八年級音樂上冊第三單元泥土的歌三銀杯教學設計3湘藝版

1、銀杯1教育目標1感受內蒙古的風土人情、文化藝術等，使學生了解和認識內蒙古，喚起熱愛祖國的感情。2學生可以唱具有比較自然表情的歌曲銀杯，在演唱過程中可以體會蒙古族的鍛造特征。3我想對蒙古族的音樂感興趣，聽和唱蒙古族民歌和蒙古族風格的流行歌曲，探索關于蒙古族的藝術文化知識。2重點難點1.正確唱銀杯旋律。2.在歌曲中可以體驗蒙古族的熱情和豪爽，在歌曲情感中表現(xiàn)出來。3課程體系第一，有趣的問題，新課介紹：同學們，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在那遼闊富饒的土地上生活著56個民族，每個民族都有不同的風土人情和民族音樂，產生了中國特有的民歌，接下來我們欣賞鳳凰傳說中的蒙古人，在音樂中感受到了蒙古族

2、的美麗風景。牧羊人驅趕羊群，羊群追逐白云，白云點綴藍天，羊群描繪草原，奔跑的駿馬飛翔的老鷹說，風輕輕吹，野花紛飛，像那美麗的蝴蝶一樣飛翔，廣闊的草原，明亮的牧歌訴說著那美麗的蒙古包今天老師和大家一起進入蒙古族，和音樂一起體驗那里的別樣風情。第二，欣賞作品，進行體驗分析。1.老師：我們一起欣賞了鳳凰傳說的熱情。蒙古人，歌曲描述了什么？你有什么感覺？生：回答。2.師： (摘要)藍天，飄逸的白云，白色的羊，奔跑的駿馬，飛翔的鷹，一幅美麗的蒙古包的美麗畫，一首動人心魄的歌，讓我們一起進入廣闊的大草原，感受草原吧歌曲用詩歌的語言描繪了草原的美麗風景，蒙古人過著自由、舒適、美麗的生活，那么你對這樣美麗的蒙

3、古族有什么理解呢？學生：小組討論，(教師的課件提示)學生回答。(課件是在蒙古族的風景、生活、運動、膳食、音樂、舞蹈、語言、服裝、禮節(jié)等方面收集的照片。)，以獲取詳細信息3、教師： (摘要)請?zhí)峁┰u價。蒙古族人擅長唱歌跳舞，唱歌一定有特點。今天我們一起學習蒙古民歌銀杯，聽牙齒歌曲表達人們的心情嗎？聽(播放歌曲視頻)生：回答。4.老師：歌曲描述什么場面？表達什么內容？你有什么感覺？生：回答我，那我們就用這種感情學牙齒唱吧！聽(教育光盤)第三：學新歌，突破難點。1，西昌旋律。2、按照鋼琴單旋律唱歌。解說：(1)“X . X”，“X X X x”節(jié)奏。(2)基音：樂譜上比主音小(跳躍大)，靠在主音前面

4、，起到裝飾作用。(。唱歌的時候占主音太多會渡邊杏，越短越好。3、免費閱讀單詞。老師問：“賽勒一外東經(jīng)”是什么意思？4、歌詞、情感歌曲。找出歌曲中哪個音樂詞組熱情豪放。找學生演出。第四，擴展知識，激發(fā)熱情：1、學長音調、短音調。(課件播放)老師：比較銀杯是長聯(lián)接還是鍛造？生：回答。2.老師：通過蒙古民歌大調、小調的學習和理解，對蒙古民歌的情感和感受有了更多的了解。用優(yōu)美抒情的歌體驗民族風情吧！學生們齊聲唱。蒙古長調，即長歌，節(jié)奏自由，旋律舒展，寬闊，句尾長，通常由兩個樂句組成。主要在內蒙古牧區(qū)流行。內容大都描述草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍天、白云、河流、湖泊等。蒙古族長調以鮮明的游牧文化特征和獨特的歌唱形式傳達了蒙古民族對歷史文化、人文風俗、道德、哲學、藝術的感悟，因此被稱為“草原音樂活化石”。蒙古小調 :節(jié)奏整齊，旋律優(yōu)美，抒情，結構端正，有很多敘述性的歌曲。制裁非常廣泛，幾乎涉及到蒙古族社會生活的所有領域，包括宴會、婚禮、歌謠、酒歌、祝歌、敘事、搖籃曲等。優(yōu)秀的短民歌有嘎達梅林，森吉德瑪，龍梅，牧歌等。3.欣賞銀杯，問是長曲還是短曲。4、欣賞視頻，對蒙古族有一定的了解。五、摘要師：蒙古草原寬闊美麗，蒙