10我的叔叔于勒.ppt

1、老師：“你吸煙嗎？” 學(xué)生A：“不吸。” “那吃根薯條吧?！崩蠋熯f過薯條。 學(xué)生A自然地伸出兩個指頭 老師：“不吸？回家把家長叫來！” 老師：“吸煙嗎？” 學(xué)生B：“不吸?！?“那吃根薯條吧。” 學(xué)生B小心地接過薯條，心中暗暗 感激學(xué)生A。 老師：“不沾點番茄醬嗎？” 學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開 始往碗里彈 老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛， 把家長叫來！”, 老師：“吸煙嗎？” 學(xué)生C：“不吸” 學(xué)生C吃完薯條已是汗流浹背。 學(xué)生C：“謝謝老師沒事 我先回去了?！?老師：“你不給同學(xué)帶根吃嗎？” 學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f著把薯條 放在耳朵上 老師：“知道我該說什么了吧，還 不去叫家長？”

2、老師：“吸煙嗎？” 學(xué)生D：“不吸。” （總算把薯條安心放在口袋 里） 學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校 長來了！” 只見學(xué)生D慌忙把薯條從口袋里拿 出來，放到地上使勁地踩,老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長呢？,與文學(xué)大師親密接觸,老師善于捕捉學(xué)生的一言一行！,校園小片段,我的叔叔于勒,莫泊桑（法國）,教學(xué)目標：,1 學(xué)習(xí)通過人物語言、行動、神態(tài)、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。 2 梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達的深刻主題。,莫泊桑 19世紀法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，

3、對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有短篇小說項鏈、羊脂球等。,讀準下列畫線字的讀音。 拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 撬開（ ） 詫異（ ） 牡蠣（ ） 別墅（ ） 糟蹋（ ） 襤褸（ ） 闊綽（ ） 女婿（ ） 嘟噥（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,t,ln l,chu,x,d nong,檢查字詞積累,一 俗語說：“銀子錢，命相連。金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的?！毙≌f也是圍繞主人公于勒一生的貧富而開展的，結(jié)合研討與練習(xí)二，嘗試梳理小說內(nèi)容。,通過描述菲利普夫婦對親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭示了資本主義國家人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。,遇,第一部

4、分（14）開端盼于勒。 第二部分（519）發(fā)展贊于勒。 第三部分（2047）高潮遇于勒。 第四部分（4849）結(jié)局躲于勒。,與文學(xué)大師親密接觸 解讀我的叔叔于勒中的人物形象,莫泊桑,閱讀課文，勾畫圈點,分組分角色選段落朗讀，思考以下問題： 所選段落里運用到的描寫人物的手法（語言、行動、神態(tài)描寫）有哪些？這些描寫刻畫出人物什么樣的內(nèi)心世界及性格？,賞析精彩文筆：,遇于勒（2047）,我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說： “真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”(25) （雖然

5、只是“像”，卻已經(jīng)嚇得失魂落魄，神態(tài)、動作的描寫，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚恐）,舉例,舉例,我母親也怕起來了，吞吞吐 吐地說： “你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?” (28） 我母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說： “我看就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個小子又回來吃咱們!”（31） （語言描寫，生動表現(xiàn)了她內(nèi)心的驚恐，發(fā)財夢使她不愿相信這是真的。）,神態(tài),語言,動作,外貌,人物心理,主題思想,揭示,刻畫,人物形象,突出,自私、勢利、貪婪、冷酷無情,我眼中的菲利普夫婦,你眼中的菲利普夫婦呢？,小說的另一個主題是 生活在社會最底層的小人物辛酸和無奈。,1資本主義社會以金錢為中心的人與人的關(guān)系 2小人物生活的辛酸與無奈,你認識到了嗎？