畢 (1)詩(shī)歌的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？,比擬 把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅） 這一聯(lián)

5、采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。,新晴 青苔滿地初晴后， 綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。 唯有南風(fēng)舊相識(shí)， 偷開門戶又翻書。,分析：詩(shī)中將南風(fēng)人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。,2.擬人,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。,（1）詩(shī)中的“雁

6、引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）,【參考答案】：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫高山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(意思對(duì)即可。),（2對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析,【參考答案】：第三聯(lián)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象奇特，在云間“連榻”，在天上“行杯”，寫出了使人恍若置身仙境的情景。,夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物

7、的作用。 愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。,陶者 陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。,分析：通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。,4、 對(duì)比,閱讀下面一首宋詞 清平樂 李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。 注挼，讀ru，“揉搓”之意。,這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來(lái)說(shuō)明。（3分）,例如： 采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞

8、梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。 運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過(guò)去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國(guó)之憂）,對(duì)比 把兩種不同的事物或情形作對(duì)照， 互相比較。 前三句描寫昔日繁榮和最后一 句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比， 使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深 沉的歷史思考。,答 題 示 例,早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕， 星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)， 稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?,答：主要用

9、了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。,解釋下列詩(shī)句的大意，體會(huì)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 煙籠寒水月籠沙 主人下馬客在船 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 十日休假，勝友如云：千里逢迎，高朋滿座,理解：秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞,理解：煙和月籠著寒水和沙,理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船,理解：花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開。,理解：勝友如云，勝友滿座；高朋滿座，高朋如云,6、互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本

10、應(yīng)該合在一起說(shuō)的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。,7、對(duì)偶、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。,春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。 古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。,（1）修辭方法：對(duì)偶。“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。,（2）這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見 所聞：有草有水，有樹有山，有花有

11、鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。,“問人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。” （元曲小令，阿魯威作）,9、設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說(shuō)出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。,“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？” （王安石疊題烏江亭）,10、反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。,聽鄰家吹笙 郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。 重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹花。,參考答案：首句“隔彩霞”渲染了奏樂的環(huán)境

12、，烘托出笙樂的明麗新鮮，比一般地說(shuō)“此曲只應(yīng)天上有”來(lái)得具體高妙；第四句以花為意象描寫音樂，這里的碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其華，竟至千樹之多，是何等絢麗的景象，她意味著笙樂的明媚、熱烈、歡快。一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺。 以視覺意象寫聽覺感受，別具一格。,問題：該詩(shī)使用了什么修辭，有什么表達(dá)效果？,注：鳳吹，笙的別稱。因笙這種樂器由多根簧管組成，參差如鳳翼，聲音清亮，宛如鳳鳴，故得名。傳說(shuō)中仙人王子喬好吹笙作鳳凰鳴，首句就由此作想，說(shuō)笙曲似從天降，極言其超凡入神。,11、通 感,反復(fù) ,突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。 襯托 ,突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)

13、烈的思想感情，深化文章的中心思想。 雙關(guān) .使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣。使表達(dá)含蓄曲折，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 頂真 .總的說(shuō)來(lái)，環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。 具體地說(shuō)：議事說(shuō)理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。 反語(yǔ) .表示人與人之間的親昵感情； 揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。,二、 表達(dá)方式,1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？,不。所以詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情,2.“說(shuō)明”在詩(shī)歌中常用不常用？,記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。,概述四種表達(dá)方式,記敘：就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程。,描寫：就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言

14、對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。,議論：就是對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。,抒情：就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。,2.表達(dá)方式角度 詩(shī)歌的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情，詩(shī)詞鑒賞中重點(diǎn)要注意描寫、抒情。 描寫： 描寫角度如近景與遠(yuǎn)景、俯視與仰望等； 描寫順序如從外到內(nèi)、從近到遠(yuǎn)等； 描寫方法如正面與側(cè)面、實(shí)景與虛景（現(xiàn)實(shí)與想象、神話，以實(shí)襯虛或以虛襯實(shí)）、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以有聲襯無(wú)聲）、粗筆勾勒（白描）、工筆細(xì)描、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、五覺（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）結(jié)合、聲色結(jié)合等。,三表現(xiàn)手法,抒情手法 描寫手法 其它(含修辭),抒

15、情可分為:直接抒情和間接抒情.,間接抒情又分為:借景抒情融情于景、 托物言志懷古傷今、即事感懷等 。,抒情 直接抒情（直抒胸臆） 作者把自己的某種思想感情直接傾吐在作品中，以表達(dá)作者的真情實(shí)感。 第一，全詩(shī)皆抒情的。如陳子昂登幽州臺(tái)歌：“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下?！弊髡咄ㄟ^(guò)登幽州臺(tái)，直接表達(dá)詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意的苦悶寂寞情懷，格調(diào)慷慨悲涼沉郁。 第二，在局部直接抒情的。如蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有上闕對(duì)月抒情，下闕描寫之后，至結(jié)句直抒胸臆“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。李白夢(mèng)游天姥吟留別前面描寫夢(mèng)游情景，最后直抒胸臆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?間接抒情 第一，借景抒情與托物抒情 抒情者以客觀事物為載體，借所描述的物、景等來(lái)表