學(xué)生--心理輔導(dǎo)方案

1、.心輔導(dǎo)案學(xué)生：張先生一、基本情況(a)學(xué)生信息岳母，女性，河北柳賢人，今年14歲，外向，活潑，愛(ài)交朋友，貪婪，單純，固執(zhí)，社交能力，懶惰，任性，叛逆，缺乏自制力，孩子4歲的時(shí)候，父母離婚，自己跟著媽媽但是父母對(duì)孩子進(jìn)行更嚴(yán)格的管理，孩子的本性比較龐大，母女之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，有矛盾，孩子對(duì)媽媽有敵意，而且孩子在外面混在一起的很多姐妹，覺(jué)得自己在外面更自由、更幸福，所以不想呆在家里，考慮到孩子單純的想法，問(wèn)題不成熟，在壞朋友的慫恿下養(yǎng)成了錯(cuò)誤的人生和價(jià)值觀。雖然繼父對(duì)自己很好，但孩子內(nèi)心沒(méi)有安全感，比較敏感，同時(shí)覺(jué)得自己自私，家人應(yīng)該對(duì)妹妹更好，覺(jué)得在這個(gè)家也沒(méi)必要，覺(jué)得自己玩得不好，媽媽斥責(zé)說(shuō)

2、，傷了自尊心就想逃跑。她和家人分開(kāi)獨(dú)立，在外面混明堂，證明不用依靠家人，在外面要找保護(hù)傘，所以孩子們交了一些朋友，姐妹，但是他們都是充滿消極能量的人。孩子們?nèi)狈ε袛?，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的觀念，走錯(cuò)了路。思想也扭曲了。(b)家庭背景4歲的時(shí)候父母離婚，跟著媽媽生活，5歲的時(shí)候媽媽重組了家庭，后來(lái)有了弟弟，繼父對(duì)孩子以道理為主，比較寬松，媽媽更嚴(yán)厲，罵得更多，所以對(duì)媽媽的反抗很強(qiáng)烈，敵意和對(duì)立很大。(c)人際關(guān)系狀況學(xué)生們交朋友，貪玩，對(duì)外面世界的很多東西經(jīng)常接觸到新鮮、好奇、模仿、學(xué)習(xí)、交流的源泉充滿了消極的能量。二、問(wèn)題陳述1、缺乏自我認(rèn)同，自我評(píng)價(jià)低，但經(jīng)常顯示自己的幻想是學(xué)生自尊心強(qiáng)，臉好，掩飾自

3、己，盡力保護(hù)自己。2、懶惰，自我控制，頑固，缺乏靈活的思維，容易走極端。3.任性，自私，缺乏感恩的心，缺乏體恤感情的能力，與家人作對(duì)。4.是非觀念不足，思想不成熟，有混合社會(huì)的錯(cuò)誤價(jià)值觀5.青春期戀愛(ài)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)3、分析和解決問(wèn)題1.性格因素：孩子固執(zhí)、戲弄、自我控制、自我中心、任性、感恩能力不足，中學(xué)后，正是自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理成人感和半成熟現(xiàn)象之間的矛盾，心理封鎖和精神依賴之間的矛盾，心理封閉和開(kāi)放之間的矛盾，成就感和挫敗感之間的交替失去了平衡，孩子的挫敗感軟弱無(wú)力對(duì)立和反叛往往成為表達(dá)自己立場(chǎng)和不滿的方式，學(xué)生們必須理解自己的心理狀態(tài)和心理發(fā)展的規(guī)律，有合理的歸因的意志，自

4、我提高。 挑戰(zhàn)是孩子沒(méi)有自愿接受課外輔導(dǎo)，在這個(gè)特殊的環(huán)境下，孩子可以有更復(fù)雜的內(nèi)心，需要解決的內(nèi)在阻抗更多，因此關(guān)于事先信任、尊重關(guān)系的建議很重要。2.家庭因素的影響。學(xué)生4歲的父母離婚了，爸爸對(duì)自己缺乏興趣。父親拋棄了自己，養(yǎng)父對(duì)自己很有耐心和愛(ài)，但內(nèi)心缺乏安全感。再加上妹妹的出現(xiàn)，讓我覺(jué)得愛(ài)情競(jìng)爭(zhēng)了。媽媽不愛(ài)自己，心情不平衡，對(duì)弟弟好，對(duì)自己沒(méi)有必要，對(duì)家人沒(méi)有感情，甚至敵意。因?yàn)榍榫w淡漠，在這里對(duì)家庭有要求。不是自愿的，剛開(kāi)始精神不穩(wěn)定，想早點(diǎn)回去，所以不排除孩子，心就不一樣了。夸張，隱藏自己，把自己的變化告訴家人，然后盡快把自己送回去。對(duì)此，要多觀察耐心，愛(ài)，自己的行動(dòng)能力。有原則，

5、學(xué)會(huì)延遲滿足，不輕易承諾。另外，孩子有不好的行為和消極的想法時(shí)，心里很生氣。要先檢測(cè)自己和孩子的情緒變化，管理和控制自己的情緒，將其轉(zhuǎn)化為“冷水2-3比1”。也就是說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)自己要生氣，離開(kāi)一會(huì)兒，深呼吸，洗冷水臉，先接受孩子，說(shuō)出自己的想法，和孩子一起分析可能的結(jié)果，說(shuō)出自己的感受，讓他們選擇，孩子就會(huì)受到尊重，父母理解，感受自我反省和自我改善。教育和挫折教育對(duì)孩子的人格發(fā)展和完善起著重要作用，對(duì)孩子給予了很多愛(ài)和支持。青春期的孩子本身很少受挫，意志薄弱，因此要在感謝和鼓勵(lì)中培養(yǎng)孩子的自信心，在挫折中培養(yǎng)孩子的耐心和忍耐。3.學(xué)校，社會(huì)的因素，學(xué)生熱愛(ài)交往，但缺乏對(duì)與錯(cuò)的概念，交往中的朋友

6、很亂，孩子也受到了影響，產(chǎn)生了認(rèn)知偏差，孩子比較懶，做好事和壞事，貪圖享受，形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀?，F(xiàn)在是孩子第二次抵抗期，誠(chéng)意儀式覺(jué)醒的時(shí)期。接近異性可能會(huì)導(dǎo)致青春期戀愛(ài)，也可能缺乏自我保護(hù)，因此，在加強(qiáng)性教育的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注積極健康的生活。四、咨詢目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)客觀分析自己的存在問(wèn)題，正確評(píng)價(jià)自己。感謝、理解、學(xué)習(xí)正確的BVR。2.情感方面：學(xué)會(huì)克制自己的感情，好好管理自己的感情，平靜地面對(duì)和處理問(wèn)題。3.行為方面：加強(qiáng)自己的控制，培養(yǎng)健康的生活方式。五、咨詢戰(zhàn)略(a)咨詢方案和執(zhí)行1.首先，形成與孩子的信任、尊重、平等的良好關(guān)系，將其融入集體生活，徹底適應(yīng)環(huán)境，暴露自己的

7、問(wèn)題，坦誠(chéng)面對(duì)自己的問(wèn)題，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的教育、咨詢和訓(xùn)練。3.課外學(xué)校、家庭緊密合作，及時(shí)互相報(bào)告情況，共同設(shè)法解決問(wèn)題。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整以前的教育方式，鼓勵(lì)孩子負(fù)擔(dān)的東西由子女負(fù)擔(dān)。4.提高學(xué)生的心理愈合能力。掌握調(diào)節(jié)情緒的基本情緒調(diào)節(jié)方法，如情緒轉(zhuǎn)換療法、想象療法等。行動(dòng)訓(xùn)練與生活習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合。平時(shí)鼓勵(lì)孩子們多運(yùn)動(dòng)，自己整理衣服、被子等，學(xué)習(xí)獨(dú)立。保持對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉和熱愛(ài)。指導(dǎo)孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)正確的面對(duì)面學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有積極的態(tài)度；7.挫折訓(xùn)練、感恩教育、感恩教育的結(jié)合，在加強(qiáng)學(xué)生的自我奉獻(xiàn)、意志力的同時(shí)，要以感恩的心態(tài)從不同的角度看、接受事實(shí)，學(xué)習(xí)

8、、理解、接受自我接受，通過(guò)認(rèn)同感、感恩講座說(shuō)明學(xué)校紀(jì)律校規(guī)的違反和處罰的原因、目的，知道錯(cuò)誤，知道錯(cuò)誤，批判，并以懲罰的姿態(tài)進(jìn)行管教。(b)咨詢?cè)瓌t1.耐心細(xì)致，使用認(rèn)知治療，意義變化框架法，灌輸合理信念，積極激勵(lì)，進(jìn)行人格重建，加強(qiáng)學(xué)生自身的心理素質(zhì)和自我控制。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社交、學(xué)習(xí)、生活等的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。3.與學(xué)生同時(shí)向他們的父母咨詢。加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通和交流流動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的重要影響。(c)方案的具體執(zhí)行一、日常監(jiān)督：1首先要有耐心，從小事做起，教我養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。他培養(yǎng)了洗衣服、疊被子、打掃、內(nèi)務(wù)整理、他的細(xì)心和耐心、自我管理能力、衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)等

9、優(yōu)秀品質(zhì)。二、思想素質(zhì)教育1、學(xué)習(xí)和背誦學(xué)校校規(guī)，三字經(jīng)，弟子規(guī)，通過(guò)命名人的名言書(shū)寫(xiě)練習(xí)和質(zhì)量倫理教育，受到層層保護(hù)，學(xué)習(xí)理解和寬容，學(xué)習(xí)處理事情的方法和行為準(zhǔn)則2、通過(guò)系統(tǒng)、感情淺深，以及表和“六種知識(shí)”(錯(cuò)誤、恩惠、知識(shí)、知識(shí)、信件、朋友)教育，使他內(nèi)疚后，學(xué)會(huì)感恩后，學(xué)會(huì)寬容，接受別人，意識(shí)注意：集中討論如何面對(duì)心愛(ài)的人和朋友。學(xué)會(huì)寬容和感激。三、文化教程：根據(jù)孩子們的文化基本情況，分配到相應(yīng)的文化班，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，教他良好的學(xué)習(xí)和記憶力的方法。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，提高他的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘他后期學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的正確歸因、學(xué)習(xí)的意義和目的。注：重

10、點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。四、愛(ài)好訓(xùn)練首先，平時(shí)從小事開(kāi)始，學(xué)校娛樂(lè)、比賽活動(dòng)(如團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、演講比賽、寫(xiě)作比賽).)鼓勵(lì)她積極參加，她能積極晉升，爭(zhēng)第一的決心和信心。確立有益健康的愛(ài)好和特長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)不良愛(ài)好和習(xí)慣的抵抗力。教學(xué)生唱靈感之歌。參加演講比賽。3、引導(dǎo)和組織學(xué)生參加其他技術(shù)教育。五、心理咨詢1.加強(qiáng)心理咨詢和溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的信件和日記的對(duì)話，讓學(xué)生們反省自己的問(wèn)題，穩(wěn)定感情，理解父母的心，適應(yīng)各種環(huán)境的目的。具體方法如下下面：(1)在咨詢中采用共識(shí)理解、尊重、積極關(guān)注等咨詢技術(shù)，形成良好的咨詢關(guān)系，接受孩子存在的問(wèn)題，提高學(xué)生自我熱演、自我暴露的程度，進(jìn)行合理的情感宣

11、泄，使孩子釋放被壓迫的能量；通過(guò)地圖和分析，讓學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)和看待自己，接受自己，正確地歸屬自己存在的問(wèn)題。(2)學(xué)生們可以生活，學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，物論，逐漸理解自己，加強(qiáng)心理變化，正確認(rèn)識(shí)自己和家人的影響，面對(duì)消極的事件，面對(duì)，接受，放下，讓孩子們發(fā)現(xiàn)積極的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造更多的可能性，讓勇氣和智慧面對(duì)未來(lái)。通過(guò)天地人身法等，使孩子們更加堅(jiān)強(qiáng)，更好地應(yīng)對(duì)困難。(3)沙盤(pán)游戲有助于鞏固性格，恢復(fù)心理健康。通過(guò)對(duì)學(xué)生潛意識(shí)的分析，改變學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)、合理的情感療法、學(xué)生不合理的信念，采用SMART目標(biāo)管理系統(tǒng)，通過(guò)目標(biāo)確定法等，建立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立相應(yīng)的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)

12、目標(biāo)而前進(jìn)，前進(jìn)，沒(méi)有盲目、目標(biāo)意識(shí)。通過(guò)冥想放松技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。(4)教學(xué)生如何高度評(píng)價(jià)教育，及時(shí)明確正確的行為，培養(yǎng)自信心。讓孩子自我肯定，承認(rèn)自己的同時(shí)，父母要積極配合老師的工作，改善老師指出的問(wèn)題。更多地使用信件平臺(tái)與孩子溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的理解，建立和諧、均衡的家庭支持系統(tǒng)。(5)灌輸合理的信念，引導(dǎo)學(xué)生抗擊不合理的信念，樹(shù)立合理的信念，給予更多積極的自我暗示和自我鼓勵(lì)。宣讀自我肯定宣言等，通過(guò)對(duì)其的認(rèn)知偏差、錯(cuò)誤的價(jià)值觀、意義變更法、認(rèn)知療法等，建立合理適應(yīng)社會(huì)化的BVR，進(jìn)行人格重建。(d)明確的工作職責(zé)學(xué)生：遵守學(xué)校的規(guī)章制度。有改變自己的意志。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，

13、要勇于面對(duì)自己的問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；配合心理教師的工作，積極主管找老師談話，誠(chéng)實(shí)可靠。家長(zhǎng)：積極合作學(xué)校和教師的工作。好好反思自己的教育過(guò)程首先，教老師如何正確地養(yǎng)育孩子，幫助孩子好好養(yǎng)育給環(huán)境孩子寫(xiě)更多的信，鼓勵(lì)孩子的發(fā)展。父母給孩子更多的實(shí)際愛(ài)。3.學(xué)校：對(duì)兒童問(wèn)題，進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣訓(xùn)練和心理咨詢的結(jié)合。關(guān)心孩子的分娩生活和心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢；多聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反饋學(xué)員情況，保持學(xué)校和父母之間的良好互動(dòng)。監(jiān)督孩子們完成幾項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。六、問(wèn)題思考(a)家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是盲目的或被寵壞的。不管喜歡不喜歡，孩子都會(huì)喜歡自己喜歡的。因此，在對(duì)孩子的成長(zhǎng)和生活中，家長(zhǎng)也是單方面

14、給予的，方式也不能接受的堅(jiān)強(qiáng)，只能培養(yǎng)孩子叛逆、狹隘的人格。所以要說(shuō)“有問(wèn)題的家庭，一定有問(wèn)題的父母”。孩子一出生就清白純潔，引起他們問(wèn)題的第一個(gè)關(guān)鍵就是父母自己和家庭教育。2、學(xué)生處于青春期，是非常敏感、容易受到誘惑的重要時(shí)期，在心碎的時(shí)期渴望愛(ài)、尊重、自由和引導(dǎo)的同時(shí)，這也是沖動(dòng)和反抗的。對(duì)待愛(ài)情和事物的態(tài)度不成熟，敏感多變，容易波動(dòng)。父母在教育中要有耐心，注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，作為高水平的家長(zhǎng)，不要進(jìn)行溝通和教育，反而要轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊呐笥训匚?，在不給孩子們壓力的情況下進(jìn)行更好的交流；3、家長(zhǎng)在教育子女的問(wèn)題上必須注意子女的和諧成長(zhǎng)和均衡發(fā)展。不要只注重孩子的學(xué)習(xí)和健康，還要注意孩子的精神和素質(zhì)的培養(yǎng)。否則“頭重腳輕”或“頭輕”都會(huì)給孩子的人生帶來(lái)不和諧。4、與孩子一起生活和教育的時(shí)候，要讓孩子“服從”，而不是“害怕”自己?！昂ε隆敝皇且?yàn)楹⒆硬环?，害怕，尊敬，和父母的感情疏遠(yuǎn)?！胺?wù)”使孩子樂(lè)意、樂(lè)意、主動(dòng)服從，與父母的感情越來(lái)越深。5.要對(duì)孩子有信心。不要隨便懷疑他的能力或人，要給他太大的壓力，反而要分散他的注意力，影響他的生活、感情和學(xué)習(xí)。因?yàn)樗罱K要獨(dú)立于這個(gè)社會(huì)和自己的生活。因此，要理解、相信、支持、鼓勵(lì)、幫助、教導(dǎo)、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一個(gè)人處理問(wèn)題！挫折教育是父母給子女的必修課。父母為了讓孩子受苦，應(yīng)該樂(lè)意為孩子去兒子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)拇煺蹱顩r，指導(dǎo)孩子