切割紙—教案設(shè)計(jì)

1、割紙綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案一、活動(dòng)背景隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)逐步加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的要求不斷提升。因此，本課聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生常見(jiàn)的紙張展開(kāi)，以“剪紙”的方式培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升小組合作的意識(shí)，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的提升。二、活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)能夠借助小刀等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的割紙。在獨(dú)立操作的的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)割紙的方法。2能力目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)如何合理有效的運(yùn)用工具割紙，掌握割紙的技巧和方法。同時(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真觀察思考的習(xí)慣，加強(qiáng)小組合作的意識(shí)，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)的能力。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的態(tài)度，提高學(xué)生互幫互助的合作意識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、材料準(zhǔn)備 小刀（每

2、人一把）、a4紙3張五、活動(dòng)過(guò)程1.教學(xué)引入師：同學(xué)們，圖片上的是什么？生：紙片、紙條師：請(qǐng)你再一次認(rèn)真觀察它，你能發(fā)什么？生：紙的顏色是灰色的生：有的紙張上面有臟東西師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：紙張的大小不一樣師：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，老師告訴大家，這些紙條都是從同一張紙上割下來(lái)的，你覺(jué)得大小不一樣的紙張放在一起美觀嗎？生：不美觀師：這么不美觀，如果有條件，給你一張紙你能把它割的更美觀嗎？生：可以師：同學(xué)們非常自信，你覺(jué)得可以有哪些方法將一張紙分割成大小一樣的幾個(gè)部分呢，又應(yīng)該怎樣分割，需要哪些工具呢？生：小刀、剪刀、用手撕師：看來(lái)，同學(xué)們割紙的方法真多?，F(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)取出一張紙，用你們小組說(shuō)的方

3、法將這張紙分成大小一樣的兩張，看看哪個(gè)小組分的又快又好。生：割紙中（1分鐘）師：看看你們分割好的紙張，它們的邊緣整齊嗎，大小一樣嗎？生：不整齊生：大小不一樣師：為什么會(huì)大小不一樣，邊緣不整齊呢？生：用手撕的過(guò)程中，用力大小不一樣生：在分割的過(guò)程中，不小心撕壞了生：師：同學(xué)們，在分割的過(guò)程中都有自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們思考，如果用小刀割紙，效果會(huì)不會(huì)更好？生：會(huì)師：一定會(huì)嗎？那可不一定哦，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容割紙（板書：割紙）師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了小刀，請(qǐng)你們用小刀再試一試將剛才的紙張割成大小一樣的4張。師：在用小刀的過(guò)程中需要注意什么？生：注意小刀使用的安全，生：不能把小刀拿來(lái)玩，容易

4、割傷自己和別人生：小刀使用完之后，要及時(shí)收回起來(lái)師：同學(xué)們都有安全意識(shí)，現(xiàn)在開(kāi)始吧。生：（割紙中2分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察你們小組分割好的紙條，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？生：紙張有的地方凸出來(lái)，有的地方凹進(jìn)去。生：生：師：你們分割的紙張邊緣整齊嗎，大小一樣嗎？生：邊緣整齊/不整齊生：大小一樣/大小不一樣。師：為什么還會(huì)不一樣呢，小組思考討論，想一想其中可能的原因？生：割紙的時(shí)候紙的邊緣沒(méi)有對(duì)齊。生：紙張沒(méi)有疊好。生：在用小刀割的時(shí)候用力不一樣師：同學(xué)們的思考的很仔細(xì)，總結(jié)了很多的好方法，現(xiàn)在老師相信同學(xué)都已經(jīng)知道怎么割紙了。但是，老師覺(jué)得只有將紙割成大小一樣的8張，才能稱的上割紙小能手，同學(xué)們想不想成

5、為合格的割紙小能手呢？生：想師：接下來(lái)，就請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出一張新的紙，小組同學(xué)合作將這張紙按照屏幕上的方向?qū)⑺畛纱笮∫粯拥?張。生：（割紙中5分鐘）師：現(xiàn)在你們割出來(lái)的紙大小一樣嗎？生：一樣、不一樣（師：為什么還是不一樣呢？）師：我看這個(gè)小組割的特別好，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們是怎樣割的，有什么技巧和方法？生1：不能疊在一起割師：這個(gè)小組也割的很好，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你們是怎樣割紙的？生2：我們將紙的邊緣對(duì)的很齊師：這個(gè)小組的同學(xué)非常的細(xì)心。但是，老師也看見(jiàn)了，有的小組割出來(lái)的紙有邊緣，這是為什么呢，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。生3：我們把紙張疊在一起了，所以大小不一樣師：下次割紙還能這樣嗎？生：不可以，師：還有

6、嗎？生4：刀子的方向應(yīng)該從內(nèi)到外才能割的比較好，如果反方向就不能割好。師：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)。通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流和失敗教訓(xùn)，老師相信現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)成為合格的割紙小能手了。怎么樣，敢不敢比一比？生：敢、好師：老師看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，接下來(lái)，我們以小組為單位，請(qǐng)小組長(zhǎng)再取出一張紙按照從上到下的方向割成16張，能做到嗎？生：可以師：同學(xué)們非常自信，老師相信大家一定可以做到，在比賽之前，我們要先知道比賽的規(guī)則，請(qǐng)大家看大屏幕，老師請(qǐng)一位朗讀最好的同學(xué)給大家大聲的朗讀一遍，生：朗讀規(guī)則師：在這邊老師還要提醒大家，小組里面同學(xué)之間要互相合作，一起完成比賽，同時(shí)使用小刀的時(shí)候要注意安全，不能用小刀玩耍，同學(xué)們能做到么？生：能師：好，現(xiàn)在開(kāi)始比賽。生：割紙比賽（10min）師：時(shí)間到，接下來(lái)，我們比比看哪個(gè)小組割的最好，小組里面請(qǐng)先按照比賽規(guī)則，將不符合要求的紙條拿出來(lái)放在旁邊，再看看你們小組有幾張紙條是完全大小一樣的，一分鐘后，小組再來(lái)匯報(bào)生：（挑揀不合格的紙條）師：小組匯報(bào)完全大小一樣的紙條張數(shù)生：（各小組匯報(bào)）師：通過(guò)對(duì)比老師發(fā)現(xiàn)了第x小組的紙條是割的最好最多的，你們同不同意？生：不同意師：看樣子還有比這個(gè)更好的小組，既然這樣，那我們就把這兩個(gè)小組的紙條再對(duì)比一次，驗(yàn)證下是誰(shuí)的紙條割的最好生：（對(duì)比紙條）師：通過(guò)對(duì)比，我們找到了割的最好的小