語文人教版六年級(jí)下冊(cè)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 .ppt

1、,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,人教新課標(biāo)小學(xué)語文 六年級(jí)下冊(cè)第五單元,石龍小學(xué) 段青青,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，找出他們的相同點(diǎn)。 2.體會(huì)文中含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。 3.體會(huì)本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。,誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍 洗澡 花圃 推理 逆時(shí)針 司空見慣 無獨(dú)有偶 打破砂鍋問到底,詞,思考問題： l .你最崇拜的科學(xué)家是誰？科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就？ 2.文中講了哪三個(gè)故事？故事的介紹和內(nèi)容有什么相同的地方？ 3.“？”和“！”的含義是什么？,品讀感悟： 1“司空見慣”、“

2、追根求源”是什么意思？細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么？ 2.不斷發(fā)問，都會(huì)問什么？這里的“？”“！”各指的是什么？,是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。”這也是課文中的哪句話的意思？,這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？,重點(diǎn)討論：,化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。,奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。,謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,你能說說三個(gè)故事的共同點(diǎn)嗎?,總節(jié)提高,三個(gè)故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題； 三個(gè)故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事； 三個(gè)故事都是說明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,雷達(dá)、風(fēng)車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的