八年級生物《8 人的性別遺傳》教案

1、第四節(jié) 人的性別遺傳教學目標：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法：學生通過活動來體驗學習產(chǎn)生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題。教學重點和難點：性別遺傳的特點。生男生女機會均等。教學方法： 講授法，多媒體教學。課時安排：一課時教學過程：教師：（出示兩個聊天的老太太的圖片）圖片上顯示，張奶奶對李奶奶說：聽說你要抱孫子了？李奶奶說：是啊，可還不知道是孫子還是孫女呢。張奶奶說：想要孫子嗎？那還不容易，到泰山上的廟里燒一柱高香就能拴住一個孫子。李奶奶：是

2、嗎？那太好了，我明天就去！請同學們分析一下，張奶奶說的辦法可行嗎？學生：討論，作出推測和判斷。教師：同學們知道性別是由什么決定的嗎？其實性別就是一種性狀，它也是可以遺傳的，這節(jié)課我們就來學習性別遺傳。（板書 第四節(jié) 人的性別遺傳）教師：請同學們先來看書上第37頁的人的染色體排序圖，仔細地找找男女的染色體有什么異同？學生：男性的第1號與女性的第1號差不多，其他的也是，1-22號染色體在形態(tài)、大小上男女基本相同。但沒標號的那對染色體在形態(tài)、大小上男女差別很大。教師：是的，人共有23對染色體，在這23對染色體中，只有1對男女有別，你猜這對染色體跟什么有關？ 介紹科學家對X染色體和Y染色體的研究。學生

3、：應該和性別有關吧？教師：是的，科學家把這一對染色體稱為性染色體。（板書 一、男女染色體的差別）（1、性染色體的概念） 教師：1902年美國的細胞學家麥克郎在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細胞中有一對染色體的形態(tài)結構與別的染色體不一樣，其他成對的染色體形態(tài)大小都差不多，而這一對染色體差別很大，他把這對染色體稱為性染色體。1905年，美國的細胞學家威爾遜和斯特蒂文特把這對染色體分別稱為X染色體和Y染色體；而女性的兩個染色體是一樣的，都是X染色體。教師：你能寫出正常男女體細胞中染色體的組成嗎？性染色體之外的都叫常染色體。 學生：練習寫染色體，男性：22對常染色體+XY，女性：22對常染色體+XX。教師：（板書

4、 2、人體細胞中染色體的構成）教師：那精子和卵細胞中的染色體是怎樣的呢？（板書 3、人生殖細胞中染色體的構成）學生：練習寫生殖細胞中的染色體。教師：教師巡視檢查，有錯的進行糾正。 學生：討論男性的精子有幾種情況，女性有幾種卵細胞。教師：研究性別時只考慮性染色體就行了，所以精子和卵細胞的染色體構成可以簡化為用X、Y來表示。男性可以產(chǎn)生哪幾種精子？學生：兩種，含有X的和含有Y的。教師：那卵細胞呢？ 學生：只有含X的一種。教師：那人的性別是在什么時候決定的呢？是由媽媽一個人決定的嗎？下面我們來做一個模擬實驗。每兩個同學一組，一組的同學有兩個信封，其中一個里面裝著含X染色體的卵細胞，另一個信封中裝著分

5、別含有X 和Y的兩種精子，它們的數(shù)量一樣多。請同學們模擬隨機受精過程，一個同學從裝有精子的信封里隨機拿出一個精子，另一個同學從裝有卵細胞的信封里隨機拿出一個卵細胞，放在一起代表受精卵內含有性染色體的種類，并依此判斷出男女，同時把結果記錄在表中。學生：完成模擬實驗，記錄實驗結果。教師：統(tǒng)計每個小組組合成的男女人數(shù)，再讓學生算出全班同學的實驗結果，并計算出男女的比例。 學生：接近1：1。教師：下面我們來分析一下為什么出現(xiàn)這樣的結果呢？畫出遺傳圖解，說明含X的精子、含Y的精子與卵細胞結合的機會是均等的，所以生男生女的機會均等，性別比例接近1：1。（二、生男生女機會均等）教師：人的性別是什么時候決定的

6、？ 學生：決定于精子和卵細胞結合的瞬間。教師：說得很好，前面提到的那個燒香的老奶奶能改變胎兒的性別嗎？ 學生：肯定不能。 教師：生男生女是媽媽決定的嗎？ 學生：不是，它取決于父親的哪種精子與卵細胞結合。教師：剛才同學們做實驗和從理論上分析都得出男女的比例接近1：1了，那現(xiàn)實生活中是不是這樣呢？下面我們來看看同學課前的調查。學生：學生代表匯報調查結果。教師：大家會發(fā)現(xiàn)，一個小組里男女的比例可能不是1：1，但一個班、一個年級、全校的同學中男生女生的比例就越來越接近1：1了，調查人數(shù)越多，范圍越大，男女比例就越接近1：1。教師：歷屆人口普查數(shù)據(jù)證明在自然人群中男女性別比例為1：1。但我們國家現(xiàn)在男性略多于女性，哪些因素導致了這樣的結果呢？這對社會會產(chǎn)生什么影響呢？學生：分析討論交流，暢所欲言。教師：在一些人的觀念里確實存在著重男輕女的思想，從而導致性別