四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)的大小比較2教案 滬教版

1、十進(jìn)制大小的比較教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能1.理解小數(shù)與大小之比的方法是比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.在比較十進(jìn)制大小的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方法，發(fā)展推理能力。3.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新知識(shí)的思維過(guò)程。過(guò)程和方法1.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究的能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察和比較總結(jié)出十進(jìn)制大小比較的方法。2.緊密聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十進(jìn)制大小的比較方法。教學(xué)困難：能夠熟練地比較小數(shù)的大小。教學(xué)工具的準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：首先，回顧一下引言1.寫(xiě)小數(shù)：由三個(gè)一和九個(gè)百

2、分位數(shù)組成的小數(shù)是()。由十分之六、百分之七和千分之三組成的小數(shù)是()。2.回想一下整數(shù)的大小比較方法。3.今天我們將討論十進(jìn)制大小的比較方法。(顯示主題：大小的十進(jìn)制比較)通過(guò)復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生的舊知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回憶整數(shù)大小比較法，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪平道路。第二，探索新知識(shí)1.展示：在200年雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄比賽中，劉翔(中國(guó))、加西亞(古巴)和特拉梅爾(美國(guó))跑在前三名，加西亞的成績(jī)是13.20秒，劉翔的成績(jī)是12.91秒，特拉梅爾的成績(jī)是13.18秒。劉翔(中國(guó))、加西亞(古巴)和特拉梅爾(美國(guó))位列前三。你能把他們排在第二位嗎？(2)討論：有什么好的方法可以清楚地比較這三個(gè)小數(shù)的大小嗎？

3、(3)交換報(bào)告借助數(shù)字射線：直接在數(shù)字射線上標(biāo)出三個(gè)人的分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行比較。從小數(shù)意義的角度來(lái)看：例如，1291 0.01小于1320 0.01，所以12.91小于13.21。從整數(shù)的角度比較比較法：A.12.91和13之間的比較。21:只要整數(shù)部分12小于13，12.91就小于13.21。B.13.18和13.20具有相同的整數(shù)部分，因此13.18小于13.20。所以劉翔是最快的，特拉梅爾比加西亞快。(4)哪種方法最容易比較？(5)總結(jié)小數(shù)的比較方法：比較兩位小數(shù)的大小，大于整數(shù)部分的數(shù)字和大于整數(shù)部分的數(shù)字；整數(shù)部分是相同的，然后比較第十位上的數(shù)字，第十位上的數(shù)字越大，數(shù)字就越大；問(wèn)題：為

4、什么要添加“.”之后呢。這是什么意思？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生分組交流，展示自己的優(yōu)勢(shì)地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得精彩而不是枯燥。第三，鞏固練習(xí)1.用數(shù)字射線上的點(diǎn)表示下列小數(shù)，并比較每組中兩個(gè)數(shù)字的大小。29 3029.730.530.2229.829.629.6429.4729.412.試一試，比較下面各組中兩位小數(shù)的大小。3.144.13 5.1925.129 12.00112.010.473 0.46 10.347 10.343 7.281 8.0013.將知識(shí)應(yīng)用于生活。老師：在昨天的班會(huì)上，我們四年組在階梯教室舉行了一次朗誦比賽。猜猜哪個(gè)班獲得了第一名。老師：你去了什

5、么地方？老師，這是那天比賽的成績(jī)單。讓我們看看每個(gè)班贏得了什么名次。顯示：班級(jí)四(1)四(2)四(3)四(4)四(5)四(6)四(7)最后的得分9.658.999.619.529.579.599.53請(qǐng)把這些分?jǐn)?shù)從高到低排序，看看哪一組學(xué)生的排名準(zhǔn)確而迅速。4.游戲。游戲規(guī)則：四人一組，每個(gè)人在一張空白卡片上寫(xiě)一個(gè)三位數(shù)的十進(jìn)制數(shù)，然后同時(shí)出示，看看四個(gè)人中哪一個(gè)最快找到最大的十進(jìn)制數(shù)和最小的十進(jìn)制數(shù)，最快的一個(gè)能贏得其他三個(gè)學(xué)生的卡片。比較并看看誰(shuí)的牌贏得最多。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)和具體的情況下運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。通過(guò)游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練十進(jìn)制大小的比較。四，課堂總結(jié)1.我們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了什么知識(shí)