北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.1教室有多長

1、第六單元，1教室長度，學(xué)習(xí)目標(biāo)，2 .積累學(xué)習(xí)厘米和大米的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，測定初步培養(yǎng)的測量意識。 1、體驗(yàn)用不同工具測量教室長度的過程。 學(xué)習(xí)目標(biāo)，3 .初步學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，在測量活動中體驗(yàn)成功的樂趣。 可以請老師量一下教室的長度嗎，有幾把尺子？ 看看書的長度，看看有多少足跡的長度，1 .用尺子量教室的長度。 典題精說，一把尺子與一把尺子相鄰，從前到后測量。 解題構(gòu)想：1 .用尺子測量教室長度。 典題精說，實(shí)測即可。 解答：典題精說，解題構(gòu)想：2 .用數(shù)學(xué)書測量教室長度嗎？ 一本書在一本書的旁邊，從前到后排列，看看有多少本書那么長。 典題精說，解答：2 .用數(shù)學(xué)書測量教室的長度嗎？ 實(shí)際測量即可

2、。 兩根木棍一樣長嗎？錯誤解答、容易出錯的注意、相同長度、錯誤分析：使用不同的測量工具測量相同的物體，測量結(jié)果也不同。 因?yàn)榧糨嫷拇笮〔煌?，所以都是三個(gè)剪輯的長度，但木棒的長度不同。 容易出錯，兩根木棒是同一長度嗎？錯誤解答、容易出錯的注意、相同的長度、右邊木棒的長度、正確解答、1 .排列罐子，看看誰排得高。 2 .惡作劇和笑聲分別用曲別針測量了兩根木棒的長度。 我測量的木條長度是三個(gè)夾子的全長。 我測量的木條長度也是三個(gè)夾子的全長。 2 .惡作劇和笑聲分別用曲別針測量了兩根木棒的長度。 我測量的木條長度是三個(gè)夾子的全長。 我測量的木條長度也是三個(gè)夾子的全長。 提示：用不同的測量工具測量同一物

3、體，測量結(jié)果也不同。 3 .訂正算法。 提示：注意運(yùn)算順序。 類別總結(jié)，2 .測量時(shí)的注意事項(xiàng)：各放一個(gè)，做上記號，記錄測量次數(shù)。 1 .使用不同的測量工具測量同一物體，測量結(jié)果也不同。 (謝，謝，謝，大，家，同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家的成績是一樣的，為什么考試比別人差幾分實(shí)際上是有原因的，但是大家在小編里反映的，有些差距大部分落入考試技術(shù)。 那么，什么樣的技術(shù)能夠在考場上超過其他人呢？我希望大家能整理一下考試常用的小技巧，對將來的期末考試有幫助。 掌握基礎(chǔ)知識是整個(gè)數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基礎(chǔ)。 鞏固基礎(chǔ)，主要是整理教材的知識結(jié)構(gòu)，記錄概念和考試點(diǎn)容易出錯的地方，鞏固基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)=總結(jié)一

4、定量的問題規(guī)則，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶清晰、明確，簡直不大概。 特別是選擇問題和判決問題，必須用明確的概念來識別對錯，概念不明確就會感到曖昧，最終導(dǎo)致誤判斷的錯誤選擇。 因此，市場上匯集了很多好書的知識點(diǎn)非常全面，可以買到，必須記住，出問題時(shí)這些知識點(diǎn)會指導(dǎo)你。 創(chuàng)造精細(xì)的模擬問題，創(chuàng)造精細(xì)的模擬問題，創(chuàng)造往年的真實(shí)問題，這些試卷的知識點(diǎn)分布合理，使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化、完善，基礎(chǔ)和能力得到提升，速度提高，知識的要通過模擬試題訓(xùn)練，掌握解答方法和解答時(shí)間，學(xué)會在做模擬試卷的時(shí)候調(diào)整時(shí)間，先簡單易行，不要在一個(gè)問題上花費(fèi)太多時(shí)間。 平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和良好的心情，可以在

5、實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮自己的最佳水平。 審核問題后，立即同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，平時(shí)不要使用校正機(jī)，解決問題時(shí)審核問題慢，問題的意思分析清楚后，立即做。 加快速度也是復(fù)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)的訓(xùn)練，考試競爭是知識和能力的競爭，也是速度的競爭。 公司的答案一定是正確的，回答一致，平時(shí)不能訓(xùn)練使用訂正機(jī)。 另外，為了重視教科書的典型例題和練習(xí)問題，很多問題來源于教科書。大問題的重要步驟不能放慢步驟，也不能跳過步驟。 放低步驟等于放低得分。 在疏忽缺額解決問題的同時(shí)也會產(chǎn)生很多錯誤的問題。 此時(shí)，整理、總結(jié)、修正錯誤問題是不可缺少的，修正比制作問題更重要，所以不僅要寫出錯誤解的過程和修正后的正確過程，還要明確記載錯誤的原因。 例如，

6、知識點(diǎn)的把握不充分和方法的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)取?同時(shí)進(jìn)行診斷練習(xí)，目的是尋找問題。 你可以在各種試卷中把解答錯誤的題目在選擇題、填空題和和解題上一起進(jìn)行比較，診斷哪種題目容易出錯，找出共性的錯誤和不足，立即檢查補(bǔ)充不足，在考試前解決問題。 實(shí)際上，這應(yīng)該是一個(gè)完全的反省過程，也是很多高分考生的經(jīng)驗(yàn)故事。 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力，選擇全年級知識點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度試卷，使學(xué)生熟悉考試內(nèi)容、題型、日程、表達(dá)等，找出并解決下一階段的問題。 考試技巧說明技巧之一：考試結(jié)束后對答案不要在每天考試前睡得太早，打破平時(shí)的規(guī)則，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充沛。 所有考試結(jié)束后不要給出答

7、案。 不要再介意考完的課了，要全心全意地為下次的考試做準(zhǔn)備。 技術(shù)二是初學(xué)者知識掌握差，判斷能力不行，直覺能力不足，需要糾正算法。 中級棋手考試時(shí)遇到?jīng)]有自信的題目時(shí)，多應(yīng)該把理論推測的結(jié)論作為正確答案。 高手可以以“直覺”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。 技巧之三：拿到試卷整體，拿到試卷后才能看到整體。 根據(jù)以前積累的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，可以大致估計(jì)試卷各部分的難易度。 先簡單后難。 不一定按試卷順序從前到后做。 你應(yīng)該抽出時(shí)間。 技巧4 :確定各部分的解答時(shí)間(這是平時(shí)練習(xí)問題要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能完成的課程：根據(jù)各部分考試分?jǐn)?shù)的比例，可以確定各部分的解答時(shí)間。 例如，選題占20%的分?jǐn)?shù)時(shí)，必須在20%的測試時(shí)間內(nèi)完成選題。 然后，根據(jù)每次考試后的得分情況，詳細(xì)分析是否能夠在保證準(zhǔn)確性的同時(shí)壓縮某部分的問題時(shí)間，從而能夠花費(fèi)更多的時(shí)間制作比較花費(fèi)時(shí)間的部分。 技巧之五：不考慮條件反射無論你的學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，都要通過平時(shí)的考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等，不考慮考試時(shí)的解答順序、各部分的解答時(shí)間、各課程的考試技