《左忠毅公逸事》上課課件.ppt

1、、諸葛孔明下列歷史人物及稱號(hào)的文正范仲淹文忠歐陽(yáng)修忠武岳飛武穆，稱號(hào)：君主時(shí)代帝王、貴族、大臣等死后，根據(jù)生前事跡授予的稱號(hào)。 左忠毅公逸事、方苞、誣號(hào)、尊稱、逸事、散失正史未傳的事跡。 這樣的文章不像正史作傳那樣全面敘述人物的一生事跡，而是從一生的行為中選出一部分來(lái)表現(xiàn)人物。 逸事也有“逸事”和“佚事”。 作者介紹方苞(16681749 )、字靈皋、號(hào)望溪、安徽桐城人、清代萩名古文家、“桐城派”的奠基者。 姚鼐、劉大苞方苞繼承了明代歸有光等“唐宋派”的古文傳統(tǒng)，提出“義法”，主張語(yǔ)言的有物、語(yǔ)言的秩序，文載。 他敘事詩(shī)打得好，說(shuō)話雅潔，風(fēng)格鮮明。 他一生講述宏富，方望溪先生全集等。 關(guān)于左光

2、斗左光斗，字留在直溜溜，安徽省桐城縣人。 明神宗萬(wàn)歷30年(1607 )的學(xué)者，正式封中的本舍人，因楊璉上疏參彈劾魏忠賢二十四大罪，左邊也參加了那件事。左邊和高登龍告發(fā)了魏死黨之一崔呈秀的貪污事件，魏及其黨羽非常憤怒后，魏忠賢指示黨羽羅織的罪名直到崇禎即位，殺魏忠賢，左冤被證實(shí)。 追贈(zèng)右都御史和太子少保標(biāo)題。 南明福王即位，追贈(zèng)諡號(hào)為“忠毅”。 忠毅是左光斗的口號(hào)，全文以此為核心，為我們塑造了忠實(shí)愛(ài)國(guó)、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子形象。 先賢治國(guó)平天下的政治大義和人生大義至今感染了我們，影響了我們。 思考題，作者如何通過(guò)正面描寫左光斗這兩件事來(lái)表現(xiàn)他的精神風(fēng)貌，為什么全文都用大量筆墨描寫史可法？

3、 忠毅的核心是什么？ 1、讓同學(xué)翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來(lái)看，屬于正面描寫。 請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下，文章一共寫了幾篇？ 強(qiáng)調(diào)了左光斗的哪些特征？ 最初的紳士味，家鄉(xiāng)的前代左忠毅公視學(xué)京畿，有一天，風(fēng)雪寒冷，數(shù)起，微行進(jìn)入了古寺。 一生埋伏而睡，文方成草。 公開(kāi)完成，即解決貂皮的間諜，為了面具。 敲寺僧，也有史公可法。 然后，試著，職員叫歷史公的名字，公眾關(guān)注突然地，卷，即面署的第一位。 進(jìn)去，拜了拜夫人，說(shuō)道。 “我所有的小盆友都是平凡的，他每天都跟著我的志向，卻是這一生的耳朵。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 已故父親(方仲舒)、故鄉(xiāng)老前輩、首都地轄區(qū)、任學(xué)政、風(fēng)雪交加、寒冷、跟蹤。

4、 j每人一匹馬，Xng； 微服旅行，w； 廊屋脅房是讀書人的總稱。 在這里，我們只是瞄準(zhǔn)學(xué)生們的家，等到他們進(jìn)行家鄉(xiāng)考試的時(shí)候，才開(kāi)始考試。 點(diǎn)名，j吃驚的樣子。 (看了被發(fā)現(xiàn)的人才的驚喜狀，很好地表現(xiàn)出來(lái))，(史可法)提交答案，面對(duì)面簽名，面對(duì)面名作的形式，被邀請(qǐng)進(jìn)去，拜拜夫人了。 他已經(jīng)有四個(gè)兒子了。 平凡的外觀。 將來(lái)繼承我的志向和事業(yè)的只有這個(gè)讀書人吧。 風(fēng)雪微行庫(kù)下評(píng)價(jià)引擎，貂生爆震聲的寺僧面署的第一個(gè)禮拜夫人，愛(ài)才，選才，1，讓學(xué)生翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來(lái)看，屬于正面描寫。 請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下，文章一共寫了幾篇？ 強(qiáng)調(diào)了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學(xué)翻譯第二節(jié)討論的

5、第二自然節(jié)從人物描寫的觀點(diǎn)來(lái)看也屬于正面描寫。 主要內(nèi)容是左光斗離開(kāi)工廠進(jìn)監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動(dòng)的，請(qǐng)同學(xué)解釋。 和左公共工廠監(jiān)獄，歷史朝夕監(jiān)獄的門外。 防止逆閹是非常嚴(yán)厲的，但家里的仆人不能在附近。 左公有日子，香氣被炮轟，死了一夜，抱著五十金，哭著求死禁止，死感楊。 有一天，更寬敞的衣服、草鞋、背男低音包、手長(zhǎng)的鐙子被引進(jìn)去除臟人。微指左公共場(chǎng)所，地板靠墻坐著，面額燒焦不能識(shí)別，左膝下肌骨不能離開(kāi)。 跪在史前，抱著公膝前進(jìn)。 公辨其聲音，目的，注釋12，早晚等待獄門外。 宦官，這里尤其是以魏忠賢為首的去勢(shì)黨。 例如、形動(dòng)作； 接近監(jiān)獄，拷問(wèn)，將，訂畫，這里

6、是懇求，商量。 (介詞構(gòu)造后置)，看守(被)感動(dòng)。 交換，舊衣服。 j鞋，這里穿草鞋。 名作動(dòng)作。 手里拿著。 名作動(dòng)作。 同樣的“假”； 穿著衣服，去除垃圾的人。 引用它，暗地里，以意大利的動(dòng)地為座位。 名作動(dòng)作，一切都離開(kāi)，前進(jìn)。 不能打開(kāi)，那是“庸奴隸人！ 在這里，ru也來(lái)之前！ 國(guó)事從來(lái)糜牒，老婦人已經(jīng)繼續(xù)，汝復(fù)輕體不知大義，天下事誰(shuí)能撐拐杖？ 不能馬上去，不能馬上說(shuō)唱樂(lè)奸人，我現(xiàn)在就殺了你！ 接觸地上的拷問(wèn)機(jī)器制造攻擊的氣勢(shì)。 歷史不聲不響地走了出去。 之后，我常常流傳著鼻涕對(duì)說(shuō)那件事的人說(shuō)。 “我的師肺肝，都是鐵元素石鑄造的。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?舉起這里，努力振臂高舉。

7、z眼窩，用手指打開(kāi)眼窩，停止，完成。 身體，生命，減輕它，意動(dòng)。 大義上是無(wú)知，大義上是愚鈍。 s等待，準(zhǔn)備陷害，所以，Jn閉上嘴，走路，與鑄造相匹配，回到“鋼鐵元素”，支撐抵抗，風(fēng)雪微行廂下評(píng)價(jià)引擎，解決貂爆震聲學(xué)生寺僧面署的第一個(gè)禮拜夫人，愛(ài)才，選才，更衣偵探請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下，文章一共寫了幾篇？ 強(qiáng)調(diào)了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學(xué)翻譯第二節(jié)討論的第二自然節(jié)從人物描寫的觀點(diǎn)來(lái)看也屬于正面描寫。 主要內(nèi)容是左光斗離開(kāi)工廠進(jìn)監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動(dòng)的，請(qǐng)同學(xué)解釋。 3、讓同學(xué)翻譯第三節(jié)討論這一節(jié)，重點(diǎn)描述了史可法寒夜守廳的幕布情況，是否有中心遷移，作者寫史可法事跡

8、的目的是什么？這一節(jié)最重要的語(yǔ)言是？ 崇禎末、流賊張獻(xiàn)忠出沒(méi)于玫瑰、黃、潛、桐之間，史公侍奉鳳廬道奉機(jī)守御。 每當(dāng)有警察，諾瓦爾幾個(gè)月不睡覺(jué)，讓更多的學(xué)者休息，坐在窗簾外。 選10名健卒，兩人蹲下靠在背上，漏掉鼓的移動(dòng)就改變世代。 每個(gè)寒冷的夜晚起立，搖晃和服，甲上飛散著霜，發(fā)出閃閃發(fā)光的聲音。 或者建議休息一會(huì)兒，公說(shuō)。 “我怕背審判庭，怕羞辱我的老師。 ”，q，農(nóng)民對(duì)義軍的蔑視。 x官方文件、上級(jí)命令、時(shí)間副詞即交換、w廣告、軍旅帳目。同義； 蹲下，誰(shuí)靠在誰(shuí)身上？ 史可法背著這兩個(gè)士兵。 背部名作動(dòng)，替換，稍微，文本標(biāo)題是“左忠毅公逸事”，為什么從第3段開(kāi)始筆鋒一轉(zhuǎn)，不如寫關(guān)于史可法的事跡

9、？ 歷史清晰，書寫左邊黑暗，寫歷史忠職，表現(xiàn)左邊的語(yǔ)言傳身教對(duì)歷史的影響，從側(cè)面豐富了左邊的形象。 看著監(jiān)獄，顯示出人民教師的恩典之重。 等到史公早晚監(jiān)獄門外，重金收買了看守，喬更換衣服找監(jiān)獄，抱著膝蓋哭泣。 據(jù)說(shuō)這些個(gè)的筆墨是現(xiàn)象上報(bào)答恩師的動(dòng)作，但實(shí)際上左公恩重如山。 他把歷史法律列為窮人之間，委托國(guó)家重任，像侄子親戚一樣等待，歷史法律就是這樣的父親可以執(zhí)行儀式。 在獄中被斥責(zé)顯示了老師的威嚴(yán)。 左公怒吼時(shí)，史可法說(shuō)“不敢出聲，出來(lái)”，證明了左光斗的威嚴(yán)。 “我?guī)煼胃危杂设F元素石鑄造而成”，左光斗珍惜國(guó)家人才，表現(xiàn)出勝過(guò)自己生命的高貴品德。 找3在先的說(shuō)明書史，把左邊的地方背下來(lái)，進(jìn)行分

10、析。 文題是“左忠毅公逸事”，文本的第三段都是史可法在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中的表現(xiàn)，脫離課題，可以刪除，你的看法如何，本段寫史可法鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，是作者階級(jí)的限制性表現(xiàn)，應(yīng)該分析批判。 但是，在結(jié)構(gòu)上是全文的有機(jī)組成部分。闡明歷史，背誦左邊，寫歷史的忠職，表現(xiàn)了左邊的語(yǔ)言傳身教對(duì)歷史的影響，從側(cè)面豐富了左邊的形象。 到處和上述對(duì)應(yīng)。 例如，歷史的“幾個(gè)月不睡覺(jué)”左邊是“寒冷”的日子照應(yīng)視學(xué)的歷史“甲上冰霜落”，左邊是獄中皮肉之苦萬(wàn)狀的剛毅國(guó)家。 歷史上的“下恐負(fù)吾師也”一詞，明確了與主題的關(guān)系。 第四段：不忘史可法師恩，知道左光斗重視人才，唯賢是專業(yè)的，唯賢是使用的寶貴見(jiàn)識(shí)。 看監(jiān)獄，師恩重監(jiān)獄，師威重

11、盡職驗(yàn)證恩師的識(shí)才史可法還是不辜負(fù)恩師的期望，為國(guó)事操勞，達(dá)到了“日常起居”的程度，他說(shuō)。 “我害怕朝廷，以我的老師為恥。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 這與最初的左公言“他緊跟著我的志向，只是這個(gè)人生的耳朵”相對(duì)應(yīng)。 由此可知，左公的目光敏銳，有先見(jiàn)之明，知道人的善任。 本文描寫了左光斗和史可法兩個(gè)人物。 寫左光斗是核心，寫史可法是為了燒左光斗。 文章中有許多筆墨落入史可法，卻歸功于左光斗。 史可法和左光斗兩個(gè)形象閃耀，越描繪史可法，越閃耀左光斗，收到焚燒搖鏡頭月亮的藝術(shù)效果。 風(fēng)雪微行廂下評(píng)價(jià)引擎，貂敲學(xué)生寺僧面署的第一個(gè)禮拜夫人、愛(ài)才、選才、更衣偵探解決小義而生氣；為了大義，惜才，怕上擔(dān)朝

12、廷，怕下羞我?guī)煛?繼承人民教師的訓(xùn)練，正面描寫，側(cè)面烘焙，1，讓同學(xué)翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來(lái)看，屬于正面描寫。 請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下，文章一共寫了幾篇？ 強(qiáng)調(diào)了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學(xué)翻譯第二節(jié)討論的第二自然節(jié)從人物描寫的觀點(diǎn)來(lái)看也屬于正面描寫。 主要內(nèi)容是左光斗離開(kāi)工廠進(jìn)監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動(dòng)的，請(qǐng)同學(xué)解釋。 3、讓同學(xué)翻譯第三節(jié)討論這一節(jié)，重點(diǎn)描述了史可法寒夜守廳的幕布情況，是否有中心遷移，作者寫史可法事跡的目的是什么？這一節(jié)最重要的語(yǔ)言是？ 四、讓同學(xué)翻譯第四、第五節(jié)寫討論“鞠躬作左公第”的目的嗎？ 第五節(jié)的作用是什么？ 來(lái)往史公治兵

13、、桐城，鞠躬左公第一、侯太公、太母起居，在教堂崇拜太太。 侑宗老涂山，左公侄女也，先君子好，獄言親史公云。 本義； 身體，為了自個(gè)兒引用。 制造； 拜訪、府第、問(wèn)候、盡弟子之禮、同族的老老前輩、生本義：姐妹之子。 在這里指女婿。 文章開(kāi)頭，友好，形動(dòng)，判斷詞，介詞結(jié)構(gòu)后置，風(fēng)雪微行庫(kù)下評(píng)價(jià)引擎敲貂寺僧面署第一使拜夫人，愛(ài)才，選才，更衣探師小義生氣；為大義，惜才，怕上擔(dān)朝廷，怕下羞我?guī)?、繼承師訓(xùn)成才，左公第一、恩師令人難忘、正面描寫、側(cè)面焚燒、正面左忠毅公態(tài)眼識(shí)英才以門生側(cè)面史可法公寒夜守幕為依托，可以左公第一、師范、生的傳承、左忠毅公一生、傳達(dá)。 但是，人生容易受到懷疑。 全篇開(kāi)頭的“先真君子

14、味言”記錄了先父的話，說(shuō)明了給人以親切和真人真事。 篇的最后一段與第一句呼應(yīng)，明確了這些個(gè)正史上未載入的逸事并非街上的傳聞，“獄中語(yǔ)”是左公侄女親自獲得的史可法，左公侄女又是“侑宗老涂山”、“先真君子和善”，證明了“先真君子味言”是正確的。 所以，最后一段補(bǔ)充了逸事的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)了材料詳細(xì)可靠，更有說(shuō)服力。 文章的最后一段在全文中發(fā)揮什么作用？ 內(nèi)容整理：第1段：寫左光斗為國(guó)事，發(fā)現(xiàn)和選拔人才。 第二段：寫左光斗陷入閹黨，關(guān)在監(jiān)獄里不屈不撓。 第三段：寫左光斗的愛(ài)國(guó)精神對(duì)史可法的影響，史可法在軍隊(duì)中履行職責(zé)。 第四段：寫史可法敬事左光斗的父母和妻子。第5段：補(bǔ)說(shuō)左光斗逸事的由來(lái)。 左光斗的諡號(hào)是

15、“忠毅公”，“忠毅”在哪里表現(xiàn)？ 毅風(fēng)雪寒，外出求才；受酷刑，表現(xiàn)堅(jiān)貞。 忠通過(guò)“毅”的行為來(lái)體現(xiàn)，個(gè)人堅(jiān)貞為國(guó)選人才、保護(hù)人才，京畿視學(xué)先寫了他的“風(fēng)雪寒”、“微行”視學(xué)，接著寫了他的“解貂、瞄準(zhǔn)生、蓋門”。 通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)他為國(guó)選才、珍惜人才的品格。 “瞠然注視”“面署第一”表現(xiàn)了他對(duì)人才獲得的驚喜。 “使拜夫人”的話表明他對(duì)人才充滿期待。 監(jiān)獄排擠史是表現(xiàn)左光斗崇高品質(zhì)的重點(diǎn)段落。 文章先寫監(jiān)獄守備的嚴(yán)格，再寫史可法偵探的切入點(diǎn)，再寫左憤，最后寫歷史后寫“常把那件事掉眼淚”，其中肖像描寫、語(yǔ)言描寫左光斗剛毅強(qiáng)大、大義凜然，強(qiáng)調(diào)了來(lái)自祖國(guó)私情崇高的人格但是，法治兵把歷史弄清楚左邊背過(guò)來(lái)，那就

16、是左邊的語(yǔ)言傳身教，讓歷史有了“上恐負(fù)朝廷，下恐讓我的老師丟臉”的思想行為。 這部分是側(cè)面描寫，陪同，史可法的言行是左光斗高尚的精神德的折射。 風(fēng)雪微行廂下評(píng)價(jià)引擎，貂爆震聲學(xué)生寺僧面署的第一個(gè)禮拜夫人、愛(ài)才、選才、更衣偵探解決小義而生氣；為大義，惜才，怕上怕朝廷，怕下羞我?guī)煛?繼承師訓(xùn)成才，鞠躬通過(guò)左公第、恩師令人難忘、正面描寫、側(cè)面焚燒、顯性主旨左忠毅公以及國(guó)家愛(ài)才、選才、惜才和史可法繼承師訓(xùn)柱天下的事實(shí)，稱贊左光斗的愛(ài)國(guó)精神，并稱贊他不正確的性格。 通過(guò)隱藏的主旨、隱藏的主旨左忠毅公的事跡、品行，以及對(duì)遭遇的描寫和贊美，作者表達(dá)了實(shí)際對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)人才的看法，以及對(duì)朋友、自己被陷入

17、監(jiān)禁的各種遭遇的不滿。 于是，一篇文章里就記載了趣聞，材料的組織配置很有特色。 本文以“才”為線索分析貫穿全文的特色。 求才、惜才、擇才、求名、求才、保護(hù)才能、檢驗(yàn)、全文都是在“才能”中通過(guò)全篇搜尋才能在惡劣的天氣中私下訪問(wèn)，可以看出尋找人才、求才、渴望才能，可惜老寺看到學(xué)者，罷了其愛(ài)表示遺憾。選才考試時(shí)左公“瞠目注視”、“面署第一”兩個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明對(duì)史可法的評(píng)價(jià)翻了一番，立即斷然選擇了他。 譽(yù)才“他繼我之志，只此人生之耳”，既能看出左公對(duì)史可法的欣賞程度，又表明選擇的目的，是為國(guó)家大業(yè)尋找繼承人。 護(hù)才寫了史可法監(jiān)獄的會(huì)面，左公惹怒了史可法。 “國(guó)家誰(shuí)能支撐拐杖？ 左公把個(gè)人生死置之度外，把為國(guó)

18、家保護(hù)人才放在第一位。 檢查才能寫作為國(guó)事盡職，驗(yàn)證史公確實(shí)是柱才，側(cè)面左公的眼睛很尖銳，知人善任，顯示出有遠(yuǎn)見(jiàn)。 所謂“逸事”，不是像正史那樣全面敘述人物的一生事跡，而是為了選擇生活的一小部分來(lái)表現(xiàn)人物，必須選擇典型的事件，嚴(yán)格地組織安排材料。 全文以“才”為線索連接全篇，可以說(shuō)是在下功夫。 2、本文如何通過(guò)行動(dòng)、語(yǔ)言、肖像畫的描繪來(lái)表現(xiàn)人物的精神面，動(dòng)作描寫、微行入古寺、解觀生、面署第一、興奮臂疏眥、武器投彈、深入民間，發(fā)現(xiàn)人才愛(ài)護(hù)人才大膽地選拔人才，忠實(shí)于國(guó)家兩者，語(yǔ)言描寫，“我們的小盆友們憂國(guó)燃燒，悲辭寬大，肖像描寫，面額燒焦，忠貞不屈，大義凜凜，眼睛燃燒，心不退國(guó)，3文章既然記述了左光斗的逸事，為什么要在很多紙面上記述歷史逸事呢？ 本文畫兩個(gè)人的東西，一個(gè)是左光斗，一個(gè)是史可法。 寫左光斗是核心，寫史可法是為了燒左光斗。 文章中有許多筆墨落入史可法，卻歸功于左光斗。 從以下三個(gè)方面可以看出，會(huì)見(jiàn)監(jiān)獄，顯示師恩的重要性。等到史公早晚監(jiān)獄門外，重金收買了看守，喬更換衣服找監(jiān)獄，抱著膝蓋哭泣。 據(jù)說(shuō)這些個(gè)的筆墨是現(xiàn)象上報(bào)答恩師的動(dòng)作，但實(shí)際上左公恩重如山。 他把歷史法律列為窮人之間，委托國(guó)家重任，像侄子親