《濟南的冬天》ppt課件(32頁) 小初一5.ppt

1、,春昂揚向上,夏熱情奔放,秋收獲幸福,北國之冬,北風呼嘯 大雪紛飛 刺骨的寒流 肅殺的景象,濟南的冬天,老舍,教學目標,一、了解作者，疏通詞語 二、熟讀課文，整體感知： 1、濟南冬天總的特點 2、文中重點寫的濟南冬天的景物及其特征 3、體會作者思想感情 三、理清文章結(jié)構(gòu)、層次,老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，滿族，北京市人?，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽為 。代表作有小說 、 ，話劇 、 等。,舒慶春,“語言大師”,四世同堂,駱駝祥子,茶館,龍須溝,一、作者簡介老舍,老舍1936年在青島,曾任中國文聯(lián)副主席、 中國作協(xié)副主席、 北京市文聯(lián)主席等職。 1966年8月24日， 老舍被

2、林彪、江青及反革命集團 摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。 先后 在濟南齊魯大學和青島大學任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情， 他稱山東為“第二故鄉(xiāng)。,一、作者簡介老舍,認清字形、讀準字音,鑲,（xing）,響晴,（xingqng）,溫晴,（wnqng）,安適,（nsh）,肌膚,（jf）,秀氣,（xiq）,綠萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,貯蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空靈,（knglng）,髻,（j）,看護婦,(kn),濟 南,（j ）,解釋詞語,對人關(guān)懷,富有同情心. 這里指溫和，合乎人心意,很明亮,響亮,慈善,秀氣,清秀,這里指美麗而柔弱,響晴：(天空)晴朗無云。 設(shè)若：

3、假若。 貯蓄：存放、儲藏。 空靈：靈活而不可捉摸。,溫晴,溫暖、晴朗。,三、整體感知,濟南冬天的總體特征是什么？ 課文描繪了濟南冬天的哪些景物， 這些景物各有何特征？ 課文表達了作者怎樣的思想感情？,1節(jié),2-6節(jié),整體感知1,濟南冬天的總體特征是什么？,溫晴,回答： 為什么說濟南是個“寶地”， 作者是如何得出這個結(jié)論的？,中心句：,讀思議說,與北平：多風相比,無風聲,與倫敦：多霧相比,響晴,與熱帶：日光毒相比 響亮,無毒日 晴朗,喜愛,作者用什么樣的寫作手法寫出濟南冬天的總體特點？,對比,朗讀課文，思考:,1濟南的冬天與其他地方有什么不同？1,課文寫了濟南冬天的哪些景物？（2-6）,3文章表

4、達了作者怎樣的 思想感情 ?,無風 響晴 溫晴,陽光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠山,水（6）,山（2-5）,喜愛 贊美,河水 水中 綠萍 水藻 水邊 垂柳,二、研讀26段,1、濟南是有山有水的好地方， 文中寫了三幅山光，又寫了水色， 各突出了什么特點?,2、第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運用方面 有什么相同之處?,小山：圍 保暖 小搖籃,可愛 、充滿溫情,陽光朗照下的山,城外遠山,臥 （小水墨畫）,素淡雅致,薄雪覆蓋下的山,薄雪露粉色( 害羞 ),全白（鑲銀邊）,白雪黃草（穿花衣）,松樹的尖上頂白花（像看護婦）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆蓋下的山,秀氣,讀思議說,山,陽光朗

5、照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠山,溫暖、可愛,秀氣、美麗,素淡、雅致,冬天，濟南的山有怎樣的特點？,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）,“清”冬水清澈透明,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。,（襯托水的綠）,冬水,讀思議說,冬天，濟南的水有怎樣的特點？,水,反在綠萍上冒著點熱氣,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來,整個的是塊空靈的藍水晶,綠,清,濟南的冬天寶地,山,陽光普照的小山溫暖,薄雪覆蓋的小山秀氣。,城外遠山淡雅,水,澄碧的水暖、綠、清,溫晴,第二課時,濟南的冬天,溫故知新,1、寫了什么？是用什么手法寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對比有什么作用？,1、開頭寫

6、了什么？是用什么手法寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對比有什么作用？,濟南冬天的天氣。對比寫法,贊美濟南是個寶地。直抒胸臆,突出濟南冬天特點：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地”,思考,第4自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪態(tài),（l）比喻（2）擬人,二、研讀26段,1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點?（已解決）,2、第4段和第6段在抒發(fā)

7、感情和修辭運用方面有什么相同之處?,第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?,第四節(jié),第六節(jié),對薄雪覆蓋下的山的描繪,對水色的描寫,都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情；,都運用比喻、擬人的修辭手法。,第4段和第6段在寫景順序有什么不同之處?,薄雪覆蓋下的山,水色,自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。,深層品味,比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙?天也特別暖和,運用了比喻、擬人， 把山寫得小巧秀

8、麗，充滿溫情。,甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。,甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。,擬人手法，把薄雪寫得情態(tài)可掬。,擬人，使水有了靈氣， 表現(xiàn)了濟南冬天的 無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。,標題不可以換。 因為“濟南的冬天” 表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天； “冬天的濟南” 目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。,標題可否換為“冬天的濟南”?,寫作特點：,1、善用比喻和擬人，給人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情,想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W習收獲。,仔細觀察,能繪形,用心揣摩,能顯神,情感投入,能感人,學習體會,鞏固復習：,1、濟南的冬天的作者是，原名，字。 2