課本小說情節(jié)一.ppt

1、總結(jié)整理小說賞析的情節(jié)，12月5日，通過故事情節(jié)的發(fā)展來理解和把握人物發(fā)展的過程；分析情節(jié)發(fā)展在人物塑造中的作用；通過對(duì)曲折情節(jié)的分析，我們可以了解小說主題的深刻性。分析小說結(jié)構(gòu)，把握故事情節(jié)，欣賞情節(jié)安排。1.這部小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括序言、開始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾和結(jié)尾。2.地塊布置的基本方法?？偨Y(jié)故事是最常見的問題類型。用一句話或簡(jiǎn)潔的語句總結(jié)故事；文章中寫了哪些內(nèi)容，請(qǐng)依次總結(jié)；總結(jié)小說中某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(包括指出四個(gè)部分之一：開始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾)。情節(jié)安排的基本技巧各種敘事技巧的應(yīng)用和功能簡(jiǎn)介：按時(shí)間(空間)順序書寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰，層次分明。閃回：不是按時(shí)間順序，而是提出一些后來發(fā)生

2、的情節(jié)或結(jié)局，然后按順序敘述的方法。引起懸念和吸引人。插入：在描述主事件的過程中，插入與其相關(guān)的另一個(gè)事件，然后編寫原始事件。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加充實(shí)。在描述主事件的過程中，插入另一個(gè)與之相關(guān)的事件，然后在原始事件之后寫。對(duì)以上內(nèi)容做了補(bǔ)充說明，對(duì)以下內(nèi)容做了一些說明，以照顧上下文。平實(shí)敘述：是指同時(shí)發(fā)生的兩件或更多事情的平行敘述。它可以使線索清晰，并妥善處理，但要注意事件開始和結(jié)束的時(shí)間。有兩種敘述方式：“兩朵花開，一桌一朵”:先談甲的事，再談乙的事，雙方解釋清楚；有時(shí)說甲，有時(shí)說乙，并根據(jù)情節(jié)發(fā)展輪流敘述。情節(jié)安排的基本技巧各種敘事技

3、巧的運(yùn)用和功能欣賞小說的情節(jié)安排。全面總結(jié)故事情節(jié)和敘述的方法和思路。根據(jù)“何時(shí)、何地、何人、何事”的格式，基本要素不能丟失?！笆裁础庇袝r(shí)包括“原因、過程和結(jié)果”。從英雄的角度講。當(dāng)故事很復(fù)雜，涉及的人物很多時(shí)，有必要避免前后情節(jié)的交叉。注意把握事件中涉及的對(duì)象，從同一個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)，做到前后銜接。分析小說結(jié)構(gòu)，把握故事情節(jié)，祝福邊城林黛玉進(jìn)入賈府的最后一片常青藤葉，如果你去了泗壩，分析小說結(jié)構(gòu)，把握故事情節(jié)，回顧三部祝福邊城林黛玉進(jìn)入賈府的小說，用簡(jiǎn)潔的語言概括三部小說的口頭情節(jié)。首先，祥林嫂在丈夫死后逃到了鹿鎮(zhèn)，以免被丈夫的家人賣掉，她在主人的家里做臨時(shí)工，勤勞能干。后來，他在河邊淘米時(shí)，

4、被丈夫的家人綁架，賣給何老劉為妻。不久，他失去了丈夫和兒子，被趕出家門，回到鹿鎮(zhèn)工作，感到悲傷和恍惚。此后，他被羞辱并被逐出魯家，因?yàn)樗蛔８r(shí)被禁止參加祝福。最后，他在街上乞討為生，最后在人們的祝福聲中死去。在第一個(gè)端午節(jié)的繁忙的一天，崔璀和儺歌相遇了，他們既驚訝又害羞。在第二個(gè)端午節(jié)，崔璀碰巧遇到了老人和老天寶，但她被分散了注意力。第三個(gè)端午節(jié)，面對(duì)熱鬧的場(chǎng)面，遠(yuǎn)處的婚禮轎子激起了崔璀的內(nèi)心感受。她強(qiáng)烈渴望愛情，但愛情深深地埋藏在她的心里，這是矛盾和痛苦的。總結(jié)了林黛玉入嘉福的經(jīng)歷。首先，林黛玉來到嘉福，看到了嘉福及其周圍的環(huán)境；然后我遇到了我的祖母，兩個(gè)姑姑，三個(gè)姐妹和王熙鳳。后來我遇到

5、了賈寶玉；最后，他安定下來了。關(guān)于概括情節(jié)的提問式，用一句話或簡(jiǎn)潔的語句概括故事；文章中寫了哪些內(nèi)容，請(qǐng)依次總結(jié)；以填空的形式總結(jié)小說的部分內(nèi)容(包括指出四個(gè)部分之一：開始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾)。提示(1)解決問題時(shí)，用“先有后有”或數(shù)字序列號(hào)(如“)。(2)使用主謂句，以主人公為敘述視角。(3)模式，因?yàn)槭裁?，什么時(shí)候，在哪里，人們做了什么。1.總結(jié)文章情節(jié)并練習(xí)鞏固：用簡(jiǎn)潔的語言和標(biāo)準(zhǔn)的問題解決步驟總結(jié)最后一片常青藤葉子、一個(gè)人的遭遇和無家可歸的人。如果你知道在錫巴的三個(gè)文本的主要情節(jié)。最后一片常青藤葉子，亮線：瓊珊不幸感染了肺炎，生命垂危；瓊珊失去了生存的信念，認(rèn)為當(dāng)常青藤的最后一片葉子從

6、窗外掉落時(shí)，她也應(yīng)該死去；風(fēng)雨交加的夜晚過去了，樹葉還在枝頭，瓊山點(diǎn)燃了生命的希望。瓊珊的病情有所好轉(zhuǎn)，得知老伯曼為她畫了常春藤葉，她因病去世。暗線：老伯曼聽說了瓊珊的情況，咆哮著責(zé)罵瓊珊對(duì)她感到同情和遺憾；深夜，伯曼在雨中在瓊珊的窗前畫了一片綠葉；伯曼感染了肺炎，病情惡化后死亡。一個(gè)人的經(jīng)歷索科洛夫從德國(guó)俘虜營(yíng)逃出來，卻得知他的家被炸毀了；索科洛夫滿懷希望地等待著兒子戰(zhàn)后的團(tuán)聚，但等待著兒子犧牲的消息；他去了烏盧平斯克和他的朋友們一起謀生，并遇到了孤兒瓦尼亞。他收養(yǎng)了瓦尼亞，換了工作后，他帶瓦尼亞去其他地方謀生。漫游者們，如果你們?nèi)厝?，我?huì)在傷殘醫(yī)院受傷后被抬進(jìn)藝術(shù)教室；“我”從周圍的環(huán)境中看到了很多熟悉的風(fēng)景，懷疑這家醫(yī)院就是我三個(gè)月前就讀的學(xué)校；“我”從黑板上的字跡認(rèn)出手術(shù)室是我讀書的教室。當(dāng)我醒來時(shí)，我意識(shí)到我失去了胳膊和右腿，癱倒在地。高