OPL培訓(xùn)教材71416PPT課件

1、.,1,OPL培訓(xùn)教材,保全車間-侯慶樂,.,2,1、為什么要實(shí)行OPL? 現(xiàn)狀： 1、員工工作時(shí)間長(zhǎng)，負(fù)荷大，參與系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間少； 2、即使培訓(xùn)，效果并不好； 3、專業(yè)課堂式講課員工接受程度低； 4、每位員工都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，員工之間的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和 技能共享程度低； 5、目前的許多培訓(xùn)，在時(shí)間和資源上經(jīng)常得不到保障。 現(xiàn)實(shí)： 1、客戶要求越來越高，外部激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境決定了公司要跟上 市場(chǎng)的發(fā)展就一定要讓員工不斷地提升； 2、公司的理念：創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織。,.,3,為解決這一矛盾，得出結(jié)論： 1、不可能采用課堂式的集中培訓(xùn)，對(duì)員工來說，這種 效果并不好； 2、培訓(xùn)內(nèi)容一定要通俗易懂，時(shí)間不

2、能太長(zhǎng)，方式一定 要為員工所樂于接受； 3、培訓(xùn)應(yīng)貫穿于日常工作中，并持續(xù)地進(jìn)行； 4、要充分挖掘員工的智慧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能共享。,.,4,2、我們找到了一種好的方式：,OPL,.,5,3、什么是OPL？,OPL One Point Lesson 英文縮寫。 即“單點(diǎn)教育”之意。,是推行TPM自主保全活動(dòng)的法寶之一。,.,6,4、推行OPL的目的、意義,將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能通過簡(jiǎn)單明了的方式表達(dá)出來，使其他人員的一看即懂，從而達(dá)到高效溝通、共享的目的。,6,IAC Confidential,.,7,5、OPL三原則,1、一次一件（點(diǎn)）； 2、一件（點(diǎn)）一頁； 3、一頁（培訓(xùn)）10分鐘。 注

3、：對(duì)于一些復(fù)雜的事情，應(yīng)拆開講，遵守三個(gè)原則，簡(jiǎn)單明了！,.,8,6、如何制作OPL？,-制作者可以手寫、手畫，也可電腦制作； -要做到圖文并茂，盡量用圖形展示，文字不能太多； -內(nèi)容格式可自行設(shè)計(jì)，以簡(jiǎn)單明了、易學(xué)易懂為原則。,Opl來源 作業(yè)員自己的妙手偶得； 技術(shù)員日常故障處理； 設(shè)備故障的調(diào)整； 現(xiàn)場(chǎng)的改善； 基層管理者提出的攻關(guān)課題； 幫助員工總結(jié)提煉出來的培訓(xùn)教材；,8,IAC Confidential,.,9,7、OPL誤區(qū),9,IAC Confidential,.,10,8、OPL講解,10,IAC Confidential,OPL課程一般是誰撰寫誰講解，也可由其他熟悉這個(gè)專題

4、的員工代替作為培訓(xùn)講師,.,11,9、OPL與提案改善的關(guān)系,1、部分改善提案與OPL可以相互轉(zhuǎn)化，但不是所有的提案均適宜 制作OPL； 2、問題的改善可以通過改善提案來表達(dá)，改善方法若證明為持 續(xù)有效且可以提高員工技能，此時(shí)可將其轉(zhuǎn)化為 OPL。 OPL是強(qiáng)化改善提案成果的其中一種方式。 3、OPL更注重將經(jīng)驗(yàn)、技能標(biāo)準(zhǔn)化，以便使好的經(jīng)驗(yàn)、技能固化 下來。 4、需強(qiáng)調(diào)的是：OPL的來源不一定是改善提案，它可以是將工作 中一些新的知識(shí)、好的經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行總結(jié)而制作成OPL。,.,12,10、如何教育,1、由OPL制定者組織相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)講解，必須在10分鐘內(nèi)講完； 2、所有聽過、看過OPL的人員都要在OPL表上簽名； 3、簽名地方不夠時(shí)應(yīng)貼上空白簽名表，粘貼時(shí)注意不要把上次 簽名記錄粘住。,.,13,OPL示例,.,14,OPL示例,.,