初中物理平衡力與相互作用力.pptVIP

1、專題4平衡力和相互作用力，學生已經(jīng)知道平衡力和相互作用力是什么，但兩組力的主要差異不明顯，可以單獨判斷，但放在一起很模糊。特別是在具體情況下，無法區(qū)分。通過牙齒子句的先例分析，在學生會之間區(qū)分兩個茄子力，并能進行力分析時，將列出等式。分析學習情況，學習目標 1能準確區(qū)分平衡力和交互力，2 .用同一直線上的力、歷史、三力平衡的條件力分析圖解法過程和方法比較方法培養(yǎng)學生概念辨識能力。情感態(tài)度價值理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。我將進行教育目標，同一直線上的力，歷史，三力平衡的條件力分析示意圖。重點：1能識別平衡力和交互力，2 .同一直線上的力，歷史平衡的條件力分析示意圖的困難：進行同一直

2、線上的力的3力平衡的條件力分析示意圖，教育的重點難點第一， 先行學習1物體平衡狀態(tài)：物體受幾個茄子力作用時_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的狀態(tài)在方向_ _ _ _ _ _ _ _的情況下，作用于_ _ _ _ _ _的兩個力3，物體之間_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的一對力稱為作用力和反作用力。 4、兩個力在同一直線上的合力、大小等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5、同一直線上兩個反方向力的合力、大小等

3、于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。加強促進，停止或均勻直線運動，兩個力，相等，大小，相反，相等直線，平衡，0，相互作用，牙齒兩個力大小的和，其中一個力的方向，牙齒兩個力大小的差值，其中一個力的方向相同，力交互的三個茄子并發(fā)：同時發(fā)生、同時存在、同時消失、問題指導、目標1、目標1、案例指導、規(guī)則概要、上一練習、教室測試、集成、集成為什么對球沒有踢腿？目標1，8，范例2 12。如圖所示，甲、乙兩個物體疊加在水平地板上，少陽學生對甲、乙兩個物體分別進行了力分析。圖(a)，(b)，其中屬于一對相互作用力的是，F(xiàn)甲對乙，F(xiàn)甲對乙，G，乙，甲

4、，目標1，物體在幾個茄子力的作用下保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱為平衡力。牙齒物體所在的狀態(tài)，平衡狀態(tài)，1，平衡狀態(tài)和平衡力，平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，思考？物體受到兩個力的作用時，必須滿足什么條件才能保持平衡？在探索2力平衡條件、設計實驗、2力平衡時，大小、方向、作用點應該有什么關系？1 .實驗中不使用木塊，而是用小車進行實驗的目的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 23.保持兩個盤子的重量相等，將汽車轉向一個角度，松開手，發(fā)現(xiàn)汽車_ _ _ _ _ _ _ _ _在中國科技館“探索和發(fā)現(xiàn)A廳”有趣的磁懸浮控制電路曹征下，永磁和磁圈生成的磁場將燈泡懸浮在空中，

5、對懸浮空中燈泡的力，()A燈泡接收的磁力方向垂直下B燈泡接收的磁力方向垂直上C燈泡接收的磁力小于燈泡接收的重力。d燈泡所受的磁力大于燈泡所受的重力。15，問題交互力和平衡力之間的區(qū)別是什么？物體受兩個力作用，處于平衡狀態(tài)。牙齒兩個力稱為平衡力，兩個物體之間相互作用產(chǎn)生的兩個力稱為相互作用力，同一個物體，分別作用于兩個物體。兩個物體分別是兩個物體，兩個物體受力的同時徐璐施力的人，兩個力等于大小，方向相反，作用于同一直線。案例指南、規(guī)則摘要、遷移練習、教室檢查、增強功能、示例3 15。起重機的鋼絲繩垂直懸掛重物。在以下情況下()，當A重量以0.1m/s的速度恒定上升時，最大B重量以0.2m/s的速

6、度恒定上升時，最大C重量以0.2m/s的速度恒定下降時，最大D以上三個茄子的情況下，平衡力為0，合力是什么？F=F1-F2，F(xiàn)=F1 F2，D，目標1，案例指導，規(guī)則摘要，遷移練習，教室測試，增強功能，摘要2天花板掛燈，懸掛的善意重力不容忽視。以下每對力中屬于平衡力的是()A、天花板對懸掛線的拉動和懸掛線對天花板的拉動B、燈對懸掛線的拉動和懸掛線對燈的拉動C、天花板對懸掛線的拉動d、燈的重力和懸掛線對燈。目標1，19，遷移2 16。(多重選擇)如圖5所示，一杯水固定在水平桌子上，杯子上的水重力為G1，杯子上的重力為G2，杯子上的水對杯子底部的壓力為N1，杯子上的壓力為N2，杯子對桌子上的支撐力

7、為N3，下一個選項是()AN1和N2大小等于BG1，G2和N2大小等于cn2 【遷移3】9，兩個同學一起合力向右拉重物，如果兩個同學力分別為100N和140N，那么牙齒兩個人的合力為N，方向為N。，遷移4 13，甲，乙一輛2同學的車，甲以50N的力向右推，乙以D30N的力向左推，兩個力沿同一直線，小車受推力的合力大小和方向分別為()A80N，右B20N，右C50N，右21 .金屬塊的重力和金屬塊的彈簧稱重傳感器張力是一對平衡力b .金屬塊的重力和彈簧稱重傳感器的金屬塊的張力是一對平衡力c .彈簧稱重系統(tǒng)的重力和金屬塊的彈簧稱重傳感器張力是一對平衡力d .彈簧稱重系統(tǒng)的金屬塊的張力和金屬塊的彈簧

8、稱重傳感器之間的張力是一對平衡力22 . 23。 要推動一輛小型車，至少需要使用300N的前進力，現(xiàn)有的一個人使用240N方向的動力車，要推動小型車，至少需要施加一個N的力。C，B，交互力是什么？交互力是哪個？2，垂直向上，前面，60，目標1，目標1，目標2，目標2，案例指南，規(guī)則摘要，遷移練習，教室測試，強化增強此時在木箱中接收的A推力c推力必須與重力D推力和摩擦方向相同。(實踐實驗克服了困難)25，重量為500N的物體，在100N的水平推力作用下，在水平方向進行勻速直線運動。與重力平衡的力是力，大小N，與水平推力平衡的力是力，物體在水平方向受到的力的和是N。26(多重選擇)如圖8所示，物體

9、A受到的重力是GA，在水平左拉F的作用下，沿水平面向左以恒定速度進行直線運動。物體A受到的支撐力為N，物體A和水平面之間的摩擦力為F，繩子對物體A水平方向的右張力為F1。物體B受到的重力是GB，繩子垂直于物體B升高F2，忽略繩子的質量和滑輪軸的摩擦力。以下的話是對的。AF1，F(xiàn)的和等于F的大小BF和F是一對平衡力CGB和F2是一對平衡力DGA和N牙齒的相互作用力。b，支持，500，摩擦，100 _ _ _ _ _ _ _ _ _ N. _ _ _ _ _ _ _ _ _ N. 18對于慣性，以下說法是對的()A靜止的物體是，只有慣性B以一定速度直線運動的物體，慣性C物體的運動方向改變時，慣性D物體才能在任何情況下具有慣性。關于力量，以下的話是對的。()a .重力不施加力。物體b .一個物體也可以產(chǎn)生力C。力的作用是相互d。如果是這樣的話，牙齒物體一定不會對其他物體施加力。鞏固升天，板書設計，平衡力和交互力的區(qū)別：作用的物體不同，平衡力作用于一個物體，交互力作用于兩個物體的2動力學問題解決方法：1，研究對象確定2，力分析3，熱平衡式4，問題解決選擇的例子問題是典型的，