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1、3.不懂就要問,孫中山是中國民主主義革命先行者,被后人稱為國父。,例,戒,誦,涂,段,練,糊,呆,厲,挨,楚,我來當小老師,跟我讀這些詞:,私塾 段落 照例 背誦 講解 照例 嚇呆 霎時 戒尺 厲聲 挨打 搖頭晃腦 糊里糊涂 鴉雀無聲,短語朗讀:,糊里糊涂地背 講得仔細 流利地背 一字不漏地背 聽得認真,“地”前面是形容詞,后面是動詞。 “得”前面是動詞,后面是形容詞。,認真讀課文,想想課文主要寫了一件什么事?你覺得孫中山是一個什么樣的人?,想一想,課文主要寫了小時侯在讀書,為了 弄懂書里的意思,向先生提出問題的事。說明了他是一個的人。,孫中山,私塾,大膽,勤學好問,自讀課文第一自然段:,要求

2、:1、讀準字音、讀通句子。 2、思考:古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學校里讀書有什么不同?(從文中找答案,并朗讀。),私 塾,s sh,那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思,先生從來不說。,孫中山小時候在私塾讀書。,是舊時私人所辦的學校。,自讀第三、四自然段,要求:讀準字音,讀通句子。 思考:孫中山這一問,老師和同學們都有 什么反應?,面對先生的厲聲責問,孫中山是怎么做的?,一字不漏,一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ),一聲不響 一毛不拔 一絲不掛 一言不發(fā) 一塵不染 一文不值,讀最后一自

3、然段,要求:讀準字音,讀通句子。 思考:從此,孫中山養(yǎng)成了什么好習慣? 他是一個怎樣的人?,不懂就問,一有不懂的事情, 就主動地問。 良好的學習習慣,從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學好問?,找一找,1 于是,他鼓起勇氣說:“先生,您剛才讓我背的這段話是什么意思?請您給我講講吧!”,這句話說明孫中山拿出勇氣,向先生提出問題,寫出了他不滿足學習現(xiàn)狀,要求進一步讀懂課文的愿望。,這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因,說明他的“不懂就問”是頂著巨大壓力的,同時也體現(xiàn)出他勤于思考,敢于提問的學習態(tài)度及執(zhí)著求知的精神。,2 當然有點怕,但是為了學知識,不懂就要問。,一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出前一天學過的課文。 可是,課文說的是什么意思,他一點也不懂。他想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他鼓起勇氣說:“先生,您剛才讓我背的這段話是什么意思?請您給我講講吧!”,3,2,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?,這樣糊里糊涂地背,是沒用的。,先生的態(tài)度是怎樣的?,先生聽了一愣,但還是解答了他的問題。,下課了,同學們問孫中山:“你不害怕先生嗎?”孫中山:“當然有點怕,但是為了學知識,不懂就要問?!?這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學問”的理解,反映了他的好學精神。,當然有

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