語文人教版七年級下冊傷仲永.ppt

1、傷仲永,王安石,鄉(xiāng)寧三中 丁曉麗,學(xué)習(xí)目標：,1、朗讀課文，疏通文意，理解文章內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)本文寓理于事，對比鮮明，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?3、理解本文主旨，了解后天教育的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。,本文選自臨川先生文集，作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，世稱臨川先生.北宋政治家、文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。,簡介作者,韓愈 柳宗元 蘇洵蘇軾 蘇 轍 歐陽修 曾鞏 王安石,唐宋八大家,唐朝,宋朝,金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗/識書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。其詩/以養(yǎng)父母、收族為意，傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之。自是/指物作詩

2、/立就，其文理/皆有/可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父/利其然也，日扳/仲永/環(huán)謁/于邑人，不使學(xué)。 余聞之也/久。明道中，從/先人還家，于/舅家見之，十二三矣。令作詩，不能/稱/前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到/舅家問焉。曰：“泯然/眾人矣。” 王子曰：仲永/之/通悟，受之天也。其/受之天也，賢于材人/遠矣。卒之/為眾人，則/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其賢也，不受/之人，且為/眾人；今夫/不受/之天，固眾人，又/不受之人，得為/眾人/而已耶?,正確朗讀,金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩

3、以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?,疏通文意,課堂探究,1、仲永變化經(jīng)歷了哪幾個階段?其原因是什么？ 2、這三個階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣寫有什么好處？為什

4、么詳寫方仲永的神童時期？ 3、方仲永由神童淪為平庸之輩的直接原因和根本原因是什么？ 4、題目中的“傷”字是什么意思？有什么深層的含義？ 5、我們可以從仲永身上得到什么啟示？,人們把我的成功，歸因于我的天才；其實我的天才只是刻苦罷了。 愛因斯坦,贈 言,什么是天才？怎樣成為天才？請搜集關(guān)于天才的名言。, 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！ 高爾基, 飯可以一日不吃， 覺可以一日不睡， 書不可以一日不讀。 毛澤東,贈 言,什么是天才？怎樣成為天才？請搜集關(guān)于天才的名言。,哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 魯迅 勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 華羅庚 聰明在于勤奮，天才在于積累。 華羅庚 天才就是長期勞動的結(jié)果。 牛頓 天才是指異乎尋常的忍耐者而言。列夫托爾斯泰 6.天才有的弱點并不少于普通