高中數(shù)學 第三章 推理與證明 3.3 綜合法與分析法2020直接證明與間接證明2020知能闡釋素材 北師大版選修1-2（通用）

1、“直接證明與間接證明”知能闡釋一、要點透析1綜合法一般地，利用已知條件和某些數(shù)學定義、公理、定理等，經過一系列的推理論證，最后推導出所要證明的結論成立，這種證明方法叫做綜合法。用表示已知條件、已有的定義、公理、定理等，表示所要證明的結論，則綜合法可用框圖表示為：應用綜合法時，應從命題的前提出發(fā)，在選定了真實性是無可爭辯的出發(fā)點以后（它基于題設或已知的真命題），再依次由它得出一系列的命題（或判斷），其中每一個都是真實的（但它們并不一定都是所需求的）且最后一個必須包含我們要證明的命題的結論時，命題得證。并非一上來就能找到通達命題結論的思路，只是在證明的過程中對每步結論進行分析、推敲、比較、選擇后才

2、能得到。當然，在較多地積累一些經驗，掌握一些證法之后，可較為順利地得到證明的思路。 2分析法一般地，從要證明的結論出發(fā)，逐步尋找使它成立的充分條件，直至最后，把要證明的結論歸結為判定一個明顯成立的條件（已知條件、定理、定義、公理等）為止，這種證明方法叫做分析法。 用表示要證明的結論，則分析法可用框圖表示為：得到一個明顯成立的條件應用分析法時，并非一開始就確信由結論出發(fā)所產生的那些判斷（或命題）都正確，各個推理步驟及依次考慮的概念、定理、法則等都合適。這種推理方法僅僅是建立與需要證明的命題的等效關系，因而需要從這些關系中逐個考查，逐個思索，逐個分析，逐個判斷，在得到了所需的確定結論時（它們是已證

3、的命題或已知的條件），才知道前面各步推理的適當與否，從而找出證明的路子。當證題不知從何入手時，有時可運用分析法而獲得解決，特別是對于條件簡單而結論復雜的題目，往往更是行之有效。3綜合法和分析法的區(qū)別與聯(lián)系分析法的特點是：從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”。其逐步推理，實際上是要尋找它的充分條件；綜合法的特點是從“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理，實際上是要尋找它的必要條件。分析法與綜合法各有其特點，有些具體的特征命題，用分析法和綜合法都可以證明出來，人們往往選擇比較簡單的一種。4反證法一般地，假設原命題不成立，經過正確的推理，最后得出矛盾，因此說明假設錯誤，從而證明了原命題成

4、立，這樣的證明方法叫做反證法。反證法的證明過程可以概括為“否定推理否定”，即從否定結論開始，經過正確的推理，導致邏輯矛盾，從而達到新的否定（即肯定原命題）的過程。用反證法證明命題“若則”的過程，可用下圖所示的框圖表示?？隙l件否定結論導致邏輯矛盾“既又”為假“若則”為真應用反證法證明數(shù)學命題，一般有下面幾個步驟：第一步：分清命題“”的條件和結論；第二步：作出與命題結論相矛盾的假定；第三步：由和出發(fā)，應用正確的推理方法，推出矛盾結果；第四步：判斷產生矛盾結果的原因在于開始所作的假定不真，于是原結論成立，從而間接地證明了命題為真。第三步所說的矛盾結果，通常是指推出的結果與已知公理、已知定義、已知定

5、理或已知條件矛盾，與臨時假定矛盾以及自相矛盾等各種情況。二、范例點悟例1 已知、，求證：。分析：不等式中的、為對稱的，所以從基本的不等式定理入手，先考慮兩個正數(shù)的平均數(shù)定理，再據(jù)不等式性質推導出證明的結論。證明：，、，。同理：，將三式相加得。評注：在運用綜合法證明不等式時，常利用不等式的基本性質，如同向不等式相加，同向不等式相乘等，但在運用這些性質時，一定要注意這些性質成立的前提條件。例2 當一個圓與一個正方形的周長相等時，這個圓的面積比正方形的面積大。分析：應用分析法證題時，語氣總是假定的，通常用“欲證只需證”的語句，在證明過程中一個終結代替另一個終結時，必須注意它們間的等價性。證明：設圓和正方形的周長為，依題意，圓的面積為，正方形的面積為，因此本題只需證明。為了證明成立，只需證明，兩邊同乘以正數(shù)得，因此，只需證明。因為上式是成立的，所以。這就證明了，如果一個圓和一個正方形的周長相等，那么這個圓的面積比這個正方形的面積大。評注：在分析法證明中，從結論出發(fā)的每一個步驟所得到的判斷都是結論成立的充分條件，最后一步歸結到已被證明了的事實。因此，從最后一步可以倒推回去，直到結論，但這個倒推過程可以省略。例3 已知三個關于的方程，中，至少有一個方程有實根，求實數(shù)的取值范圍。分析：含有至多、至少字樣的問題，往往用反證法去解決。解析：三個方程