大班快樂讀書活動方案

大班快樂讀書活動方案一、活動背景閱讀是幼兒獲取知識和語言發(fā)展的重要途徑。在大班階段，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，對于他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。為了激發(fā)大班幼兒的閱讀熱情，營造濃厚的書香氛圍，特制定本快樂讀書活動方案。二、活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛書籍、喜愛閱讀的情感。2.幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力。3.通過閱讀活動，拓展幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力。4.加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]四、活動對象大班全體幼兒五、活動準(zhǔn)備1.圖書資源在班級圖書角投放豐富多樣、適合大班幼兒閱讀的繪本、故事書、科普讀物等。利用幼兒園圖書館，定期為幼兒借閱適合的圖書。發(fā)動家長捐贈適合幼兒閱讀的圖書，豐富班級圖書資源。2.閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)打造溫馨舒適的班級閱讀區(qū)，設(shè)置柔軟的坐墊、小桌子、小書架等，營造安靜、舒適的閱讀氛圍。在閱讀區(qū)張貼與閱讀相關(guān)的圖片、標(biāo)語，如“我讀書，我快樂”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在幼兒園公共區(qū)域設(shè)置閱讀長廊，展示幼兒的閱讀作品和閱讀心得，營造濃厚的書香氛圍。3.教師培訓(xùn)組織教師參加閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼兒閱讀發(fā)展特點、閱讀指導(dǎo)方法等，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力。開展教師閱讀分享會，交流閱讀經(jīng)驗和教學(xué)心得，提升教師的閱讀素養(yǎng)。4.家長宣傳通過家長會、家長微信群等方式，向家長宣傳閱讀活動的意義和方法，鼓勵家長積極參與幼兒的閱讀活動。發(fā)放家長指導(dǎo)手冊，幫助家長了解幼兒閱讀發(fā)展規(guī)律，掌握親子閱讀的技巧和方法。六、活動內(nèi)容與形式班級閱讀活動1.晨間閱讀每天早上安排1520分鐘的晨間閱讀時間，幼兒自主選擇圖書進(jìn)行閱讀。教師在旁觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒輕聲朗讀、互相交流，分享自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。2.故事大王每周開展一次“故事大王”活動，幼兒輪流上臺講述自己準(zhǔn)備的故事。教師提前對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，掌握講述技巧，如聲音響亮、表情豐富等?；顒咏Y(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。3.圖書漂流每月開展一次圖書漂流活動，幼兒將自己喜歡的圖書帶到班級與同伴分享。幼兒在圖書漂流卡上記錄自己的閱讀感受和推薦理由，然后將圖書傳遞給其他幼兒。通過圖書漂流活動，培養(yǎng)幼兒的分享意識和閱讀興趣，同時讓幼兒閱讀到更多的圖書。4.閱讀小明星評選每周評選“閱讀小明星”，對在閱讀活動中表現(xiàn)積極、閱讀習(xí)慣良好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。評選標(biāo)準(zhǔn)包括：每天堅持閱讀、閱讀時專注認(rèn)真、能與同伴分享閱讀內(nèi)容等?！伴喿x小明星”的照片和事跡展示在班級閱讀墻上，激勵更多幼兒積極參與閱讀活動。年級組閱讀活動1.繪本劇表演每學(xué)期組織一次繪本劇表演活動，年級組內(nèi)各班幼兒共同參與。教師引導(dǎo)幼兒選擇適合表演的繪本，進(jìn)行劇本改編和角色分配。幼兒通過排練和表演，深入理解繪本內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。2.閱讀挑戰(zhàn)賽定期開展閱讀挑戰(zhàn)賽，設(shè)置不同的閱讀任務(wù)和獎項。閱讀任務(wù)可以包括：在規(guī)定時間內(nèi)閱讀完指定數(shù)量的圖書、回答與圖書相關(guān)的問題等。通過閱讀挑戰(zhàn)賽，激發(fā)幼兒的閱讀競爭意識，提高幼兒的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。家園共育活動1.親子閱讀打卡鼓勵家長每天與幼兒進(jìn)行親子閱讀，并在家長微信群中打卡記錄。教師定期對家長的親子閱讀打卡情況進(jìn)行統(tǒng)計和反饋，對堅持打卡的家庭給予表揚(yáng)和獎勵。通過親子閱讀打卡活動，培養(yǎng)家長的陪伴意識，促進(jìn)幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。2.家長進(jìn)課堂講故事邀請家長走進(jìn)課堂，為幼兒講述自己準(zhǔn)備的故事。家長可以結(jié)合自己的職業(yè)、生活經(jīng)歷等，選擇有趣的故事，讓幼兒感受不同的故事風(fēng)格和文化內(nèi)涵。家長進(jìn)課堂講故事活動不僅豐富了幼兒的閱讀體驗，還增進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和互動。七、活動實施步驟第一階段：籌備啟動階段（第12周）1.完成活動方案的制定和各項準(zhǔn)備工作，包括圖書資源收集、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師培訓(xùn)、家長宣傳等。2.召開活動啟動儀式，向幼兒和家長介紹活動的內(nèi)容、目標(biāo)和安排，激發(fā)幼兒和家長的參與熱情。第二階段：組織實施階段（第316周）1.按照活動方案有序開展班級閱讀活動、年級組閱讀活動和家園共育活動。2.教師定期觀察和記錄幼兒的閱讀表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋。3.每周組織一次閱讀活動小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整活動策略。第三階段：總結(jié)表彰階段（第1718周）1.對活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動過程中的亮點和不足之處。2.根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀閱讀班級、閱讀小明星、書香家庭等，并進(jìn)行表彰和獎勵。3.展示幼兒在閱讀活動中的優(yōu)秀作品，如繪本故事、繪畫作品、閱讀心得等，舉辦閱讀成果展。八、活動評估1.幼兒閱讀能力評估通過觀察幼兒在閱讀活動中的表現(xiàn)，如閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法掌握情況、語言表達(dá)能力等，對幼兒的閱讀能力進(jìn)行評估。定期開展閱讀測試，如閱讀理解測試、故事講述測試等，了解幼兒的閱讀水平和進(jìn)步情況。2.教師指導(dǎo)效果評估觀察教師在閱讀活動中的指導(dǎo)情況，包括指導(dǎo)方法是否得當(dāng)、指導(dǎo)是否及時有效等。定期組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗交流，評估教師在閱讀指導(dǎo)方面的專業(yè)成長和教學(xué)效果。3.家長參與度評估通過家長問卷調(diào)查、親子閱讀打卡記錄、家長進(jìn)課堂參與情況等，評估家長對活動的參與度和支持度。定期召開家長會，聽取家長對活動的意見和建議，不斷改進(jìn)活動方案和組織形式。九、活動預(yù)算1.圖書購置費(fèi)用：[X]元2.閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)費(fèi)用：[X]元3.活動獎品費(fèi)用：[X]元4.教師培訓(xùn)費(fèi)用：[X]元5.其他費(fèi)用：[X]元總計：[X]元十、注意事項1.活動過程中要注重保護(hù)幼兒的閱讀興趣，避免過度強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。2.教