我所理解的教育技術(shù)

1、我了解的教育技術(shù)，順德容桂鎮(zhèn)瑞英小學(xué)的林華燕，我了解的教育技術(shù)，什么是教育技術(shù)？定義：1994年，美國(guó)教育傳播技術(shù)協(xié)會(huì)(AECT)提出，教學(xué)技術(shù)是設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)估相關(guān)過(guò)程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐。AECT04定義(或AECT05定義):教育技術(shù)是一種研究和倫理實(shí)踐，通過(guò)創(chuàng)造、利用和管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)流程和資源來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效。什么是教育技術(shù)？什么是教育技術(shù)？標(biāo)準(zhǔn)定義：利用各種理論和技術(shù)，通過(guò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)估教學(xué)過(guò)程和相關(guān)資源，優(yōu)化教育和教學(xué)的理論和實(shí)踐。教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：教育技術(shù)，有時(shí)也稱(chēng)現(xiàn)代教育技術(shù)，是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。區(qū)別：它們屬于不同的學(xué)科，有

2、不同的研究對(duì)象和研究類(lèi)別。信息技術(shù)屬于技術(shù)學(xué)科，其研究對(duì)象是信息相關(guān)技術(shù)，研究范圍是信息的獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸和呈現(xiàn)。教育技術(shù)，顧名思義，關(guān)注教育中的技術(shù)。其研究對(duì)象是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源，研究范圍是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)。應(yīng)用于教育的信息技術(shù)主要包括電子視聽(tīng)技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的意義和作用。(1)有利于推進(jìn)教育信息化，推進(jìn)教育改革，貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是教育信息化的必然要求；教育技術(shù)是推動(dòng)教育教學(xué)改革的催化劑。(2)教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部

3、分。(3)有利于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。(1)教育技術(shù)為課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了新概念、新方法和新技術(shù)。(2)教育技術(shù)為新課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)。據(jù)我所知，教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新的分支學(xué)科。關(guān)于教育技術(shù)的屬性，國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)界一直都有分支機(jī)構(gòu)，教育技術(shù)是教育研究中的一門(mén)技術(shù)層面的學(xué)科。教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域中一門(mén)新興的二級(jí)學(xué)科，是連接教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的橋梁。這是一門(mén)理論和實(shí)踐并重的學(xué)科。教育技術(shù)的發(fā)展是歷史發(fā)展的必然，教育技術(shù)是研究教育和教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。教育技術(shù)研究方法可以為描述教育技術(shù)現(xiàn)象、揭示教育技術(shù)規(guī)律、獲取信息、處理和整理信息提供方法和步驟，從而做出科學(xué)