北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)《1.3 100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)課件

1、,100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),加與減,課堂練習(xí),1,課前導(dǎo)入,星星合唱隊(duì),合唱隊(duì)原有52人。,今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人。,159,新加入的比離開的人多。,合唱隊(duì)人數(shù)比原來多了還是少了？,合唱隊(duì)人數(shù)比原來多了。,探究新知,合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？,先求新加入的比離開的多幾人。,15,-9,=6(人),1,再求現(xiàn)在有多少人。,52,+6,=58(人),2,合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？,先求離開9人后剩下幾人。,52,-9,2,再求新加入15人后現(xiàn)在有幾人。,+15,=58(人),3,4,8,.,5,答：合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。,3,4,+ 1 5,兩個(gè)豎式連寫。,8

2、,5,說一說，再列式算一算。,8,29,5,先求出叔叔今年多少歲。,+,-,7,3,2,3,1,=32(歲),答：阿姨今年32歲。,37-5也可以口算，不寫豎式。,說一說，再列式算一算。,75,46,12,先求借出46本后剩下多少本。,+,-,9,2,1,4,.,=41(本),答：圖書角現(xiàn)有41本書。,再求還回12本后現(xiàn)在有多少。,1,課堂練習(xí),(1)和同伴說一說，現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了？,(2)現(xiàn)在車上有多少人？,因?yàn)?719，所以下車的比上車的人多。,1,2,現(xiàn)在車上的人數(shù)多了。,方法一,先求下車27人后車上剩下的人數(shù)。,56,-27,+19,= ( ),48,人,9,2,8,.,1,

3、4,再求上車19人后，現(xiàn)在車上的人數(shù)。,再加上19。,從56里面減去27。,答：現(xiàn)在車上有48人。,56,27,-19,=8(人),-8,=48(人),答：現(xiàn)在車上有48人。,方法二,先求下車的比上車的多多少人。,再從車上原有人數(shù)里面去掉多下車的人數(shù)。,算一算。,77-33+25=,69,36+29-45=,20,4,4,9,6,- 4 5,5,6,0,2,算一算。,100-51+18=,67,54-15+26=,65,9,4,7,6,+ 2 6,9,3,5,6,.,.,填一填。,56+38=94,94,52,94-42=52,79,60,機(jī)靈狗有多少張畫片？,我有45張畫片。,我比笑笑多27

4、張。,我比淘氣少16張。,45,16,27,+,-,9,2,6,5,.,=56(本),1,答：機(jī)靈狗有56張畫片。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),計(jì)算加減混合式題時(shí)。要按照從左往右的順序計(jì)算，列豎式計(jì)算，可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式。先完成第一步計(jì)算，再用第一步的得數(shù)加或減第三個(gè)數(shù)。,1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知