疫情期間小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿

1、一年級一班家長會 主題：同心戰(zhàn)疫 家校攜手促成長各位家長，大家好。因為疫情關(guān)系本學(xué)期的第二次家長會再一次通過視頻的方式和大家見面， 咱們這次家長會有兩個主題，一是按學(xué)校布置和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一下七步洗手法，摘戴口罩方法，學(xué)生入校流程三個內(nèi)容。二是談?wù)労⒆觽冊诩业膶W(xué)習(xí)情況。 一我們先來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)七步洗手法，摘戴口罩方法，學(xué)生入校流程。 具體的操作方法會后我會發(fā)到群里，家長和孩子們可以再仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓孩子掌握并運用。 二我們來說說我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)問題。本周是我們在線學(xué)習(xí)第11周了，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，通過電話了解，孩子們每天能看完我們課程表上所發(fā)的內(nèi)容。每天語文老師都會或多或少的布置部分作業(yè)。我

2、們語文很特殊，低年級語文一個主要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大量識字，并會寫部分生字，沒有好辦法我們只能讓孩子重復(fù)記憶。在孩子們的學(xué)習(xí)過程中，我們看到了家長們的辛勤付出，指導(dǎo)監(jiān)督孩子們觀看視頻，認(rèn)真完成作業(yè)，提交作業(yè)，有錯誤的在孩子改正后也能二次提交。然后再說一說數(shù)學(xué)作業(yè)，在這些作業(yè)中，有部分孩子不僅答案正確，而且字體漂亮。比如梁睿瑄，陳思語，王晨希，岳紫彤，李佳琪，孟宸宇，王欣妍，趙鴻鑫，曹煜祺，劉錦昕，延齊家，牛睿霏，張嘉霖，王凡晉，每次的作業(yè)都是工工整整，還有幾個同學(xué)一看就是家長在指導(dǎo)練字。家長們可以讓孩子到我們的作業(yè)中去看一看語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)，讓孩子們有個學(xué)習(xí)的榜樣，還有部分孩子，原來寫的字比較

3、認(rèn)真漂亮，但這段時間以來，寫得作業(yè)感覺不盡如人意，寫字的重要性咱就不多說了，希望引起家長們的注意。一年級本就是培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣，不過這學(xué)期培養(yǎng)習(xí)慣的任務(wù)就落到家長們身上了。我們來說一說在居家學(xué)習(xí)中存在的問題，及解決方法。有了網(wǎng)絡(luò)授課，可以隨時隨地打開電腦或電視，方便孩子開啟聽課模式。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的不斷發(fā)展，網(wǎng)上有許多收費的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，足不出戶，我們就可以接觸到我們想要的課程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為一種主要的學(xué)習(xí)方式。我們的孩子從一年級，用這么長的時間來接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式，未免不是一件好事，我們的孩子掌握了一種獲取知識的新途徑。有部分認(rèn)真的家長還會陪著孩子一起看，及時了解課程重難點。相比線下

4、教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課有其獨有的特點，最突出的特點就是方便學(xué)生反復(fù)回看教學(xué)視頻，沒有時間和空間的限制。但是網(wǎng)絡(luò)授課的缺點也很明顯，最明顯的問題就是孩子學(xué)習(xí)效果不如實體課堂，注意力集中不夠，有的還有可能分心看其他內(nèi)容。究其原因，主要是缺乏實體課堂的師生互動和老師威懾。1、不能及時反饋學(xué)習(xí)效果 。網(wǎng)絡(luò)授課不比師生面對面的實體課堂，隔著屏幕，授課老師不能及時獲取孩子的反饋，只是按照流程教學(xué)；聽課孩子也是被動輸入信息，碰到疑惑不能及時得到老師的反饋，也沒有同伴的回答來激發(fā)啟迪。由于思考不夠深入，孩子的學(xué)習(xí)效果如何難以鑒別。對于自主學(xué)習(xí)能力強的孩子，進一步促進獨立思考；但對于基礎(chǔ)一般的孩子效果就不太好了，聽課的

5、時候貌似對老師講的都懂，但是屏幕一關(guān)課堂記憶也所剩無幾。2、很難保證孩子的聽課專注性。對于基礎(chǔ)教育階段的孩子來說，學(xué)習(xí)的注意力持續(xù)時間在15分鐘左右，還好我們的網(wǎng)課一節(jié)課都在20分鐘之內(nèi)。上網(wǎng)課時，孩子只能坐在凳子上盯著屏幕看，這種聽課形式的學(xué)習(xí)效果取決于孩子的學(xué)習(xí)自主性，自覺的孩子會跟著老師的思路積極開動腦子，不自覺地孩子因為沒有成人在旁監(jiān)督，自然也會人在電腦前開小差，可想而知聽課效率有多差！3、缺乏聽課的必要氛圍。由于網(wǎng)絡(luò)授課的形式與傳統(tǒng)上課不一樣，沒有老師的及時關(guān)注和引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)孩子聽課的不良言行舉止，導(dǎo)致一部分孩子小動作增多，注意力不集中；此外，沒有老師根據(jù)課堂表現(xiàn)，利用語氣變化和腔

6、調(diào)升高降低來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；也沒有同伴的互動和啟發(fā)，來提供孩子更多的思考角度，只是孩子獨自跟著屏幕學(xué)習(xí)，聽課缺乏必要的學(xué)習(xí)氛圍，孩子本身的惰性會放大，小動作增多，會非常容易分心游離于授課內(nèi)容之外，不可避免影響孩子學(xué)習(xí)效果與效率。不良的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式，不僅不能保證孩子的聽課效果，反而無形中強化著孩子不良的聽課習(xí)慣。日積月累，積重難返，矯正壞的聽課習(xí)慣又會帶來一項巨大工程！因此，孩子們在學(xué)習(xí)的時候，一開始就要明確學(xué)習(xí)的目的，并輔以科學(xué)的方法，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而保證網(wǎng)絡(luò)聽課的質(zhì)量！建議可以從以下幾個方法著手：首先是準(zhǔn)備好紙筆和課本。我們一年級的課注重生字的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。老師在講述的過程中

7、，會經(jīng)常提醒按下暫停鍵，讓孩子寫一寫，這時可讓孩子按要求寫寫，鞏固老師講的學(xué)習(xí)難點。對于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，低年級注重把課文讀通，讀懂，最后要求有感情。老師會在講解課文內(nèi)容時，抓住重點詞語來理解課文，這時可以讓孩子把老師講的關(guān)鍵詞語，句子等用筆標(biāo)記出來，類似于做課堂筆記，這樣，多種感官的運用，孩子不至于聽著聽著就走神了。我們濟南市空中課堂所推薦的這些課，都是每個縣區(qū)的優(yōu)秀教師在優(yōu)秀團隊的幫助下，精心準(zhǔn)備的，可以說每一節(jié)課都是精品。教學(xué)目標(biāo)把握到位，教學(xué)深入淺出，每一節(jié)課，我們可以讓孩子最好看上兩遍。當(dāng)然，要是覺得孩子觀看時間長，可以上午下午分開來看。其次是跟做練習(xí)。我們每節(jié)課都有任務(wù)單，可以結(jié)合任

8、務(wù)單檢查一下孩子的學(xué)習(xí)聽講情況，并根據(jù)完成的質(zhì)量，用時的多少來判斷孩子這節(jié)網(wǎng)課理解的程度，并及時根據(jù)情況選擇重聽，或者是重聽難點部分。再次，激勵提升。可以進行一些激勵，比如說針對孩子聽網(wǎng)課的內(nèi)容，課后進行提問，如果回答正確就進行獎勵。這樣通過正向引導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，慢慢培養(yǎng)孩子上網(wǎng)課積極性和適應(yīng)性，從而保證了孩子聽課的效率。最后，交流提高。應(yīng)該說，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了家長非常難得的觀察孩子學(xué)習(xí)，掌握孩子在校學(xué)習(xí)情況的機會，孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是孩子在校學(xué)習(xí)的影子。有心的家長，還可以和孩子一起聽網(wǎng)課，來悉心指導(dǎo)孩子上課如何聽講，如此通過幾次訓(xùn)練孩子聽課的習(xí)慣好了，成績自然就優(yōu)秀了。 另外，有一些家長反映

9、已經(jīng)開始上班，沒法陪著孩子學(xué)習(xí)和生活了，非常焦慮，擔(dān)心孩子的作息會更混亂，作業(yè)會不認(rèn)真.，其實我們所提倡的陪伴并不是每時每刻地守在孩子的身邊，而是關(guān)注孩子的內(nèi)心，讓孩子時刻感受到你對他的愛。有時你時時陪在他身邊，但你除了玩手機、看電視，和孩子并沒有有效的交流，效果并不見得有多好，甚至?xí)鸱醋饔?。通過電話交流，我們班有的上班族的家長就做的非常好，每天上班前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，晚上回來跟孩子看視頻，檢查留的作業(yè)，整個假期，孩子的學(xué)習(xí)都沒有落下。我們的教育不能光在場還要在位。 關(guān)于上網(wǎng)課擔(dān)心視力的問題，大家可以根據(jù)自己的實際情況靈活調(diào)整，但一定要和班里的其他孩子保持一致地進度和節(jié)奏，以便我們開學(xué)后更好的組織教學(xué)。各位家長能夠從各種途徑了解到開學(xué)時要求的一二年級是零起點教學(xué)。所以有很多家長也覺得反正開學(xué)之后還得重新學(xué)，現(xiàn)在孩子們學(xué)不學(xué)也就沒有那么上心。即使現(xiàn)在的疫情有所好轉(zhuǎn)，但是到目前為止，大家對于何時開學(xué)還是非常謹(jǐn)慎的?？梢哉f什么時間開學(xué)還不一定。漫長的居家時間成了考驗孩子和家長的試金石。有困難大家盡量克服，想辦法解決，畢竟在這樣的特殊時期，全國的中小學(xué)生狀態(tài)基本一致，還是要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。