噸的認識教學設(shè)計

1、噸的認識教學課件只有當教師真正熟悉了教材內(nèi)容，吃透了其中的難點、重點，才能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，提高課堂教學質(zhì)量。下面小編為大家?guī)韲嵉恼J識教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。噸的認識教學課件課時目標1、借助生活實例，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立1噸的觀念，初步學會用噸作單位估計物體有多重。2、知道1噸=1000千克，能進行噸與千克的簡單換算。突破重難點重點：建立噸的質(zhì)量觀念，掌握噸與千克之間的關(guān)系，：能正確地進行單位間的換算。突破方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生實踐操作建立噸的質(zhì)量觀念。通過小組討論交流的方法掌握噸與千克之間的關(guān)系，并進行及時的鞏固和練習。難點：建立噸的質(zhì)量觀

2、念。突破方法：通過抬一抬100千克沙袋感知、推算出1噸有多重，讓學生親自去嘗試，在親身感受中去想象，去推算，從而幫助學生建立1噸重的質(zhì)量觀念。教法：采用實踐操作法，引導學生抬一抬100千克的沙袋間接感知1噸的質(zhì)量;運用集體交流的方法探討噸與千克之間的關(guān)系。學法：學生運用實驗法、討論法開展活動，自主探討，根據(jù)已有知識類推出噸與千克間的換算方法。師生齊準備教師：多媒體課件、1袋重100千克的沙子。學生：常規(guī)的學習用品。教學過程一， 溝通舊知1， 同學們學過哪些質(zhì)量單位?具體描述一下1千克與1千克有多重。(可以舉例說明)2，填空。1千克=( )克 3千克=( )克1000克=( )千克 5000克=

3、( )千克二， 設(shè)疑，引入課題。在( ) 里填上合適的重量單位。一筐蘋果約重20( )小蘭體重約25( )一個雞蛋約重50( )一輛大卡車能裝貨約8( )最后一題填單位，對學生來說有一定的難度。如果有的學生說出用“噸” 作單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導入新課。教師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克作單位不合適。這節(jié)課我們就來認識質(zhì)量單位家族的一個新成員_噸。(板書課題：噸的認識)三， 新授1，教學例6。一、 測量(1) 課件出示例6圖，讓學生仔細觀察圖。(2) 誰能說一說這段動畫片主要講了一個什么事?你們能幫小動物們解決這個問題嗎?小組討論一下。誰來說一說?(3) 在學生

4、說故事的時候，注意從“限重1噸”“1噸有多重呢?”的討論中，引出“噸是比千克大的質(zhì)量單位，1噸=1000千克” 。(4) 圍繞小精靈“能同時過橋嗎?”的問題，引導學生將動物們的體重加起來，與1噸作比較。400 +300+500+100=1300(千克)1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結(jié)論。(5)師生一起將故事收尾。(6)繼續(xù)看教材，把你認為重要的知識勾畫出來。(7)匯報：小精靈告訴了我們什么知識?你還知道了什么?幫助學生建立1噸的質(zhì)量觀念。共同說說書中提供的幾例?？梢哉f“如果每個學生的體重是25千克，40個學生的體重就是1噸” ，也可以說“兩頭牛大約重1噸” ，還可以說“

5、兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”2. 充分感受噸。學生抬沙子感受1噸(一袋重100千克的沙子) 。(1) 請班級中力氣最大的兩個學生來搬沙子;再請兩個學生搬，直到沙袋能離地為止。(2) 猜一猜這袋沙子大約有多重。(3) 100千克的沙子很重，10袋這樣的沙子質(zhì)量才是1噸。3. 完成做一做” 的第1題。生活中用噸作單位的物品有哪些?你能舉出重量大約是1噸的例子嗎?4. 教學例7。(1)出示例7。(2) 先讓學生填寫，再讓學生組內(nèi)交流，然后集體說理、說方法。想：1噸=1000千克，3噸就是3個1000千克，所以3噸=3000千克。因為1000千克是1噸，6000千克里有6個1000千克，所以600

6、0千克是6噸。5. 完成“做一做” 的第2題。(1) 讀題，理解題意。理解“超載” 的意思。(2) 你能解決嗎?說說你是怎樣想的。四，鞏固練習1.出示：7噸=( ) 千克5000千克=( ) 噸一只大象體重6噸，是( ) 千克2. 完成，指名學生說說你是怎樣想的。五. 課堂總結(jié)這節(jié)課學習了什么?你學到了哪些本領(lǐng)?這節(jié)課我們認識了用來計量較重物體的質(zhì)量單位噸。它是比千克還大的質(zhì)量單位。噸與千克之間的進率是1000。噸與千克之間的換算方法是：“噸” 換算方法是;“噸”換算成“千克”就是在噸數(shù)末尾添上3個0;把“千克”換算成“噸”，就是在千克數(shù)末尾去掉3個0。板書設(shè)計噸的認識噸是比千克大的質(zhì)量單位。1噸=1000千克3噸=(3000)千克 6000千克=(6)噸數(shù)學反思讓學生在實踐活動中體驗，“噸”的概念比較抽象，離學生的生活實際也比較遠，為了讓學生能更好地獲得充分的體驗從而在理解的基礎(chǔ)上牢固地建立數(shù)學