2020九年級語文教師下學(xué)期工作總結(jié)

1、2020年9年級漢語教師下學(xué)期工作總結(jié)工作總結(jié)是國家機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、個(gè)人等過去一個(gè)階段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全面回顧、檢查、分析、評價(jià)，從理性認(rèn)識(shí)的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一般文體。2020九年級語文教師下學(xué)期工作總結(jié)是為_ _ _大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期我負(fù)責(zé)中學(xué)三、二班的教學(xué)工作，學(xué)生將面臨升學(xué)考試。我很清楚負(fù)責(zé)的責(zé)任重大。所以這學(xué)期我主要從以下方面開展了工作。第一，正確的想法，心臟的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)所有學(xué)生、所有學(xué)生、所有學(xué)生、個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把學(xué)生作為立業(yè)的根本，以對所

2、有學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。第二，深入研究，認(rèn)真?zhèn)湔n努力學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入研究教材，徹底吸收教材，明確教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備各科目，控制教材。初中三、下半年要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要努力研究各教材，結(jié)合考試點(diǎn)，對各教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸納，總結(jié)，不做準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近5年入學(xué)考試題型，對各個(gè)考試點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三，注意方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。中學(xué)第三階段以后，學(xué)生們經(jīng)常表現(xiàn)出輕率的心理，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為

3、重要，所以在課堂上用朗讀、講課結(jié)合、分組比賽等多種形式開展課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力讓學(xué)生投入，不分心，使課程內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。嬌態(tài)自然，講課生動(dòng)，一切都很難適當(dāng)照顧，每天要有足夠的精神，學(xué)生才能感受到自然的氣氛。學(xué)生在課堂上不經(jīng)意地學(xué)習(xí)、偷懶、旁邊沒有人的玩笑、毫無顧忌的睡覺等不正之風(fēng)的時(shí)候，要以平和的心態(tài)調(diào)節(jié)教室教學(xué)，防止教室受到?jīng)_擊，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。第四，研究學(xué)習(xí)情況，有些放箭教學(xué)是教與學(xué)，兩者徐璐相連，不能分割，有教必有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，理解和分析學(xué)生的情況，對教育的成功與否具有決定性的作用。學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志力弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)低，家長對孩子的教育置之

4、不理或過分溺愛等各種不健康的心理障礙，學(xué)生的不斷惡化等各種棘手的問題，準(zhǔn)備在學(xué)期初制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對于這一部分，業(yè)余時(shí)間要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持課外，重新建立這些學(xué)生的基礎(chǔ)，以后講課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，努力對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，增加優(yōu)生數(shù)量。五、關(guān)于考試點(diǎn)的重點(diǎn)，各個(gè)擊破1.要打好基礎(chǔ)，輔音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)展、縮寫、偽修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，必須堅(jiān)定不移，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后單詞每課輔音練習(xí)，字形練習(xí)，單詞練習(xí)。加強(qiáng)文章模式的訓(xùn)練和模仿。加強(qiáng)古詩的背誦和默寫。2.加強(qiáng)文言文閱讀理解能力?！?/p>

5、能讀淺近的文言文”是高考命題對考生的基本要求?？荚囶}在課堂內(nèi)擴(kuò)大到課外，復(fù)習(xí)文言文的時(shí)候，要讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言文的意義和用法，學(xué)習(xí)文言文，注意分辨語的古今意義，要積累實(shí)詞的多義詞，要認(rèn)識(shí)湯加，要概括句子的中心意思，深刻理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)習(xí)比較分析，開始翻譯為了加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，每門課都進(jìn)行了考試，每個(gè)人都通過了關(guān)口，不斷復(fù)習(xí)，進(jìn)行了非定期檢查的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的文言文閱讀能力。3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材削弱了文體的編制，但沒有降低對文體的要求。特別是讀議論文，學(xué)生一時(shí)糊涂，打算向?qū)W生明確說明議論文的基礎(chǔ)知識(shí)，選擇典型的章節(jié)，結(jié)合典型的疑問句練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握議論文的一般特征。

6、4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了形成學(xué)生寫作知識(shí)體系，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座，進(jìn)行話題寫作、命題寫作、反命題寫作的專題講座，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的命題、嘴、構(gòu)思等，堅(jiān)持每周寫2篇作文、2星期一寫大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀這學(xué)期我主要在這幾個(gè)方面開展工作，其中我還有很多不足，面對學(xué)生怠惰的狀態(tài)，有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)趕不上，以后的工作中我會(huì)糾正不足，盡力做好工作，在教學(xué)中更上一層樓，努力在考試中取得好成績。(莎士比亞)。新學(xué)期快到了，我們的學(xué)生們將在20XX這個(gè)學(xué)期面臨升學(xué)考試。但是我們也不能進(jìn)行沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭。我們要總結(jié)過去，展望第二學(xué)期。以下是教師工作摘要。一、聯(lián)系教材、研究課標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)

7、定：語文素養(yǎng)考試包括文盲和寫作、閱讀、寫作、口語交際、語文綜合學(xué)習(xí)五個(gè)方面。各方面的考試還包括學(xué)生的知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r。自然考試中重視語文積累和運(yùn)用的考試，重視語言文字的獨(dú)特人文價(jià)值，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中關(guān)心的題目應(yīng)該不難，但會(huì)有很大的靈活性，會(huì)有多層考試。測試語言積累和運(yùn)用的時(shí)候，有測試記憶、學(xué)生的理解水平、以及運(yùn)用能力測試等。另外，通過課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，明確了復(fù)習(xí)范圍。例如，70篇古詩和10篇課外閱讀(如(水滸傳 三國演義)等，如果全部出現(xiàn)在正文中，與教材接觸，只需鞏固重點(diǎn)內(nèi)容即可。準(zhǔn)備課程，努力提高處理教室的能力。第二，準(zhǔn)備課程，努力提高處理教室的

8、能力。9年級班的同學(xué)比較活躍，課堂氣氛積極，但中等生、差生占大多數(shù)，根據(jù)尖子生相對較少的情況，我在準(zhǔn)備教法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生。充分備課，徹底攝取教材，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果很好?？刂普n堂節(jié)奏，注意學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。因此，課程必須努力讓學(xué)生投入進(jìn)去，不要分心。教室內(nèi)容豐富，詳細(xì)。教養(yǎng)自然，講課生動(dòng)，不容易相處，照顧一切自然會(huì)吸引學(xué)生。所以每次上課，即使再累，上課前也要好好調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，每天要有足夠的精神和熱情，讓學(xué)生感受到積極的感情。這種感情會(huì)感染他們。(莎士比亞，哈姆雷特)這樣，學(xué)生上課的時(shí)候就有了“力量”，講課的時(shí)候可以用更少的努力做更多的事情。學(xué)生在

9、課堂上無意學(xué)習(xí)或違反紀(jì)律的時(shí)候，我盡量用適當(dāng)?shù)姆椒?、手勢、眼光或簡單的語言及時(shí)提醒自己，不要讓自己的情緒受到影響，不要讓正常的講課受到?jīng)_擊，不要影響教育效果。(莎士比亞)。第三，面對全體學(xué)生，特別注意演員差異，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。語言是工具學(xué)科，對學(xué)生來說很熟悉，很難。在這樣的大環(huán)境下，要想讓基礎(chǔ)薄弱的很多學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜歡語文，對語文有興趣。否則學(xué)生們對這門學(xué)科感到恐懼，不想學(xué)，也學(xué)不到。為此，我選擇了盡可能多的講文化生活故事，讀很多源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更好地理解國語，欣賞國語的美，更喜歡學(xué)習(xí)國語的方法。因?yàn)橹挥刑岣哒Z文水平才能提高學(xué)生的語文寫作能力，成績優(yōu)秀的同學(xué)也有好處。

10、在目前的情況下，后進(jìn)生的壞思想、習(xí)慣、壞學(xué)習(xí)態(tài)度、對想學(xué)的同學(xué)的負(fù)面影響總是很難克服的。因此，老師傾注了很多精力，但收效甚微。很多問題老師訓(xùn)練過，但不能來考場，留下不必要的遺憾也是我以后努力的方向。(莎士比亞，教學(xué))。第四，從研究中征集試題，細(xì)化解題規(guī)律加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，在武漢市研究近三年中招考試問題的基本形式、考察方向、中招考試點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答案，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒幾位教師和專家的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，應(yīng)用于自己的語文教育工作。第五，果斷的斧頭，每個(gè)知識(shí)塊的定性，定量考試題一般由“積累和運(yùn)用”、“讀”、“寫”三大板組成，對每一種知識(shí)都要有大膽的定量，

11、才能做到精密。在“積累和運(yùn)用”的知識(shí)塊中，只要掌握好優(yōu)秀詩文的默寫，其他的聲音、名著、口語交際就取決于平時(shí)的積累，不需要再練習(xí)了。在“閱讀”區(qū)塊集中分析訓(xùn)練課外文章。在顧問的閱讀中，校內(nèi)顧問的重點(diǎn)是“4期1表1前-順序”(桃花源記 小石潭記 岳陽樓記 醉翁亭記 鄒忌諷齊王納諫 出師表 曹劌論戰(zhàn) 送東陽馬生序 010303010 課標(biāo) 0103010 0103010 01030103010)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。在現(xiàn)代閱讀中，要注重文章的整體啟蒙能力、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力、閱讀方法及語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀的文章要與思想性、人文性、時(shí)代性和學(xué)生生活的實(shí)際資料緊密結(jié)合，進(jìn)行訓(xùn)練。在“寫

12、作”塊中，今年命題地圖明確指出材料寫作是必修考試問題型，進(jìn)行審查的訓(xùn)練是最重要的。但是，“海水淡化文體”的要求也必須明確。不是可以寫“四不像”的文章，所以在訓(xùn)練中要先分享文體，明確各種文體的要求，然后在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，進(jìn)行幾次集中訓(xùn)練。第六，善于取舍，精挑細(xì)選進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和考試問題很快就會(huì)裝滿書桌，全部用光。給學(xué)生的不會(huì)有好的效果。只是把老師和學(xué)生引向疲憊的問題海洋，無法挑選自己，費(fèi)了很大的勁，但收效甚微。因此，我們要根據(jù)所選命題的方向和范圍，考慮各種資料，大膽取舍，篩選出符合要求的題目，組合成各個(gè)訓(xùn)練塊。我們在教材中鞏固了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要及時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上

13、，組合各知識(shí)塊中0103010精神的標(biāo)題，重點(diǎn)編排不同的三四個(gè)問題。例如，在現(xiàn)代文學(xué)閱讀中，如果有側(cè)重于說明性和敘述性美文的閱讀考試，則另一部分應(yīng)側(cè)重于議論性和敘述性美文的閱讀調(diào)查。要這樣進(jìn)行有目標(biāo)的精煉。(莎士比亞，溫斯頓，書) (莎士比亞，北方快車(美國電視劇)，書)在量化每個(gè)知識(shí)塊后，要根據(jù)調(diào)查的明細(xì)表、明細(xì)表、師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)題進(jìn)行訓(xùn)練。這是通過師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高的理性角度掌握所學(xué)的知識(shí)。7.針對學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，按時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練復(fù)習(xí)中每次進(jìn)行小測驗(yàn)后，分析學(xué)生試卷，了解學(xué)生掌握了哪些知識(shí)，沒有掌握哪些知識(shí)，還需要訓(xùn)練和加強(qiáng)。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次按時(shí)精煉。因?yàn)槲覀兊挠洃浘哂锌焖佟⒕徛奶攸c(diǎn)。特別是對有理解力的時(shí)事文章默寫，同樣的答案如果有不同的提問