S版小學六年級語文《窮人》課件.ppt

1、窮人,S版語文小學六年級下冊課件,中學英語黃老師,QQ:492027261 點擊網(wǎng)址交流：,列夫托爾斯泰（18281910）偉大的俄國作家。出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1863年起用六年時間寫成巨著戰(zhàn)爭與和平，后來又寫成安娜卡列尼娜復活等著名作品。他的作品氣勢磅礴，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，在世界文學史上有巨大影響。,你知道嗎？,窮人的寫作年代，正是俄國歷史上最黑暗的時期。以沙皇為代表的貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而首先墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然后他們的道德情操卻高尚淳樸。窮人這篇小說真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。,你知道嗎？,自學

2、提示：,1、自由讀課文，給生字注音、組詞；聯(lián)系上下文，查字典解釋不懂的詞語，把意思寫在書上。 2、課文的主要內(nèi)容寫的是什么？ 3、從課文的哪些描寫中可以看出 “窮”？從課文中可以感受到桑娜是個怎樣的人？ 4、把不理解的問題寫下來，提出來大家討論。,課文是按事情發(fā)展的順序來寫的。按照事情發(fā)展的順序可以把課文分成幾個部分？,課文中的窮人指的是誰？從哪些描寫中可以看出他們貧窮？,從課文的描寫中我們可以看出漁夫一家確實非常貧窮?？墒怯腥苏J為他們并不窮，你知道是因為什么嗎？再讀課文，說說你感受到桑娜是個怎樣的人？,從課文找出環(huán)境描寫、心理描寫和人物對話，仔細品讀，說說你讀出了什么？,省略號的作用：,1、

3、表示心理活動時斷時續(xù)； 2、表示省略遞增的次數(shù)； 3、表示語意的跳躍； 4、表示說話結(jié)巴，欲言又止。,她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來! 為什么把他們抱過來??？他會揍我的!那也活該，我自作自受 嗯，揍我一頓也好!”,謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？,我嘛縫縫補補,古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,環(huán)境描寫：,屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。,心理描寫：,她忐忑不安地想：“他會

4、說什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來! 為什么把他們抱過來??？他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!”,對話描寫：,“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時候？” “我也不知道，大概是昨天。唉!她死好慘哪!兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔了搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?但桑娜坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。,小練筆：,西蒙的兩個孩子以后的命運會怎樣呢？桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子們怎樣渡過一個又一個難關(guān)？請同學們結(jié)合課文內(nèi)容