六年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 12《種瓜得豆》3 語文S版ppt課件

1、十二、種瓜得豆,1,學(xué)習(xí)交流PPT,1朗讀課文。了解課文介紹的科學(xué)知識(shí)。 2學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，了解作者是怎樣一步一 步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。并體會(huì)課文 語言的特點(diǎn)。 3學(xué)會(huì)“泌、玫、瑰”3個(gè)會(huì)認(rèn)字和“搬、玫、瑰、 柿、供”5個(gè)會(huì)寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅柿、 供不應(yīng)求”等詞語。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2,學(xué)習(xí)交流PPT,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：種瓜怎么會(huì)得豆呢？這里有什么奧妙？,3,學(xué)習(xí)交流PPT,泌 玫 瑰 ban shi gong 搬 柿 供,m,mi,gu,4,學(xué)習(xí)交流PPT,一、生字詞、詞語解釋,搬家 玫瑰 西紅柿 供不應(yīng)求 前所未有 樂不可支 水土不服 發(fā)號(hào)施令：發(fā)命令，

2、下指示。 前所未有：從來沒有過的。 水土不服：指不能適應(yīng)某個(gè)地方的自然環(huán)境和氣候。 樂不可支：形容快樂到了極點(diǎn)。 供不應(yīng)求：供應(yīng)不能滿足需要。 和平共處：指轉(zhuǎn)基因豬的心臟移植到人體后可以在人體中適應(yīng)并工作。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,默讀課文，思考問題。 （1）這篇課文主要介紹了一個(gè)什么科學(xué)知識(shí)？ （2）課文圍繞著這一知識(shí)都介紹了哪些內(nèi)容? （3）課文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個(gè)閱讀提綱。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,（1）課文圍繞轉(zhuǎn)基因技術(shù)來寫的。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,2、分為三個(gè)部分： 一、（第1自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。 二、（第24自然段）介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 三、（第510自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,8,學(xué)習(xí)交流PPT,現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù) 能做到“種瓜得豆”,什么是轉(zhuǎn)基 因技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù) 的應(yīng)用,基因的作用,轉(zhuǎn)基因的技術(shù),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,9,學(xué)習(xí)交流PPT,主要內(nèi)容,課文主要講了一種現(xiàn)代高科技轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,練 習(xí),1、多音字組詞 供 處 應(yīng) 2、先寫出下列詞語的意思，再造句 樂不可支 供不應(yīng)求,11,學(xué)習(xí)交流PPT,1朗讀課文。 2抄寫本課的生字新詞。 3.收集更多關(guān)于轉(zhuǎn)基因的知