1.1電荷及其守恒定律 新課標(biāo)新人教版高中物理選修3-1(2).ppt_第1頁
1.1電荷及其守恒定律 新課標(biāo)新人教版高中物理選修3-1(2).ppt_第2頁
1.1電荷及其守恒定律 新課標(biāo)新人教版高中物理選修3-1(2).ppt_第3頁
1.1電荷及其守恒定律 新課標(biāo)新人教版高中物理選修3-1(2).ppt_第4頁
1.1電荷及其守恒定律 新課標(biāo)新人教版高中物理選修3-1(2).ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、閃電是如何形成的?,富蘭克林統(tǒng)一天電、地電,第一章 靜電場,第一節(jié) 電荷及其守恒定律,一、電荷,1、自然界中有兩種電荷(富蘭克林命名),同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。,(1)正電荷:,絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷,(2)負(fù)電荷:,毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷,2、使物體帶電的方法:,(1)、摩擦起電,微觀解釋:,電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上。,得到電子:帶負(fù)電,失去電子:帶正電,(2)、接觸帶電,微觀解釋:,2、使物體帶電的方法:,電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,電荷中和現(xiàn)象及電荷均分原理: (1)帶等量異種電荷的物體相互接觸后都不顯電性,這種現(xiàn)象叫做電中和現(xiàn)象。 (2)兩個相同的帶

2、電金屬導(dǎo)體接觸后,電荷要重新平均分配,這種現(xiàn)象叫做電荷均分原理。,3、感應(yīng)起電:,除了摩擦起電,接觸起電還有沒有其他的起電方式呢?,把帶電體移近不帶電的導(dǎo)體,可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象,叫做感應(yīng)起電。,感應(yīng)起電:,3、感應(yīng)起電,使物體帶電的方法:,起電原因:當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時,由于電荷間相互吸引或排斥,導(dǎo)體中的自由電荷會趨向或遠(yuǎn)離帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號電荷。,驗電器感應(yīng)起電的解釋,電荷在驗電器的不同部分間轉(zhuǎn)移,使金屬小球和箔片都帶上了等量異號電荷,使箔片張開 。,電荷既不會創(chuàng)生,也不會消滅,它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部

3、分,在轉(zhuǎn)移過程中,電荷總量保持不變。,二、電荷守恒定律,感應(yīng)起電中枕形導(dǎo)體帶電前后總電荷量是否發(fā)生變化?,結(jié)論:總電荷量沒有發(fā)生改變。,大量事實表明,,摩擦起電中,這兩個相摩擦的物體帶電前后總電荷量各是多少,(1)電荷的多少如何表示?它的單位是什么?,(2)什么是元電荷?一個電子就是一個元電荷嗎?,電荷量:電荷的多少,簡稱電量。單位:庫侖 C,一個電子所帶電量為元電荷,比較電荷帶電的多少,要比較的是其電荷量的絕對值 電荷量的正負(fù)不表示電荷量的大小,只代表電荷的性質(zhì),所有帶電體所帶電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍,三、元電荷,(3)元電荷的數(shù)值是多少?它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測定的?,元電荷的值,

4、美國科學(xué)家密立根,(4)什么是比荷?電子的比荷是多少?,帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值叫做比荷,不帶電的梳子與羊毛衣袖摩擦后帶有10-7C負(fù)電荷。這些電荷的電子數(shù)目跟地球人口(66億)相比,哪個大?相差多少倍?,解:元電荷為1.6010-19C,梳子帶10-7C電荷 量,則電子數(shù)目,地球人口66億=6.6109,遠(yuǎn)小于梳子上電子數(shù)目,梳子上電子數(shù)目大約是地球人口的95倍。,1對元電荷的理解,正確的是( ) A元電荷就是電子 B元電荷就是質(zhì)子 C元電荷表示所帶電量跟電子電量數(shù)值相等 D物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍,CD,2對物體帶電現(xiàn)象的敘述,正確的是( ) A物體帶電一定具有多余的電子 B摩擦

5、起電實質(zhì)上是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程 C物體所帶電荷量可能很小,甚至小于e D電中和是等量異種電荷完全相互抵消的現(xiàn)象,BD,3、將不帶電的導(dǎo)體A和帶有負(fù)電荷的導(dǎo)體B接觸后,在導(dǎo)體A中的質(zhì)子數(shù) ( ) A增加 B減少 C不變 D先增加后減少,C,4、科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時,為了方便,常常用元電荷作為電量的單位,關(guān)于元電荷,下列論述正確的是:( ) A、把質(zhì)子或電子叫元電荷 B、1.6010-19C的電量叫元電荷 C、電子帶有最小的負(fù)電荷,其電量的絕對值叫元電荷 D、質(zhì)子帶有最小的正電荷,其電量的絕對值叫元電荷,BCD,5、把兩個完全相同的金屬球A和B接觸一下,再分開一段

6、距離,發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥,則A、B兩球原來的帶電情況可能是 ( ) A帶有等量異種電荷 B帶有等量同種電荷 C帶有不等量異種電荷 D一個帶電,另一個不帶電,BCD,6、有A、B、C三個塑料小球,A和B,B和C,C和A間都是相互吸引的,如果A帶正電,則 :( ) AB、C球均帶負(fù)電 BB球帶負(fù)電,C球帶正電 CB、C球中必有一個帶負(fù)電,而另一個不帶電 DB、C球都不帶電,C,A.導(dǎo)體B帶負(fù)電; B.導(dǎo)體B左端出現(xiàn)負(fù)電荷,右端出現(xiàn)正電荷,并且電荷量大小相等; C.若A不動,將B沿圖中虛線分開,則左邊的電荷量小于右邊的電荷量; D.若A、B接觸一下,A、B金屬體所帶總電荷量保持不變.,A,B,7、

7、如圖所示,A、B是被絕緣支架分別架,起的金屬球,并相隔一定距離,其中A帶正電,B不帶電,則以下說法中正確的是:,9、如圖所示,導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置用手接觸B端,移去手指再移去Q,AB帶何種電荷 _ 若手的接觸點改在A端,情況又如何_ 。,負(fù)電荷,負(fù)電荷,A,B,+,Q,10、用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒,靠近不帶電驗電器的金屬小球a,然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c后拿開橡膠棒,這時驗電器小球A和金箔b的帶電情況是 ( ) Aa帶正電,b帶負(fù)電 Ba帶負(fù)電,b帶正電 Ca、b均帶正電 Da、b均帶負(fù)電 Ea、b均不帶電,C,11、某人做靜電感應(yīng)實驗,有下列步驟及結(jié)論:把不帶電的絕緣導(dǎo)

8、體球甲移近帶負(fù)電的絕緣導(dǎo)體球乙,但甲、乙兩球不接觸。用手指摸甲球。手指移開。移開乙球。甲球帶正電。甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有( ) A. B. C. D.,BC,閃電現(xiàn)象解釋,劇烈的氣流運動使云層相互摩擦,摩擦導(dǎo)致云層間異種電荷大量積聚(摩擦起電)??拷孛嬖茖又须姾傻拇罅糠e聚,會使地面因靜電感應(yīng)而產(chǎn)生電荷積聚(感應(yīng)起電)。云層之間、云層與地面之間會形成幾百萬伏的電壓。這個高壓足以擊穿空氣,瞬時產(chǎn)生幾十萬安培的電流。電流生熱使空氣發(fā)光,叫閃電。,驗電器,靜電計,如何判斷物體是否帶電呢?,金屬箔片,金屬球,金屬桿,金屬指針,選用驗電器檢驗物體是否帶電,靜電計中金屬桿下部的水平軸上

9、裝有金屬指針,指針可以繞水平軸靈活轉(zhuǎn)動,外面圓筒的底部有接線柱。而在驗電器中金屬桿的下部懸掛著兩片金箔。 靜電計的外殼一定是金屬的,金屬外殼與內(nèi)部的金屬桿及金屬指針構(gòu)成了一個特殊的電容器,它在靜電計工作時起著重要的作用。而驗電器外殼的主要作用是為了避免氣流的影響,它一般是用玻璃制作的。,驗電器與靜電計在結(jié)構(gòu)上的不同,被檢驗物體接觸驗電器金屬球時,將電荷傳到箔片上,使兩個箔片帶上同種電荷。同種電荷會相互排斥,使兩個箔片張開一定角度,從而判斷被檢驗物體帶電。,驗電器檢驗物體帶電的原理,+,+,-,-,-,-,+,+,驗電器,思考:是否只有當(dāng)帶電體與導(dǎo)體棒的上端直接接觸時,金屬箔片才開始張開?解釋看到的現(xiàn)象.,驗電器

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論