30我的第一個(gè)筆記本.ppt

1、河北教育版，第6卷，六年級(jí)語(yǔ)文，我的第一個(gè)筆記本，由李娜制作，誰(shuí)能談?wù)勀阕钕矚g的事情或你最喜歡做什么？1、確認(rèn)本課中的新單詞，并理解上下文中“自戀、渴望運(yùn)動(dòng)、忘記事情、珍惜自己”等單詞的含義。動(dòng)情地讀課文。用具體的語(yǔ)言和文字理解文本的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)和對(duì)教師的感激。學(xué)習(xí)目標(biāo)以你喜歡的方式自由閱讀課文。要求：1。準(zhǔn)確地朗讀發(fā)音，并通讀句子。2.勾選你不懂的單詞。我渴望搬家。chn是遙不可及的。我覺(jué)得我很自戀。我太興奮了。我只是對(duì)的。我不知道怎么笑。郭臺(tái)銘感到慚愧。本草綱目。gng在拍動(dòng)。液化天然氣奢侈品。sh ch是僵硬的。日本舵手杜出版bn。我瞥見(jiàn)圓周率笨拙。朱是遙不可及的。

2、我看不見(jiàn)。它經(jīng)常被用來(lái)比喻目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。自我欣賞：將自己比作唯一芬芳的花朵并欣賞自己是自負(fù)的隱喻。忘記兩件事和我：本文指的是人們做事時(shí)的高度集中狀態(tài)。不茍言笑：不要隨便開(kāi)玩笑，形容你的態(tài)度是嚴(yán)肅認(rèn)真的。比喻本來(lái)是不恰當(dāng)?shù)模盏搅艘庀氩坏降睦硐虢Y(jié)果。珍惜你的掃帚：珍惜你的舊掃帚，就像珍惜一樣，這意味著你珍惜你自己的東西，盡管它們不是好的或有價(jià)值的。貫穿全文的線索是什么？筆記本，課文重點(diǎn)是什么“我的第一個(gè)筆記本”？四件事：第一，“我”拿到筆記本后寫(xiě)得更努力；第二，“我”在英語(yǔ)課上寫(xiě)的，筆記本被英語(yǔ)老師沒(méi)收了；第三，班主任沒(méi)有批評(píng)“我”，而是把我的筆記本推薦給了展覽；第四，在我的筆記本被偷

3、后，我很難過(guò)老師鼓勵(lì)我不要灰心，而是要繼續(xù)寫(xiě)作。課文是按什么順序?qū)懙模?)筆記本()筆記本()筆記本()筆記本()筆記本()得到了()渴望得到的，得到的，被沒(méi)收的，展出的，丟失的，老師鼓勵(lì)的，這篇課文的哪一部分給你留下了最深刻的印象？在課文中概述它，并談?wù)撃阕约旱睦斫??！拔蚁耄绻夷馨堰@個(gè)筆記本寫(xiě)滿，這就是我自己的書(shū)！我對(duì)這個(gè)愿望有點(diǎn)興奮，自然我更勤奮地寫(xiě)作?！弊髡邽槭裁醇?dòng)？他興奮什么？對(duì)筆記本的渴望。我很興奮，因?yàn)槲蚁氚炎约旱臇|西寫(xiě)在上面，并把它變成一本書(shū)，展示作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。筆記本讓我的心像受傷的小鳥(niǎo)一樣渴望飛翔。這個(gè)句子使用了什么修辭？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)作者當(dāng)時(shí)的心情。隱喻修辭

4、。這顯示了我強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望和完成開(kāi)創(chuàng)性工作的渴望。英語(yǔ)老師對(duì)筆記本的態(tài)度思考作者描述老師的哪些方面?！澳闷鹞业墓P記本，快速翻翻”，“大聲問(wèn)”，“砰的一聲把筆記本扔到講臺(tái)上”，“不回頭就走”，描述語(yǔ)言和動(dòng)作?？梢钥闯鲇⒄Z(yǔ)老師對(duì)此事非常生氣。班主任對(duì)筆記本的態(tài)度：班主任的特點(diǎn)是什么？“批評(píng)我之后讓我坐下”、“鼓勵(lì)我寫(xiě)好”和“我想把它送到學(xué)校歷史陳列室展覽”，這表明老師已經(jīng)仔細(xì)閱讀了我的寫(xiě)作內(nèi)容，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待學(xué)生，并懂得如何欣賞和引導(dǎo)他們?！翱吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們看著它，我心里有一種奇怪的感覺(jué)，這種感覺(jué)是我的第一本書(shū)將來(lái)出版時(shí)無(wú)法比擬的：一種小小的成功感，一種自信如帆的感覺(jué)。滿是風(fēng)，在水中輕輕搖擺，

5、向前飄去?！蹦阌羞^(guò)類似的感覺(jué)嗎？是一種什么樣的感覺(jué)？心理描述突出了我內(nèi)心的喜悅和成就感。我仍然清楚地記得老師告訴我筆記本被偷的消息后安慰我的話?！昂美蠋熓呛枚媸?。他總能把你的船引向?qū)拸V的水域。海峽兩岸的猿猴不會(huì)哭，獨(dú)木舟已經(jīng)穿過(guò)了萬(wàn)重山?！敝赋鲋饕^點(diǎn)，耐人尋味，意義深遠(yuǎn)，并在情感上得到升華。這句話告訴我們，老師可以給學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀。這些文章都很傷感。你認(rèn)為作者的文章表達(dá)了什么樣的情感？作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)和對(duì)老師的感激。推薦閱讀：綠色爬山虎、荔枝音符等。進(jìn)一步感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。1.通過(guò)描述作者小時(shí)候在筆記本上發(fā)生的一件事，這篇文章展示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.聯(lián)系課文內(nèi)容，