2016年上半年山西省小學(xué)教師教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考試試卷

1、2016年上半年山西省小學(xué)教師教師資格證考試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試試卷一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是指（ ） A基本部分 B基本內(nèi)容 C基本途徑 D基本階段 2學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進行教育的恰當(dāng)方式是（）。 A將他交給家長批評教育 B了解情況后耐心教育他 C等待他自我醒悟并改正 D批評教育無效果開除他 3 “教育目的應(yīng)完全根據(jù)社會需要來確定，教育目的在于使受教育者掌握社會的知識和規(guī)范?！边@種觀點屬于（ ）。

2、A、個人本位論 B、社會本位論 C、科學(xué)本位論 D、神學(xué)本位論 4”隱性課程”是由教育家（ ）在教室的生活一書中首次提出。 A、賈克森 B、斯賓塞 C、杜威 D、赫爾巴特 5主張“有教無類”的中國古代教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韓非子 6西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法著名的教育家是（ ）。 A、柏拉圖 B、蘇格拉底 C、亞里士多德 D、德謨克里特 7劃分課的類型的主要依據(jù)是（ ） A教學(xué)內(nèi)容 B教學(xué)原則 C教學(xué)任務(wù) D教學(xué)規(guī)律 8我國古代的教學(xué)組織形式為（ ） A班級授課制 B個別教學(xué) C分組教學(xué) D群體教學(xué) 9杜威和他的民本主義與教育是20世紀（ ）的代表。 A

3、、人文主義教育學(xué) B、存在主義教育學(xué) C、實用主義教育學(xué) D、要素主義教育學(xué) 10兒童身高發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）規(guī)律的反映。 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個別差異性 11德育的關(guān)鍵是（ ） A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為 12數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（ ）。 A、活動課程 B、隱性課程 C、綜合課程 D、學(xué)科課程 13”一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）。 A導(dǎo)向性原則 B疏導(dǎo)原則 C因材施教原則 D教育影響的一致性原則 14發(fā)現(xiàn)教學(xué)的代表人物是（ ） A斯金納 B布魯納 C盧扎諾夫 D瓦?根舍因 15如果一個測驗反復(fù)使用或以不同方式

4、使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗（）。 A信度較好 B效度較好 C區(qū)分度較好 D難度適中 二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)1程序教學(xué)的代表人物是 。 2元認知策略包括計劃策略、 和調(diào)節(jié)策略。 3心理輔導(dǎo)的方式一般包括 、 。 4一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同和 三個階段。 5 、 。 6 的需要是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因。 7 和 。 8蘇格拉底的“問答法”分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是 。 9 教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想，這說明教育目的具有 的性質(zhì)。 10 、 、 。 11學(xué)校教育工作必須堅持以 為中心。 12 是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑。 13 是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。 14 是進行全面發(fā)展教育和實施素質(zhì)教育的基本途徑。 15我國中學(xué)通常采用的品德評價的方式有 、 、 。 三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)1 當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢是什么？ 2發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個階段是什么? 3技能的本質(zhì)是什么，它與知識的聯(lián)系和區(qū)別是什么？。 4簡述學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的異同。 5簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 6簡述教學(xué)