《雨巷》（上課用）.ppt

1、1、通過意象把握意境。 2、體會(huì)“丁香姑娘”的象征意義。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,要求：（時(shí)間：10分鐘） 1、了解作者、時(shí)代背景。 2、朗讀課文、字詞過關(guān)。 3、不懂的問題請(qǐng)作上標(biāo)注。,第一板塊：自主學(xué)習(xí)板塊,祝同學(xué)們 在自主學(xué)習(xí)中闊步前行,自主學(xué)習(xí)檢測(cè)：1、作者簡(jiǎn)介。 2、文體特點(diǎn)。 3、字詞過關(guān)。,知識(shí)鏈接-關(guān)于作者:,戴望舒（19051950），浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入復(fù)旦大學(xué)法文班，1928年發(fā)表成名作雨巷，1932年參加施蟄存主編現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人群體的領(lǐng)袖。 雨巷最初發(fā)表在1928年小說月報(bào)上，引起很大反響，葉圣陶

2、盛贊雨巷為“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。,詩(shī)集有我底記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿和災(zāi)難的歲月。 早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯的明朗、沉摯。,字詞過關(guān)：,彳 亍 頹 圮,Ch ch tu p,（近義詞：踟躕 ）,朗讀詩(shī)歌,第二板塊,合作學(xué)習(xí)板塊,自主學(xué)習(xí)，合作探究：,探究題目： 1、詩(shī)歌意象有哪些？ 2、分析詩(shī)歌形象？ 3、分析詩(shī)歌的主題？ 要求： 1、小組討論，共同解決，學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果。（時(shí)間：10分鐘）。 2、中心發(fā)言人在班級(jí)

3、匯報(bào)。,成果展示,老師，談一談：,雨巷發(fā)表在1928年的小說月報(bào)上， 1926年，作者在上海復(fù)旦大學(xué)讀書時(shí)參加了中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)，積極宣傳革命，散發(fā)張貼傳單，鼓動(dòng)工人罷工，反對(duì)帝國(guó)主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，對(duì)革命者進(jìn)行大肆屠殺與追捕。 在當(dāng)時(shí)血雨腥風(fēng)的年代里，白色恐怖籠罩全國(guó)，革命轉(zhuǎn)入低潮。戴望舒和當(dāng)時(shí)的一部分知識(shí)青年一樣感受到了大革命失敗后理想幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁和極度的苦悶，使他寫下了這首詩(shī)。,知識(shí)鏈接-背景簡(jiǎn)介:,雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，

4、一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。,戴望舒寫這首詩(shī)的時(shí)候只有二十二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng)，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過。“四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。（望舒草/序）他這時(shí)候所寫的雨巷等詩(shī)中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。,合作探究一：詩(shī)歌意象有哪些？,品一品:

5、,詩(shī)歌鑒賞： 1.找意象 2.抓詩(shī)眼 3.結(jié)合寫作背景、作者經(jīng)歷,意詩(shī)人的內(nèi)心情感 象詩(shī)人寄托情感的事物,意象情感：,有6個(gè),思考：詩(shī)中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？,雨巷：,小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿了朦朧美。,籬笆墻,這個(gè)籬笆墻是頹圯的，讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。,是現(xiàn)實(shí)的陰冷、灰暗、壓抑的外化；也是詩(shī)人追求美好的心路歷程的象征。,油紙傘：,未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地接合起來了。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象，把它放于獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨(dú)特的意

6、象和獨(dú)特的美。,丁香：,整首詩(shī)說不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形狀像結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。開花為白色或紫色。,丁香開花在仲春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。,美麗 高潔 冷艷 愁怨 哀婉,攤破浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉鉤， 依前春恨鎖重樓。 風(fēng)里落花誰是主， 思悠悠。 青鳥不傳云外信， 丁香空結(jié)雨中愁。 回首碧波三峽望， 接天流。,代 贈(zèng) 李商隱,樓上黃昏欲望休, 玉梯橫絕月如鉤。 芭蕉不展丁香結(jié), 同向春風(fēng)各自愁。,丁香花 許邦才,蘇小西陵踏月歸, 香車白馬引郎來。 當(dāng)年曾綰同心結(jié), 此日春風(fēng)為剪開。

7、,合作探究二：分析詩(shī)歌形象？,丁香一樣的憂愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；,美麗高潔,哀怨彷徨,丁香姑娘,她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳,丁香姑娘,象征理想、人生和美好的事物,丁香先生,撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。,丁香先生,她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著 冷漠,凄清，又惆悵。,表面上是說姑娘,實(shí)際上是在說詩(shī)人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。,丁香先生,撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個(gè)

8、丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。,仍然懷著對(duì)理想的追求和憧憬 雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn)，但詩(shī)人,詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘,我：獨(dú)自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵,“我”是個(gè)怎樣的形象？,是個(gè)懷著“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤獨(dú)、迷茫的。,丁香先生,詩(shī)中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個(gè)丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個(gè)姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點(diǎn)希望也消失了。“消散了她眼光”，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個(gè)丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩(shī)人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅

9、凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。 詩(shī)人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢(mèng)一般美，又像夢(mèng)一般遠(yuǎn)去。,合作探究三：分析詩(shī)歌的主題？,雨巷是詩(shī)人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱,本詩(shī)主題：,詩(shī)人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。,時(shí)間:,地點(diǎn):,情景:,道具:,故事:,人物:,丁香姑娘,美麗 憂郁 哀怨 凄婉,丁香先生,我喜歡你彷徨中的美麗, 我銘記你遺憾時(shí)的憂傷,盡情地抒發(fā)

10、著自己的傷感憂愁和迷惘,暮春 凄婉 傷感,小巷 悠長(zhǎng) 幽深 寂靜 頹圮,細(xì)雨 空蒙 迷離,油紙傘 復(fù)古 懷舊 神秘,我在雨巷想逢著一個(gè)丁香姑娘,主題:,第三板塊,拓展探究板塊,拓展探究一：,作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，準(zhǔn)確的傳達(dá)出了“憂傷”這種典型情緒。那為什么戴望舒這么憂傷呢？,憂傷,？,1、失戀的痛苦：,在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在1927年，他愛戀著同學(xué)施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。,2、現(xiàn)實(shí)的黑暗,雨巷作于1927年夏天，這是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深

11、淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。“四，一二”政變后，詩(shī)人隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。這時(shí)候所寫的雨巷等詩(shī)，便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。,拓展探究二：表現(xiàn)手法：,本詩(shī)鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩(shī)歌的創(chuàng)作特色。,1、它采用了象征手法：丁香一樣的姑娘 丁香姑娘的美麗高潔美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想難以實(shí)現(xiàn) 丁香姑娘的飄然離去理想的幻滅,所謂象征手法，就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。換言之，象征就是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，

12、表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情的一種表現(xiàn)手法。,象征手法,象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面，象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系依靠聯(lián)想建立，就是從甲事物想到與之有一定聯(lián)系的乙事物，也就是從本體想到象征體的相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化。,例如在高爾基的散文海燕中，作者由海燕在暴風(fēng)雨來臨之前，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w翔的雄姿，表現(xiàn)了樂觀的激情和勝利的信心，由此作者聯(lián)想到與無產(chǎn)階級(jí)革命者的“英勇無畏”有著相似點(diǎn)。,1、海燕象征了堅(jiān)強(qiáng)無畏、英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)。文中贊美海燕，表達(dá)了作者對(duì)于勇敢的無產(chǎn)階級(jí)革命者的贊美，并以此鼓勵(lì)民眾勇敢地投身于爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)中。 2、預(yù)

13、言家：紅色革命表達(dá)了作者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的紅色風(fēng)暴的期盼與呼喚，同時(shí)又是對(duì)廣大民眾的戰(zhàn)斗召喚。 3、飛翔：勇敢地戰(zhàn)斗 精靈：無產(chǎn)階級(jí)革命者。,再如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。 另外，聯(lián)想可以是縱向的，也可以是橫向的，只要放得開，收得攏，做到形散神聚即可。,例：茅盾白楊禮贊片段,那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。 那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大

14、的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。,作者在這里描寫的是普通而又平凡的白楊，其筆力集中在白楊的神采、姿態(tài)、精神、品格之上，其情感的基調(diào)是激情的謳歌，這讓我們極為鮮明地感覺到作者是用白楊在象征著一種人，象征著一種精神。果然，作者又以不可壓抑的激情告訴我們，他的目的決不是只寫樹： 當(dāng)你在積雪初融的高原走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹

15、，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。,2、優(yōu)美的音樂旋律。 全詩(shī)回蕩著一種深沉的舒緩悠揚(yáng)的旋律。正如葉圣陶所說，雨巷是“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”。,詩(shī)行的頓數(shù)基本為三頓 加上詩(shī)歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚(yáng)的效果,單字頓都設(shè)置在詩(shī)的首行 一開始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。,

16、復(fù)沓句式的妙用 第三節(jié):“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié):“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷?！?。這些連貫的上下句式，可以說是詩(shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)強(qiáng)調(diào)飛躍的遞進(jìn)效果。 復(fù)沓也表現(xiàn)在雨巷首尾兩節(jié)上，從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。,詞的重疊運(yùn)用 有時(shí)在同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)”;有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。 詞的重疊把時(shí)值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。 壓韻的位置錯(cuò)綜變化,散文朗讀,課堂練習(xí)：,1、你說你曾一度迷失在無邊的詩(shī)海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因曾在雨中相遇的那個(gè)撐著油紙

17、傘的女孩，只因?yàn)閭阆履请p透明閃亮的雙眸，嘴角輕含的淡淡憂郁.那個(gè)結(jié)著丁香一樣幽怨的女子，竟使你許久不曾開啟的心房，如花般靜靜綻放。,丁香般的姑娘,2、哦，女孩，你難道真是從雨巷中翩然而至，在這寂寞的雨季來喚醒我沉睡已久的心靈 要我怎么形容你的清純與美麗，如果你瞬間消失，我也不會(huì)驚奇，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)已經(jīng)是個(gè)奇跡。不過，如果你真的就此消失，我會(huì)于古朝的畫中去找尋你，在幽幽的泉池邊勾畫你，盡管我單調(diào)色彩的筆無法勾畫你丁香花一樣的心事。,丁香般的姑娘,3、輕輕地，我穿過雨巷，穿過絲絲細(xì)雨，穿過綿綿情詩(shī)，就這樣來到飄浮著丁香花兒淡淡清香的雨季，你不必驚訝，也無需多問。我只想跳出發(fā)黃的詩(shī)頁(yè)，我只想在丁香花盛

18、開的雨季，重溫在深巷中徘徊時(shí)的憂郁，盡管它只是存在于這個(gè)短短的雨季。,丁香般的姑娘,4、是誰，曾經(jīng)用美妙的文字，敘說我成溫柔憂郁的佳人；用甜甜悠悠的木蕭，吹奏出我丁香一樣的芬芳；用流音似水的古箏，彈撥我成千年的紅顏知音。 （齊）呵，丁香般的姑娘，那是你轉(zhuǎn)身離去時(shí)的一聲幽幽嘆息，和你明媚眸中的淡淡憂傷，它們已經(jīng)幻化成永不消失的身影，永遠(yuǎn)留在每一位愛詩(shī)人的心里！,丁香般的姑娘,拓展閱讀,尋夢(mèng)者（戴望舒）,夢(mèng)會(huì)開出花來的, 夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的: 去求無價(jià)的珍寶吧。 在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲, 它有海上的風(fēng)濤聲, 它會(huì)使你的心沉醉。,把它在海水里養(yǎng)九年, 把它在天水里養(yǎng)九年, 然后,它在一個(gè)暗夜里開綻了。 當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候, 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里, 把桃色的珠放在你枕邊, 于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了. 你的夢(mèng)開出花來了, 你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了, 在你已衰老了的時(shí)候。,歌曲欣賞,雨 巷 江濤,獨(dú)自撐著雨傘, 徘徊在悠長(zhǎng)的雨巷, 多希望遇見一個(gè) 結(jié)著愁怨的姑娘。 她有丁香一樣的顏色, 她有丁香一樣的芬芳, 她像我一樣撐著油紙傘, 而彷徨