第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計

1、第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1. 概述人體通過眼等感覺器官獲得外界環(huán)境信息的情況。2. 描述眼球的結(jié)構(gòu)、主要功能和視覺產(chǎn)生的過程。3. 說出近視的成因及預(yù)防的方法。4. 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 眼球的結(jié)構(gòu)2. 視覺產(chǎn)生的過程。教學(xué)難點(diǎn)：近視的成因及預(yù)防的方法課前準(zhǔn)備：眼球模型 多媒體觀看。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：我們身體內(nèi)有各個感受器，如：眼、耳、鼻、舌、皮膚等等。能夠感受到外界事物瞬息萬變。特別是我們的眼睛，它是人的心靈的窗口。我們通過它來覺察世界萬物，也可以通過它進(jìn)行心靈的溝通。現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)?；右唬貉矍虻慕Y(jié)構(gòu)1.觀察課本P89人眼球

2、結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，完成討論1、2。學(xué)生討論，回答。2.觀察圖-46眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能，說一說眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么結(jié)構(gòu)？學(xué)生回答：晶狀體鏡頭；瞳孔光圈；視網(wǎng)膜膠卷（底片）3.請同學(xué)們利用一分鐘的時間熟悉眼球的結(jié)構(gòu)，然后通過眼球圖片，分析眼球的結(jié)構(gòu)，并說出每一部分結(jié)構(gòu)的功能。學(xué)生熟悉眼球結(jié)構(gòu)，教師出示眼球模型，學(xué)生解說。教師強(qiáng)調(diào)：（板圖）我們俗話說的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪兩部分？（師生共同分析）白眼球鞏膜；黑眼球虹膜。虹膜內(nèi)所含色素不同就出現(xiàn)了藍(lán)眼、褐眼等?；佣阂曈X的形成過程1.請大家根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)分析：視覺的形成：光線從外界進(jìn)入眼球到達(dá)

3、視網(wǎng)膜的途徑是怎樣的？學(xué)生分組討論整理，各組呈現(xiàn)分析結(jié)果，進(jìn)行展示解說，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜教師強(qiáng)調(diào)：對光線起折射作用的是晶狀體玻璃體，成像的部位是視網(wǎng)膜，成的像是倒像。2.視網(wǎng)膜上成像后我們就看到物像了嗎？我們實際看到的物像是倒立的嗎？這是為什么呢？（成像原理）教師講解：視網(wǎng)膜上對光線敏感的細(xì)胞還要把圖像信息通過視神經(jīng)傳到大腦的特定區(qū)域視覺中樞，產(chǎn)生了視覺。3.有一個人眼睛失明了，你能幫他分析分析可能有哪些原因嗎？學(xué)生分析，教師點(diǎn)撥：根據(jù)視覺的形成過程。4.觀察課本圖-48貓的瞳孔大小的調(diào)節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？人也會有這種變化嗎？請你設(shè)計一個實驗來探究一下。學(xué)生回答

4、：貓的瞳孔在暗處比在亮處大。推測人也會這么變化。然后設(shè)計實驗方案：在什么地方孔瞳會發(fā)生變化？互動三：近視的成因及預(yù)防學(xué)生統(tǒng)計并做出判斷：近視鏡那么近視是怎么形成的呢？請大家閱讀課本P91內(nèi)容，結(jié)合圖-49，分析近視的成因。學(xué)生分析，表達(dá)交流。教師強(qiáng)調(diào)：晶狀體調(diào)節(jié)緊張引發(fā)的近視眼叫假性近視，如果這時注意保護(hù)視力，消除使晶狀體過度緊張的因素，做一些按摩放松自己，視力可以好轉(zhuǎn)和恢復(fù)到正常。但如果進(jìn)一步發(fā)展到眼球前后徑過長，也就是說晶狀體和視網(wǎng)膜中間的距離加長，這時無論你怎么調(diào)節(jié)自己的晶狀體，遠(yuǎn)處射來的光線經(jīng)過折射都只能在視網(wǎng)膜前面成像，我們在視網(wǎng)膜上只能獲得模糊的影像。這就是真性近視。對于近視我們有

5、什么矯正的辦法嗎？學(xué)生：戴眼鏡。教師：戴什么樣的眼鏡呢？哪位同學(xué)愿意描述一下自己配的近視鏡。學(xué)生：中間薄，四周厚。教師：這種鏡子正好和放大鏡相反，我們叫它凹透鏡，凹透鏡可以發(fā)散光線，然后再經(jīng)過角膜、瞳孔等結(jié)構(gòu)，就可以使物像正好落在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。教師指出大部分同學(xué)的近視都是由于過度用眼，長時間近距離看書，不注意用眼衛(wèi)生造成的，開始階段都是假性近視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某C正應(yīng)該是能恢復(fù)正常視力的。3.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，結(jié)合課本圖50總結(jié)預(yù)防近視的方法。學(xué)生熟記“三要”、“四不看”，并應(yīng)用到生活中去。整合提升：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師以實例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題。能力拓展：分析老年人遠(yuǎn)視的視網(wǎng)膜成像特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)病變，并提出矯正方法。 板書設(shè)計：第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第一課時）一、眼球的結(jié)構(gòu) （教師板圖）二、視覺的形成過程光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺中樞 （透光） （折射） （成像） （形成視覺） 三、近視的成因四、近視的預(yù)防五、教學(xué)反思：本節(jié)課采用多