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1、.紫外光譜問(wèn)題1 .選擇問(wèn)題1 .光量子的能量與輻射成比例(A C )a :頻率b :波長(zhǎng)c :頻率d :傳播速度e :周期2 .電子能級(jí)間隔越小,遷移時(shí)越吸收光子(b )a :能量越大b :波長(zhǎng)越長(zhǎng)c :頻率越大d :頻率越高,e :以上的a、b、c、d,全部3 .在相同電子能級(jí)下,振動(dòng)動(dòng)態(tài)地變化時(shí)產(chǎn)生的頻譜波長(zhǎng)范圍為(c )a :可見光區(qū)域b :紫外光區(qū)域c :紅外光區(qū)域D:X射線光區(qū)域e :微波區(qū)域4 .真空紫外區(qū)域是指其波長(zhǎng)范圍為(c )a:200400 nmb:400800n MC:100200 nmD: E :5 .以下5個(gè)電磁輻射區(qū)域A:X射線區(qū)域b :紅外區(qū)域c :電波d :可

2、見光區(qū)域e :紫外光區(qū)域請(qǐng)指出來(lái)(1)能量最大者(A ) (2)波長(zhǎng)最短者(c )(3)頻率最小者(A ) (4)頻率最小者(c )6 .以下5種電子能級(jí)轉(zhuǎn)變,最需要能量的是(a )。A: B: C :D: E :7 .紫外光的照射下分子中的電子能級(jí)轉(zhuǎn)變的類型為(A B )A: B: C :D: E :8 .以下5種電子遷移中,有環(huán)戊烯分子中的電子能級(jí)遷移(PS )A: B: C :D: E :9 .有以下兩種化合物。 以下說(shuō)法正確的是(A B D )(1) (2)。a :兩者都有b :兩者都有c :兩者都有遷移,吸收帶的波長(zhǎng)相同d :化合物(1)遷移的吸收波長(zhǎng)比(2)長(zhǎng)e :化合物(1)過(guò)渡

3、吸收波長(zhǎng)比(2)短10 .用以下5種溶劑測(cè)定化合物的遷移,吸收帶波長(zhǎng)最短的為(d )a :環(huán)烷烴b :氯仿c :甲醇d :水e :二惡烷11 .關(guān)于異丙基丙酮的溶劑效果,以下說(shuō)法正確的是(A D )a :在極性溶劑中測(cè)定遷移吸收帶時(shí),發(fā)生藍(lán)位移b :在極性溶劑中測(cè)定過(guò)渡吸收帶時(shí),發(fā)生紅位移c :在極性溶劑中測(cè)定過(guò)渡吸收帶時(shí),發(fā)生藍(lán)位移d :在極性溶劑中測(cè)定過(guò)渡吸收帶時(shí),發(fā)生紅位移e :和過(guò)渡的吸收帶波長(zhǎng)與溶劑的極性無(wú)關(guān)12 .以下化合物中過(guò)渡最需要能量的是(e )a:1,4 -戊二烯b:1,3 -丁二烯c:1,3 -環(huán)二烯d:2,3 -二甲基- 1,3 -丁二烯e:1,3,5 -并五苯13 .

4、某種物質(zhì)的己烷溶液的紫外光譜在305nm處有吸收帶,在乙醇溶液中,該吸收帶移動(dòng)到307nm,該吸收帶是由以下哪種類型的跳躍引起的(d )。A: B: C :D: E :14 .紫外光譜一般用樣品溶液測(cè)定,在測(cè)定的紫外區(qū)域溶劑必須透明。 以下的溶劑哪個(gè)可以適用于210nm以上(ABDE )A:95%乙醇b :水c :四氯化碳d :正己烷e :醚丙酮對(duì)己烷的紫外吸收為279nm,=14.8,該吸收帶是由哪個(gè)遷移引起的(c )。A: B: C :D: E :16 .以下基團(tuán)或分子中,形成r吸收帶的是(AB )A: B: C: D :17 .以下基團(tuán)或分子中,產(chǎn)生k吸收的是(ABC )A: B: C

5、:D: E :18 .以下4種化合物,b吸收帶、k吸收帶和r吸收帶同時(shí)形成的是(c )甲乙PS19 .符合朗伯啤酒規(guī)律的有色溶液被稀釋時(shí),其最大吸收峰的波長(zhǎng)位置(c )a .向短波方向移動(dòng)b .向長(zhǎng)波方向移動(dòng)c .不移動(dòng),吸光度值降低d .不移動(dòng),吸光度值變高20 .在符合朗伯-比爾定律的范圍內(nèi),溶液的濃度、最大吸收波長(zhǎng)、吸光度的關(guān)系為(b )a .增加、增加、增加b .減少、不變、減少c .減少、增加、減少d .增加、不變、減少2 .填充問(wèn)題1 .某溶液在254nm處的透射率為?T=10,其吸光度為_1_。2 .某化合物%=20,10時(shí)摩爾比=lg(1/T)/1.0*2.0*1*104。3

6、.化合物除了和遷移之外,還有ns*、pp*型的遷移。4 .環(huán)戊烯電子的能級(jí)間隔最小的兩個(gè)能級(jí)之間的轉(zhuǎn)變,其轉(zhuǎn)變類型為_pp*_。5 .丙酮能吸收280nm、187nm、154nm的紫外光,其中與最長(zhǎng)波長(zhǎng)的吸收對(duì)應(yīng)的電子遷移型為np*_。6 .二甲醚() 的最長(zhǎng)吸收波長(zhǎng)為約185nm,對(duì)應(yīng)的遷移類型為_ns*_。7 .在顯色基中,r吸收帶是由np*_遷移引起的。8.(有a個(gè)共軛雙鍵,脫氫西紅柿色素(b )有15個(gè)共軛雙鍵,這兩種化合物應(yīng)判斷為橙色,紫色,橙色為_B_,紫色為_A_。9 .分子中的助色團(tuán)和生色團(tuán)直接相連,使吸收帶向長(zhǎng)波_方向移動(dòng)是因?yàn)楫a(chǎn)生了_n、p_共軛效應(yīng)。10 .型化合物中,x

7、上的n電子與上面的電子共軛,使吸收帶發(fā)生紅移。11 .苯的三個(gè)吸收帶波長(zhǎng)的大小順序是,大小順序是_E1E2B。12 .波段由np*轉(zhuǎn)變引起,其特征波長(zhǎng)長(zhǎng),強(qiáng)度_弱。 k波段由_pp*_遷移引起,其特征波長(zhǎng)_短,吸收強(qiáng)度強(qiáng)。13 .和的頻帶,波長(zhǎng)長(zhǎng)的是_后者_(dá),和的頻帶,波長(zhǎng)長(zhǎng)的是_后者_(dá)。14 .化合物在正丁烷和水均出現(xiàn)吸收帶,一對(duì)為230nm1和329nm,這是以正丁烷為溶液測(cè)定的。 另一對(duì)為243nm和305nm,這是以水為溶液測(cè)定的。15 .已知某些化合物=327,根據(jù)溶劑效應(yīng)的分析,該吸收帶是由_np*_跳躍引起的,估計(jì)該化合物含有_雜_原子。三、聽答案1、電子遷移有什么種類?能在紫外

8、光譜中反映的電子遷移有幾種?2 .計(jì)算乙醇中下述化合物的max。Abd dePK PK3、紫外光譜能區(qū)分以下化合物嗎? 怎么區(qū)分呢?(1)(2)。(3)(4)4、以下化合物在反應(yīng)前后吸收帶是如何變化的? 為什么?5、某化合物的相對(duì)分子量236,采集樣品4.963mg制成1000ml溶液,用1cm比色皿在max=355nm下測(cè)定該溶液的A=0.557,求出該化合物的max。為什么6,258 nm (11000 )、255nm(3470 )是對(duì)硝基苯甲酸和鄰硝基苯甲酸的max(max ),這兩種數(shù)據(jù)分別對(duì)應(yīng)于哪個(gè)化合物呢?7、乙酰乙酸酯的紫外光譜數(shù)據(jù)如下,說(shuō)明紫外吸收值與溶劑的關(guān)系。溶劑max/n

9、mmax環(huán)己烷醚類乙醇水244244246255810051001900120將8,2-(環(huán)己基-1-烯基)-2-丙醇在硫酸存在下加熱處理,得到主要分子式C9H14。 純化產(chǎn)物,測(cè)定紫外光譜max=242nm,=10100,推測(cè)該主要產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)。9,-Cyperone (萜烯化合物)的結(jié)構(gòu)可能是a或b,紫外光光譜測(cè)定決定max252nm(lg4.3 )、結(jié)構(gòu)。PS公司答案:1、電子遷移為*、n*、*、n*、*、*反映在紫外光譜中: n*、*、n*2,a,227nmb,242nm c,274nm d,286nme,242nmf、268納米g、242納米h、353納米I、298納米j、268納米三

10、、max=232 nmmax=242 nmmax=237 nmmax=249 nmmax=257nm max=222nmmax=259nm max=242nm4、苯胺在酸性溶液中變成銨正離子時(shí),由于質(zhì)子和氨基的n電子結(jié)合,不再與苯環(huán)的電子共軛,該離子的吸收帶與苯胺相比,會(huì)紫移,強(qiáng)度變?nèi)酢?不飽和羧酸與堿反應(yīng)生成羧酸鹽,羧酸根中的羧基碳原子和兩個(gè)氧原子上的p電子是共軛,因此該羧酸鹽類的吸收帶與羧酸相比向長(zhǎng)波方向移動(dòng),吸收強(qiáng)度增加。5、2.7104L/molcm6,258 nm是對(duì)硝基苯甲酸,255nm是相鄰的硝基苯甲酸7、乙酸乙酯的酮式和烯醇式形成平衡,溶劑的極性增加,平衡向烯醇式的方向移動(dòng),容易形成氫鍵,變?yōu)?遷移,隨著極性增加,光譜帶向長(zhǎng)波的方向移動(dòng),溶液持續(xù)稀釋,max值逐漸減少。八、九、二單純教科書的內(nèi)容不能滿足學(xué)生的需要,通過(guò)補(bǔ)充

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