七年級(jí)英語上冊《Unit 2 Is this your pencil》教案 人教新目標(biāo)版

1、遼寧省丹東七中七年級(jí)英語上冊Unit 2 Is this your, pencil教案 人教新目標(biāo)版單元整體說明單元教材分析本單元圍繞“識(shí)別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”，體會(huì)一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟事”，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“How do you spell pen? P-E-N.”。通過以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。本單元與第三單元銜接緊密：由this，that的學(xué)習(xí)過渡到these, those的

2、學(xué)習(xí)，由指示一個(gè)人、物過渡到指示多個(gè)人、物，使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分遠(yuǎn)近單復(fù)數(shù)。單元知識(shí)系統(tǒng)（樹）Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? Its a pen.Lost and Found單元總體目標(biāo)運(yùn)用Using contest guessing的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型；體會(huì)一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)”，“尋物啟事”。單元教學(xué)、難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)詞匯pencil pen book e

3、raser ruler pencil case2.詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card3. 句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? Its a pen.4. Lost and Found話法焦點(diǎn)在于一般疑問句、Lost and Found.單元學(xué)情分析本單元的主題是識(shí)別

4、物品的所屬，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，使學(xué)生能比較好地解決類似問題（失物招領(lǐng)、尋物啟事），既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。單元教學(xué)建議采用Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work, Group work的口語交際活動(dòng)，識(shí)別物品的所屬，體會(huì)指示代詞、一般疑問句的用法。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)教學(xué)Section A用1課時(shí)Section B部分用1課時(shí)Self Check及閱讀部分用1課時(shí)

5、。Section A教學(xué)內(nèi)容Section A（教材P7-9)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力本單元圍繞“識(shí)別物品的所屬”使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”，體會(huì)一般疑問句的用法，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“How do you spell pen? P-E-N.”。提高學(xué)生拼寫單詞的能力。過程與方法采用Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work, Group work的口語交際活動(dòng)，識(shí)別物品的所屬，

6、體會(huì)指示代詞、一般疑問句的用法。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是“識(shí)別物品的所屬”使學(xué)生能比較好地解決類似問題，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問句的用法；鞏固所學(xué)單詞的拼寫。教學(xué)突破Section A通過Find the Owner Game，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問句的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作la部分的插圖和人物對(duì)話的課件，人物以動(dòng)畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插入，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型；同時(shí)復(fù)習(xí)單詞pencil pen book e

7、raser ruler pencil case，學(xué)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)物品的單詞，體會(huì)一般疑問句的用法，鞏固所學(xué)單詞的拼寫；掌握Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)步驟(1課時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ?，讓學(xué)生將單詞與實(shí)物相連復(fù)習(xí)一些單詞、學(xué)一些生詞。然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)詢問物品的主人的基本句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt”。2.讓學(xué)生聽對(duì)話，練習(xí)并

8、模仿對(duì)話。識(shí)別物品的所屬。1.將單詞與實(shí)物相連復(fù)習(xí)一些單詞、學(xué)一些生詞。學(xué)習(xí)詢問物品的主人的基本句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”。2.聽對(duì)話，練習(xí)并模仿對(duì)話。識(shí)別物品的所屬。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音熟悉物品名稱pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2. 引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的，模仿對(duì)話，識(shí)別物品的所屬，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（Is this/that your

9、/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.）。3. 概括語法點(diǎn)。1. 通過聽錄音熟悉物品名稱 pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2. 重復(fù)所聽到的，模仿對(duì)話識(shí)別物品的所屬，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt）。3. 熟悉語法點(diǎn)三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：操練、鞏固教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)3a表中的26個(gè)字母；然后練習(xí)36中的對(duì)話操練句型How do you spell pen?

10、P-E-N. Whats this in English? Its a pen”。復(fù)習(xí)3a表中的2b個(gè)字母；然后練習(xí)3b 中的對(duì)話操練句型How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? Its a pen.”。四、第四教學(xué)環(huán)節(jié)：做游戲教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過Find the Owner Game，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問句的用法。培養(yǎng)猜測、推斷的能力。通過Find the Owner Game，學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問句的用法。提高猜測、推斷的能力。本課總結(jié)本課采用Using contest gues

11、sing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork, Find the owner Game的口語交際活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問句的用法。培養(yǎng)猜測、推斷的能力。同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Is this your pencil?Section AWords: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionaryDrills：Is this/that/your/our/her/his pencil?

12、Yes, it is. No, it isnt.How do you spell pen? P-E-N.Whats this in English? Its a pen.Grammar：Is this your/her/his ? Yes, it is. No, it isnt.Is that your/her/his？Yes, it is. No, it isnt.問題探究與拓展活動(dòng)找主人：課前教師收集一些學(xué)生的物品并展示，問學(xué)生這些東西是誰的；先詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把名字填在表格里，再讓學(xué)生互相詢問。這種活動(dòng)可練習(xí)運(yùn)用what特殊疑問句和yes/no問句進(jìn)行物體所屬的問答。練習(xí)

13、設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)從B欄中選出A欄各句的答語。A B( )1. Whats this in English? A. Nice to meet you, too.( )2. Is it your dictionary? B. P-E-T-E-R.( )3. Im Gina. Nice to meet you. C. Yes, it is.( )4. Whats your last name？ D. Its an ID card.( )5. How do you spell it? E. Smith.KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E 5. B個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)比比看：把兩個(gè)同學(xué)鉛筆盒里的文

14、具混在一起。然后請他們分別挑出自己和同伴的物品，看誰花的時(shí)間最少。在做這種練習(xí)時(shí)，可要求學(xué)生采用自言自語的方式，即一邊挑物品，一邊運(yùn)用“This is my. Thats her/his”句型進(jìn)行描述，這樣可練習(xí)物主代詞和指示代詞的用法。Section B教學(xué)內(nèi)容Section B（教材Pl0-11）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些物品名詞，學(xué)習(xí)如何寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，同時(shí)復(fù)習(xí)“詢問物品所屬”的句型。既可以提高學(xué)生遇到類似挫折時(shí)的解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)的知識(shí)。過程與方法運(yùn)用Pair work, Group work、寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看、讀、問答訓(xùn)

15、練，鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯pencil pen book eraser ruler pencil case學(xué)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card.教學(xué)突破寫“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，畫圖猜測物品。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備利用錄音使學(xué)生學(xué)

16、習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work，學(xué)會(huì)詢問“Whats this? Its a . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”，畫圖猜測物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。教學(xué)步驟（1課時(shí)）一、第一教學(xué)壞節(jié)：看單詞連物品教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 引導(dǎo)學(xué)生將單詞與物品相連，形成直觀記憶。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work，操練句型What，s this? Its a How do you spell wa

17、tch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。1. 將單詞與物品相連，形成直觀記憶。2.進(jìn)行Pair work，操練句型What s this? Its a . How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽、寫物品名詞教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1聽錄音引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞。2聽錄音引導(dǎo)學(xué)生寫出所聽到的單詞。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work.1聽錄音圈出所聽到的單詞。2聽錄音寫出所聽到的單詞。3進(jìn)行Pair work。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”

18、，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2. 引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的條子。3. 引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事和失物招”.1.看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2. 看3b部分的條子。3. 寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”。本課總結(jié)利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work，引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”、畫圖猜測物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Is this your pencil?Section

19、 BWords：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler bookDrills：Whats this？its a . Is it a watch？Yes，it isNo，it isnt.How do you spell watch? W-A-T-C-H.Lost and Found問題探究與拓展活動(dòng)1. 失物招領(lǐng)2.尋物啟事：試著為你丟失的東西寫一份尋物啟事。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)重新排列字母，組成單詞。1. necpd _

20、2. searre _ 3. bapackck _ 4. yrsro _ 5. nictodiary _ 6. allbbksea _ 7. tawhc _ 8. oclsho _9. grin _ 10. yek _Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 watch 8. school 9. ring 10. key個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)教師可先向?qū)W生提出問題：如果別的同學(xué)錯(cuò)拿了自己的東西或自己找不到自己的東西，該怎么辦？教師提出問題后，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論并記下自己的想法；然后讓學(xué)生將每組

21、中所有學(xué)生的想法進(jìn)行分類，每組選派一名學(xué)生向全班進(jìn)行闡述；教師再將學(xué)生的主要想法收集起來，并記在黑板上。Self Check教學(xué)內(nèi)容Self Checkreading (教材P12)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力復(fù)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)并建立個(gè)人生詞表；復(fù)習(xí)“詢問物品所屬”的句型。過程與方法運(yùn)用Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略。首先，通過聽

22、說讀寫檢測使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握故生詞收人35頁的Vocab-Builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生看3中的圖，編寫對(duì)話操練“Is that/this your ？”。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book；復(fù)習(xí)“詢問物品所屬”的句型。教學(xué)突破引導(dǎo)學(xué)生看3中

23、的圖，編寫對(duì)話操練Is that/this your?教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作1、3部分的課件、補(bǔ)充一些內(nèi)容（針對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生）。學(xué)生準(zhǔn)備收集本單元中盡可能多的單詞進(jìn)行自測。利用Lost and Found操練“Is that/this your?”。教學(xué)步驟(1課時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測評(píng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測，完成自我評(píng)估，并欣賞Just for Fun！進(jìn)行自我檢測，完成自我評(píng)估，并欣賞Just for Fun！二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：語音規(guī)則教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看3中的圖，編寫對(duì)話操練“Is that/this your?”?？?中的圖，編寫對(duì)話操練“Is that/thi

24、s your ?”。本課總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測，完成自我評(píng)估；利用詞匯表將生詞進(jìn)行歸納整理記憶利用3中的圖，編寫對(duì)話操練“Is that/this your ?”板書設(shè)計(jì)Unit 2 Is this your pencil?Self CheckWords: backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler bookDrills: Is this/that your backpack? No, it isnt. Yes, it is.問題探究與拓展活動(dòng)多種多樣的教學(xué)法：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)：互相操練、對(duì)話練習(xí)、交際活動(dòng)；閱讀教學(xué)：回答問題和填空練習(xí)；聽力教學(xué)：圖文配對(duì)和對(duì)話選擇；寫作教學(xué)：聽寫詞句、填空造句、模仿