1文言文兩則《學(xué)奕》《兩小兒辯日》ppt課件.ppt

1、有兩個(gè)文言文，即兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)游戲中辯論日本，1。學(xué)習(xí)游戲，選自孟子自白，第2頁。小資料：孟子(約372- 289年以前)，明克，子，鄒(今山東鄒城市)。戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、教育家、散文家和政治家，繼承和發(fā)展了孔子的思想，是著名的儒家代表人物之一。孟子是孟子和他的弟子寫的一本記載蒙克言行的書，也是重要的儒家經(jīng)典之一。文章有：梁；公孫丑；滕文公；離婁；萬章；懺悔；奉獻(xiàn)。伊雪來自懺悔。學(xué)習(xí)象棋只有5個(gè)句子和70個(gè)單詞，這是一個(gè)短小精悍的寓言。大聲朗讀，讀筆記，理解句子的意思，解釋全文，理解事實(shí)，熟練背誦。學(xué)習(xí)古人寫的文章很難。我們怎樣才能學(xué)好古人寫的文章？有什么辦法嗎？從中學(xué)到東西。胡恩柱教授天鵝之

2、弓并支付報(bào)酬。我會(huì)認(rèn)出來的。5.學(xué)習(xí)要求1。準(zhǔn)確朗讀發(fā)音。易，魏，洪湖，傅，傅，易，何，Y，胡，魏，h，朱，f，Y，Y，Y，6，發(fā)音，斯元弓付朱，射其為智，佛，Y？jio支付，y和，與：對(duì)和錯(cuò)。老虎尋找皮膚。一起生與死。y參與：參與。是的。同“林”。7、學(xué)會(huì)實(shí)施秋季，通過國家/優(yōu)秀選手也。做/實(shí)施秋/教/兩人實(shí)施，一人/專心，但/實(shí)施秋為傾聽；有一個(gè)人/雖然/聽了它，但他全心全意地認(rèn)為有/洪(胡)/來了，并認(rèn)為/幫助鞠躬和支付(朱)/并開槍。雖然/有/有(j)學(xué)習(xí)，如果(f)、(y)。它/它的智慧/是否正確？于：不是/但也是。8，y，圍棋，國際象棋，學(xué)習(xí)國際象棋，學(xué)習(xí)玩圍棋。邱毅是中國最好的棋

3、手。秋天，實(shí)施，通過國家的好工具也。智：好，一個(gè)人的名字，因?yàn)樗瞄L下棋，所以叫做。整個(gè)國家。當(dāng)然。擅長。下棋。by:by。讓邱毅教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)專心致志，只聽邱毅的教學(xué)。讓邱毅教兩個(gè)人去實(shí)施，其中一個(gè)是專門的，但邱毅是聽著的；做：教：集中：只：做：讓。教書。一心一意。僅。充當(dāng)介詞賓語的結(jié)構(gòu)助詞不翻譯。是：結(jié)構(gòu)助詞，無意義，介詞賓語的符號(hào)。雖然另一個(gè)人在聽邱毅說話，但他認(rèn)為天空中的一只天鵝會(huì)飛到這里，他想鞠一躬，把它擊落。雖然有一個(gè)人聽了，但他認(rèn)為一只天鵝要來了，他認(rèn)為他會(huì)幫助它鞠躬并開槍。智：洪湖：智：袁：龔嬌：指邱毅的教學(xué)。斯旺。到。引，拉。弓箭(付：指綁在箭上的絲繩)。of:指天鵝

4、。雖然這個(gè)人和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但他的成績不如那個(gè)人。盡管從中吸取教訓(xùn)，若矣。智：智：佛羅多：智：咦：他指的是以前的那個(gè)人。一起。作為。他指的是前一個(gè)人。和。是不是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)？答案是：這不是真的。為了成為它的智慧，如果用？那不是真的。是：它的：和：說：不是：因?yàn)?。他的，指的是后者。說。不是。然而：事實(shí)就是如此。也：粒子，無意義。邱毅是中國最好的棋手。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)專心致志，只聽邱毅的教學(xué)；當(dāng)另一個(gè)人在聽邱毅說話的時(shí)候，他認(rèn)為一只天鵝會(huì)在天上飛，他想拿起弓箭把它射下來。雖然這個(gè)人和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但他的成績不如那個(gè)人。是不是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)？答案是：這不是真的。思

5、考和討論。1.為什么兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)象棋？因?yàn)橐粋€(gè)人專心學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人半心半意。集中，集中，集中，集中，心不在焉，分心，(有不同的態(tài)度)，16，思考和討論，2。你從學(xué)習(xí)中得到什么啟示？這篇課文告訴我們什么？)，課文告訴我們要專心學(xué)習(xí)，不要三心二意。，17，談“智”和“氣”，說什么，智，郭彤的好棋手也()，智元弓交而射之()，斯萬，雖然從它那里學(xué)來()，他指的是前者的人，而其中一個(gè)人專心于它()，其中，它是為他的智慧和幸福。一個(gè)人聽它()，2。他想幫助弓并射它。他從中吸取教訓(xùn)。傅若志()，邱毅教，洪湖人，他，指以前的人，他，指以前的人，練習(xí)，19，把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。你

6、能做到的。1.讓邱毅教兩個(gè)人做這件事。2.考慮幫助弓并射擊它。3.是因?yàn)樗闹腔蹎?？人們讓邱毅教兩個(gè)人下棋。想著拉弓搭箭射天鵝。是不是他的智力比不上(那個(gè)人)？20，兩個(gè)孩子辯論的一天，選自列子唐雯，21，作者和作品，這個(gè)傳奇故事選自列子唐雯。據(jù)傳說，列子是戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人李玉口的作品(列子是世人的尊稱)。列子屬于道家，孔子屬于儒家，兩個(gè)學(xué)派是對(duì)立的學(xué)派，經(jīng)?；ハ喑芭?。列子寫這個(gè)故事是為了嘲笑孔子的無知。事實(shí)上，列子也提出了兩個(gè)孩子的問題，這個(gè)問題列子是解決不了的。列子有許多民間故事、寓言和神話傳說。例如，龔宇搬到山里，迷了路去放羊，擔(dān)心天塌下來，并從冀昌等處得知。形象生動(dòng)，寓意深刻，具有很高的

7、文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值。22背景介紹孔子(公元前551-公元前479)，名叫邱，字。他是春秋末期的思想家、政治家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他一生的言行被他的學(xué)生編成了論語，流傳到了世界。23日，即汝多智乎，卞斗，潘宇，蒼蒼蒼，譚堂，給下面的字標(biāo)上了：線，亮亮，24日，孔子?xùn)|游，見/二孩/卞斗，問為什么。過了一會(huì)兒，他說：“我從/當(dāng)我離開/當(dāng)我接近別人時(shí)，和/當(dāng)我在/當(dāng)我在遠(yuǎn)處時(shí)開始。”兒子在一天的開始走得很遠(yuǎn)，而在一天的中間走得很近。過了一會(huì)兒，他說：“它在一天開始的時(shí)候就像一個(gè)車罩那么大，到了中午就像一個(gè)盤子那么大?！边@是不是/遠(yuǎn)處小/近處大？”過了一會(huì)兒，他說，“一天開始的時(shí)候很涼爽，就像在

8、中午喝湯一樣。離得近的人不覺得熱，離得遠(yuǎn)的人不覺得冷嗎？”孔子/不能決定。兩個(gè)孩子笑著說：“誰/給你/多少錢？”，兩個(gè)孩子與日本爭論，25歲，孔子向東旅行，看到兩個(gè)孩子互相爭論，問為什么。過了一會(huì)兒，他說：“我在一天開始的時(shí)候接近人，而日子很遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)孩子認(rèn)為太陽升起時(shí)離太陽很遠(yuǎn)，中午時(shí)離人更近。思考，思考，離開，中午，向東旅行，辯論，理由，理由，孔子去東方學(xué)習(xí)，看到兩個(gè)孩子在路上爭論?？鬃訂査麄?yōu)槭裁礌幷?。一個(gè)小孩說：“我想太陽剛出來的時(shí)候離人很近，但是中午的時(shí)候離人很遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)孩子認(rèn)為太陽第一次出來時(shí)離人很遠(yuǎn)，但中午時(shí)離人很近。過了一會(huì)兒，他說：“在一天開始的時(shí)候，它像一個(gè)車罩那么大，

9、到了中午，它就像一個(gè)盛菜的罐子?！睂?duì)遠(yuǎn)方的人來說，這不是很小嗎？對(duì)近處的人來說，這難道不是很大嗎？”過了一會(huì)兒，他說，“一天開始的時(shí)候很涼爽，就像在探索湯一樣。這不是對(duì)近處的人是熱的，對(duì)遠(yuǎn)處的人是涼的嗎？”在古代，汽車的頂篷像傘一樣是圓的。當(dāng)它到達(dá)時(shí)，它是一個(gè)敞開的器皿，用來盛酒和食物。天氣涼爽涼爽。這意味著天氣非常熱。前一個(gè)孩子說太陽剛出來的時(shí)候和汽車的頂篷一樣大，到了中午就像一個(gè)盛菜的罐子，不是遠(yuǎn)處小，近處大嗎？另一個(gè)孩子說：“太陽剛出來的時(shí)候，又涼又涼?！敝形绲臅r(shí)候，天氣熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣。近時(shí)不熱，遠(yuǎn)時(shí)不冷嗎？”，27歲的孔子無法決定。裁決，判決。兩個(gè)孩子笑著對(duì)孔子說：“誰說你聰

10、明？”？“你知道智慧，誰知道謂項(xiàng)，誰說，孔子不能判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)孩子笑著說：“誰說你知道很多？孔子去東方讀書時(shí)，看見兩個(gè)孩子在爭論什么，就問“另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽出來的時(shí)候，應(yīng)該離人遠(yuǎn)一點(diǎn)，中午的時(shí)候應(yīng)該近一點(diǎn)。一個(gè)小孩說：“當(dāng)太陽第一次出來的時(shí)候，它有一個(gè)車罩那么大，但是在中午它就像一個(gè)盤子?！边@難道不是事實(shí)嗎？當(dāng)它遠(yuǎn)離時(shí)看起來很小，當(dāng)它靠近時(shí)看起來很大。另一個(gè)小孩說：“當(dāng)太陽第一次出來的時(shí)候，感覺很涼爽?！敝形?，就像把手伸進(jìn)熱水里。這難道不是事實(shí)嗎？當(dāng)它近的時(shí)候感覺熱，當(dāng)它遠(yuǎn)的時(shí)候感覺冷?！翱鬃訜o法判斷是怎么回事。兩個(gè)孩子笑著說：“誰說你知識(shí)淵博？“太陽是遠(yuǎn)還是近，兩個(gè)孩子有不同的結(jié)論?；?/p>

11、礎(chǔ)是什么？研究課文，1如車罩(近大)，如菜壇子(遠(yuǎn)小)，2如滄涼(遠(yuǎn)涼)，如探湯(近熱)，視覺判斷，感覺推理，2，為什么兩個(gè)孩子有不同的看法？因?yàn)閮蓚€(gè)孩子從不同的角度和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)事物，結(jié)果會(huì)不一致。你認(rèn)為“兩個(gè)孩子笑”和“笑”是什么意思？嘲諷的微笑，偉大的圣人也有不知道的。(2)我們驕傲地笑著，把最有學(xué)問的人難住了。(3)孔子不知道痛苦的微笑，那么誰能知道答案呢？4?！笨鬃硬荒軟Q定”，你能想到什么？一個(gè)人真正的知識(shí)在于認(rèn)識(shí)自己知道什么和不知道什么。學(xué)習(xí)沒有極限，所以我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。理解事物的不同角度導(dǎo)致不同的結(jié)論。學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和勇于質(zhì)疑的精神。5.孔子不能回答。他的態(tài)度是什么？這是可

12、取的嗎？他能實(shí)事求是，不怕暴露自己的丑陋。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。31.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？宇宙是無限的，知識(shí)是無限的，學(xué)習(xí)永無止境。即使是博學(xué)的孔子也不會(huì)知道任何事情。我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。2.了解自然，探索客觀事物，敢于獨(dú)立思考。3.知道你知道的，但不知道你不知道的。不要“被迫知道”，但要誠實(shí)和謙虛。從不同的角度理解事物，會(huì)有不同的結(jié)論，所以我們要注意客觀科學(xué)地分析事物。以不同的角色閱讀全文，你認(rèn)為這兩個(gè)孩子可愛嗎？但是愛在哪里？孔子呢？兩個(gè)孩子：善于觀察和講道理，孔子：實(shí)事求是，這個(gè)故事反映了兩個(gè)孩子善于觀察、講道理和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。兩個(gè)孩子之間的爭論是一個(gè)古老而有趣的問題，孔子無法回答。如果你是一個(gè)掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子，你應(yīng)該如何回答他們？為什么早晨的太陽看起來比中午大？早上和中午太陽和地球之間的距離是一樣的。由于視覺錯(cuò)誤，同一對(duì)象在一組比它大的對(duì)象中顯得較小，但在一組比它小的對(duì)象中顯得較大。出于同樣的原因，從地平線升起的朝陽被樹木、房屋、遠(yuǎn)山和天空的一個(gè)小角落所支撐。相比之下，此時(shí)的太陽顯得很小。同一個(gè)物體在白色時(shí)比在黑色時(shí)顯得大，這叫做“光滲透”。當(dāng)太陽升起時(shí)，背景是黑暗的天空，太陽顯得明亮；中午，背景是藍(lán)天，太陽和它的亮度之間的反差很小。36、“近的是熱