七年級數(shù)學(xué)上冊 5.1 豐富的圖形世界教案 （新版）蘇科版

1、5.1豐富的圖形世界教學(xué)目標1、通過觀察能將立體圖形識別與分類。2、能認識幾何體，會對柱體、椎體與球體進行判斷。教學(xué)重點通過觀察能。教學(xué)難點將立體圖形識別與分類.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動方式學(xué)生活動方式一預(yù)習(xí)展示 二合作探究三問題置疑分層訓(xùn)練 五當堂反饋51豐富的圖形世界（1）一、課前準備1、自學(xué)課本118頁到120頁，寫下疑惑摘要：2、 填一填： 先讓我們來認識幾種生活中常見的幾何體，請在如圖所示的橫線上填寫幾何體的名稱。 _ _ _ 3、 填一填： 先讓我們來認識幾種生活中常見的幾何體，請在如圖所示的橫線上填寫幾何體的名稱。 _ _ _ _（9） _ _ _ _ 3、試一試。（1）根據(jù)棱柱

2、上各部分結(jié)構(gòu)的名稱，你能在棱錐上也標注出各部分結(jié)構(gòu)的名稱嗎？ （2）觀察上面的兩幅圖，你認為棱柱、棱錐面與面相交、線與線相交分別得到什么結(jié)果？并觀察一下你所在的教室，舉例說明。二、探究新知1、面分為哪幾種？線呢？2、側(cè)棱是棱嗎？它是什么樣的棱？3、棱柱的頂點與棱錐的頂點的定義相同嗎？它們有何區(qū)別？4、棱錐底面上的棱與棱的交點能否稱為頂點？5、棱錐的頂點一定只有1個嗎？6、棱柱的上、下底面有何關(guān)系？棱柱的各側(cè)棱之間有何關(guān)系？7、棱柱、棱錐的側(cè)面各是什么圖形？三、 知識運用1、在你所在的校園內(nèi)，有哪些物體的形狀近似于圓柱、圓錐、棱柱、棱錐和球？請舉例說明。2、一個棱柱的底面是五邊形，它有幾條側(cè)棱，

3、幾個頂點？共有幾條棱幾個面？底面為n邊形的棱柱呢？底面為n邊形的棱錐呢？四、當堂反饋A組：1、圓柱的側(cè)面是 面，上、下兩個底面都是 。2、有一個面是曲面的立體圖形有 （列舉出三個）。3、將圖(1)的正方體切去一塊，可以得到圖(2)(3) 的幾何體,它們各有多少個面、棱、頂點？你能找出圖中的面數(shù)、棱數(shù)、頂點數(shù)之間的關(guān)系嗎？B組：1、圓柱由_個面組成，上、下兩個底面是 ，側(cè)面是 。2、圓錐由 _個面組成，底面是 ，側(cè)面是 。3、將下列實物與相應(yīng)的幾何體用線連接起來。 籃球 現(xiàn)代漢語詞典 一堆小麥 魔方 易拉罐圓柱 圓錐 正方體 長方體 球4、按組成面的平或曲劃分，與圓柱為同一類的幾何體是（ ）A.

4、 圓錐 B. 長方體 C. 正方體 D. 棱柱5、下列判斷中正確的是( )A.圓柱的側(cè)面是長方形 B.棱錐的側(cè)面是三角形C.棱柱的底面是四邊形 D.圓錐的底面是多邊形6、下列說法中,正確的有( )(1)圓錐和圓柱的底面都是圓 (2)棱錐底面邊數(shù)與側(cè)棱數(shù)相等(3)棱柱的上、下底面是形狀、大小相同的多邊形 （4)正方體是四棱柱, 四棱柱是正方體A.1個 B.2個 C.3個 D.4個7、請將下列的幾何體按相同的特征進行分類，并說明理由。8、有一圓柱用刀切去一部分，得到的幾何體還是圓柱嗎？為什么？ 9、拓展提高：由平的面圍成的立體圖形又叫做多面體，有幾個面，就叫做幾面體。三棱錐有四個面，所以三棱錐又叫四面體；正方體又叫做 面體，有五條側(cè)棱的棱柱又叫做 面體。教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。教師指導(dǎo)教師