于細微處顯神韻修改.ppt

1、于細微處顯神韻,-人物細節(jié)描寫之寫作訓練,看看這些可愛的QQ表情，你最喜歡哪幅？你能說出他們分別指代什么意思嗎？你是從哪里看出來的？,仔細觀察能幫助我們了解人物的情感世界,品一品：,他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！, 孫犁蘆花蕩,賞析：這段主要對老頭子的心理進行描寫，表現(xiàn)了老頭子看見女孩受傷時無比懊喪，內(nèi)疚，自責的心情，把一個過分自信和自尊的老頭子的形象生動的展現(xiàn)在讀者面前。,他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親

2、一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。,魯迅故鄉(xiāng),賞析：作者通過的外貌描寫，將一個滄桑，貧窮，潦倒，被生活的重擔壓得喘不過氣來得中年閏土展現(xiàn)在我們面前。和少年那個活潑可愛的閏土形成了鮮明的對比。,(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。,朱自清背

3、影,賞析：作者用平樸的文字描寫了父親去給我買橘子時的情景，著重運用了動作描寫，至真至樸，細細道來，將父親對兒子深沉的愛呈現(xiàn)于讀者的面前，讓人感同身受。,(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。,什么是人物細節(jié)描寫？,人物細節(jié)描寫，主要是抓住人物的外貌，語言，動作，神態(tài)，心理活動中最能體現(xiàn)人物性格特點的細微末節(jié)描寫，讓它發(fā)揮以小見大，以一當十，一葉頂千斤的功力?？梢哉f，沒有人物的細節(jié)描寫，就沒有栩栩如生的人物形象。,猜一猜：,（1）他

4、在大街上走著。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。,（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時的左右觀看。,（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊頭賊腦地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。,答案：小偷,變一變：,（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著請你設計一個細節(jié)，讓這個人是個便衣警察。,可見,抓住人物的典型特征，能準確的表現(xiàn)人物神韻,怎樣進行人物的細節(jié)描寫？,仔細觀察,抓住特征,合理想象,說一說：,都說“可憐天下父母心”，請你仔細觀察右邊這幅圖片，說說圖片給你怎樣的觸動，你從哪些地方看出來的？你注意到了哪些細節(jié)？,我看見一位母親正在陪兒子做

5、作業(yè)。,思考：母親的衣著怎樣？頭發(fā)呢？神態(tài)呢？手里的動作？腳下的？她心里有什么樣的想法？,合理想象：,仔細觀察：,天氣很炎熱，夜已經(jīng)深了，燈光下孩子光著脊背正奮筆疾書，媽媽坐在一旁，手里熟練的織著毛衣，一邊時不時看看兒子的作業(yè)，像是欣賞著一件珍貴的藝術品，眼里充滿著愛意。一陣倦意襲來，媽媽停下手里的活，忍不住打了呵欠，她盡量忍著不發(fā)出聲音，生怕打擾了孩子的思路。被孩子踩著的腿時間長了有些酸痛，可仔細想想孩子也不容易啊，為了孩子，這點酸痛又算什么呢？,看下面兩幅圖，你觀察到了哪些細節(jié)，你準備重點通過什么來表現(xiàn)人物的神韻？有哪些地方可以通過合理的想象來豐富人物形象？,練一練：,結束語：,生活中，也許是那一次溫暖的攙扶，也許是那一個甜蜜的微笑，也許是那一句鼓勵的話語，總讓我們感念不忘，是的，細節(jié)無處不在，它就像萬頃波濤中的一朵浪花，像萬仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身