2015年10月心理學(xué)試題和答案

1、2015年10月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題（課程代碼 00031）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1聽覺區(qū)位于大腦皮層A額葉 B顳葉C枕葉 D. 頂葉2中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括A大腦和小腦 B大腦和腦干C腦和延髓 D腦和脊髓3有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是A不隨意注意 B.隨意注意C不隨意后注意 D隨意后注意4對人的心理狀態(tài)有重大影響的生物節(jié)律是A年節(jié)律 B月節(jié)律C日節(jié)律 D.90分鐘節(jié)律5在對他人的認知過程中，以偏概全、以點概面的現(xiàn)象屬于A首因效應(yīng) B近因

2、效應(yīng)C暈輪效應(yīng) D刻板印象6記憶包括三個基本過程，即A編碼、儲存和理解 B編碼、儲存和提取C編碼、儲存和組織 D編碼、儲存和歸類7對信息的短時保持乃至長時儲存都具有十分重要作用的是A復(fù)述 B聯(lián)想C想象 D表象8.“如果球滾向左邊則綠燈亮?！薄艾F(xiàn)在球滾向左邊了會出現(xiàn)什么情況？“綠燈亮了?！边@種推理屬于A條件推理 B三段式推理C線性推理 D歸納推理9思維敏捷，反應(yīng)迅速，對于特定的問題能夠順利地給出多種答案。這體現(xiàn)的創(chuàng)造性思維特征是A獨創(chuàng)性 B流暢性C靈活性 D洞察性10認為可以通過考察信息加工過程的差異來研究智力，持這種觀點的是A智力二因素論 B智力結(jié)構(gòu)理論C多元智力理論 D智力認知理論11智力發(fā)

3、展達到頂峰的年齡一般在A.15歲左右 B.1825歲之間C.3040歲之間 D.60歲左右12人們渴望與他人建立親密的情感關(guān)系并被接納，希望有親密朋友。這種需要屬于A生理需要 B安全需要C歸屬和愛的需要 D尊重的需要13勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒狀態(tài)屬于A心境 B激情C應(yīng)激 D熱情14人們常說“性格決定命運”。這說明人格具有A獨特性 B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性 D功能性15對同卵雙生子與異卵雙生子的人格進行研究，發(fā)現(xiàn)同卵雙生子的相關(guān)系數(shù)顯著高于異卵雙生子。這個研究所揭示的影響人格形成的因素是A生物學(xué)因素 B社會文化C學(xué)校教育 D家庭環(huán)境16.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際吸引的因素是A相

4、似性 B鄰近性C互補性 D熟悉性17實驗中要求被試鼓掌和歡呼，發(fā)現(xiàn)與個體單獨活動相比，在群體中個體鼓掌和歡呼的聲音強度隨著群體規(guī)模的增大而減弱。這種現(xiàn)象屬于A群體極化 B群體思維C社會助長 D社會惰化18.歌德失戀后曾有自殺的念頭，后來突然醒悟，將自己的失戀經(jīng)歷寫成小說少年維特之煩惱。這種行為屬于心理防御機制中的A文飾 B幻想C轉(zhuǎn)移 D升華19在同一時間研究不同年齡組被試的心理發(fā)展水平并對其進行比較，這種研究方法是A橫斷研究法 B縱向研究法C群體序列研究法 D微觀發(fā)生學(xué)研究法20按照皮亞杰的觀點，兒童對守恒概念的掌握是在A感知運動階段 B前運算階段C具體運算階段 D形式運算階段二、名詞解釋題（

5、本大題共5小題，每小題2分，共10分）21感受性22語義記憶23動機24群體25挫折三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26簡述心理學(xué)的主要流派。27簡述時間知覺的線索。28.簡述思維的概念及其過程。29.簡述流體智力與晶體智力及其區(qū)別。30.簡述心理健康的標準。四、論述題（本大題共3小題，任選2題，3題均答者，以前2小題計分。每小題10分，共20分）31試述短時記憶的特點。32舉例說明情緒情感的功能。33結(jié)合實際談?wù)勅烁癫町惖谋憩F(xiàn)。2015年10月心理學(xué)試題答案及評分參考（課程代碼00031)一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）15：BDBCC 610：BA

6、ABD1115：BCBDA 1620：ADDAC二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21感受性：是指人對刺激物的感覺能力。22語義記憶：是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶。23動機：是激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導(dǎo)活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。24群體：也稱團體，指為了一定的共同目標，以一定方式相結(jié)合，彼此之間存在相互作用，心理上存在共同感和相互認同的兩人以上的人群。25挫折：是指當(dāng)個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標不能達到、需要無法滿足時，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26.

7、(1）構(gòu)造主義心理學(xué)；(2）機能主義心理學(xué)；(3）行為主義心理學(xué)：(4）格式塔心理學(xué)；(5）精神分析心理學(xué)；(6）人本主義心理學(xué)；(7）認知心理學(xué)?！驹u分參考】一個要點1分，答出6個要點即得滿分27.(1)自然界的周期性現(xiàn)象；(2分）(2）有機體各種節(jié)律性的活動；(2分）(3）計時工具。（2分）28.(）思維是在己有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對客觀事物的間接的、概括的反映。它借助語言、表象域動作實現(xiàn)，是認知活動的高級形式。（2分）(2）思維的過程包括：分析與綜合、比較、抽象與概括。(4分）29.(1）流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗度量；(2分）(2）晶體智力指己獲得的

8、知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量；(2分）(3）區(qū)別：流體智力主要受人的生物學(xué)因素影響，晶體智力與教育和經(jīng)驗有關(guān)；在成年期以后流體智力逐漸下降，而晶體智力不僅不下降反而還會有所增長。（2分）30.(1）有正常的智力水平；(2分）(2）能夠了解并接受自己；(l分）(3）能與他人建立和諧的關(guān)系；(1分）(4）善于調(diào)節(jié)與控制情緒；(l分）(5）有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。(1分）四、論述題（本大題共3小題，任選2題，3題均答者，以前2小題計分每小題10分，共20分）31(1）編碼的形式（4分）短時記憶中的信息主要是聲音（聽覺）編碼。(2）存儲的容量（3分）短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為7。(3）存儲的持久性（存儲時間）(3分）在短時記憶中，信息的保持時間是有限的。如果信息得不到復(fù)述，就會很快消失?！驹u分參考】未展開論述者，酌情扣14分。32.(1）情緒情感的動機功能；(3分）(2）情緒情感的調(diào)控勸斃；(3分）(3）惰緒情感的健康功能；(2分）(4）情緒情感的信號功能。（2分）【評分參考】未展開論述和舉例說明者，酌情扣14分。33.(1）認知萬式差異（4分）認知加工方式的種類是多種多樣的，主要有：沖動型沉思型