人教版九年級化學上冊第二單元課題2 氧氣.ppt

1、課題2 氧氣,1、空氣中氧氣的體積分數是_； 2、物理性質包括：_ _ _ _ _ _。,21%,顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、 硬度、密度、 溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、吸附性等,復習提問,一、氧氣的性質,1、物理性質 色、味、態(tài)：無色無味氣體（標準狀況） 熔沸點： 密度：略大于空氣 水溶性：不易溶于水 貯存：天藍色鋼瓶,一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。,氧氣（無色）,（淡藍色）液態(tài)氧,固態(tài)氧（淡藍色）,液態(tài)氧、固態(tài)氧圖片,藍色鋼瓶,2. 氧氣的化學性質,帶火星的木條復燃說明氧氣能支持燃燒,1、檢驗氧氣（課本33頁）：,實驗2-2 把帶火星的木條伸在集氣瓶中

2、,檢驗氧氣是利用了氧氣可以_，這是氧氣的_性質。,支持燃燒,化學,氧氣的檢驗,用帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復燃，證明該氣體是氧氣。,實驗,微弱的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體,劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。,燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.,劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,無,討論: （1）木炭、硫在空氣中和氧氣中燃燒有什么想同點和不同點？說明氧氣的濃度對燃燒有什么影響？ （2）做硫、磷燃燒實驗時，為什么要預先留少量水？鐵絲燃燒時預留少量水的目的又是

3、什么？這些水可以用細沙代替嗎？ （3）實驗2-4,為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？為什么鐵絲上系一根火柴棒?為什么在火柴快燃盡時伸入充滿氧氣的集氣瓶中？,相同點：都要燃燒、發(fā)光、發(fā)熱。不同點：在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。說明氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈,做硫、磷燃燒實驗時預先留少量水目的是吸收二氧化硫、五氧化二磷防止污染空氣。這些水不可以用細沙代替。鐵絲燃燒時預留少量水的目的是防止熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂。這些水可以用細沙代替,將鐵絲繞成螺旋狀是增大鐵絲與氧氣的接觸面積；系一根火柴棒目的是利用火柴燃燒放出的熱達到鐵絲燃燒的溫度；火柴快燃盡時伸入集氣瓶中目的是以免消耗過多的氧氣。,小結：氧氣的化學性

4、質,1、硫和氧氣,現象（1）、藍紫色火焰 （2）、放熱 （3）、有刺激性氣味氣體生成,2、木炭和氧氣,現象（1）、發(fā)出白光 （2）、放熱 （ 3）、生成一種是使澄清石灰水變渾濁的氣體,3、鐵和氧氣,現象：（1）、劇烈燃燒,火星四射 （ 2）、放熱 （3）、生成黑色固體 1、發(fā)出白光 2、放熱 3、生成一種是使澄清石灰水變渾濁的氣體,1、對有關實驗現象的描述正確的是（ ） A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光 B.磷在空氣燃燒產生大量煙霧 C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰,2、下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（ ） A鐵絲 B紅磷 C木炭 D硫磺,3、要除去密閉容

5、器內空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應選下列的可燃物中（ ) A.木炭 B紅磷 C硫 D.鐵絲,練一練,A,B,B,4、裝滿氧氣的甲乙兩個集氣瓶，按圖2-4所示， 用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩 由瓶口伸入瓶底，發(fā)現木條復燃，且在甲中 比在乙中燃燒旺且時間長。 上述實驗說明了氧氣具有的性質是: _；_。,氧氣具有助燃性,氧氣的密度比空氣略大,5：如下圖鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題： ()實驗前要用砂紙打磨鐵絲，其目的是:; ()實驗時要給鐵絲系上一根火柴,其作用是:; ()鐵絲繞成螺旋狀,其作用是:; ()瓶中裝少量水，其作用是:; ()若將燒紅的鐵絲伸入集氣瓶，沒有出現鐵絲劇

6、烈燃燒的現象，則原因可能是 。,去除鐵銹雜質;,引燃鐵絲,增大與氧氣的接觸面積便于燃燒,防止熔融物濺落炸裂瓶底,鐵絲表面有鐵銹，或氧氣不純,中考資源網,第二課時 氧氣,學習目標： 1通過實驗掌握氧氣的化學性質學會觀察描述實驗現象 2. 化合反應和氧化反應,1: 氧氣的性質,氧氣是一種_色_味的_體，它的密度比空氣的密度_，_溶于水，在-183時變?yōu)開，在-218時變成_ _， 此變化屬于_變化。,無,無,氣,略大,不易,淡藍色液體,淡藍色固體,物理,復習提問：,氧氣的化學性質比較 ，能為動植物 提供 ，并會與許多物質發(fā)生化學反應。,活潑,呼吸,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、

7、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,化合反應,由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。,氧化反應,有氧參加反應。,（2）這些反應物中有何共同點？,（1）反應物和生成物的種類有什么相同點？,反應物都是兩種或兩種以上，而生成物只有一種,氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。,化合反應的特征：多變一,通式:A + B = AB,是化合反應不是氧化反應,是氧化反應不是化合反應,是化合反應又是氧化反應,化合反應與氧化反應有什么關系？并列關系？包含關系？交叉關系？,化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，但有氧氣參加的化合反應一定是氧化反應，有氧氣參加的氧化反應卻不一

8、定是化合反應，所以二者是交叉關系。,（3）、反應條件都是點燃,（4）、產物都是氧化物（暫時不學）,氧化反應,燃燒,發(fā)光、放熱,例:木炭燃燒,放熱、不發(fā)光,例:動植物呼吸、食物腐爛、 酒和醋的釀造、農家肥的腐熟,緩慢氧化：進行得很慢，不容易被 察覺的氧化叫緩慢氧化。,劇烈氧化,中考資源網,原理：鐵粉和空氣中氧氣緩慢反應，持續(xù)放熱。,緩慢氧化鐵生鐵,食物腐爛產生的黃曲霉素是一種致癌物質,霉變了!,緩慢氧化食物的腐敗,森林火災產生的原因之一：由于陽光的輻射強烈，植物枯敗或泥炭層發(fā)生高熱自燃,森林大火,都是氧氣,惹的禍!,課堂小結：,1、氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，在點燃時能與木炭、硫、鐵絲、磷、鎂條等反應。2、化合反應是指_ _ , 氧化反應_。,由兩種或兩種以上的物質生成另一種