英語句型培訓(xùn)課件

英語句型專項(xiàng)培訓(xùn)課件歡迎參加英語句型專項(xiàng)培訓(xùn)課程。本課程旨在全面系統(tǒng)地梳理高中核心句型，幫助學(xué)生掌握寫作和應(yīng)試高分必備結(jié)構(gòu)。通過本次培訓(xùn)，你將能夠更加自信地運(yùn)用各類英語句型，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性，為高考英語取得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將通過理論講解與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)大家逐步掌握英語句型的構(gòu)成規(guī)則、使用技巧以及在各類題型中的應(yīng)用。讓我們一起開啟英語句型學(xué)習(xí)之旅！培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容說明掌握核心句型結(jié)構(gòu)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語基本句型及各類復(fù)合句型，建立完整的句型知識(shí)體系，為靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。提高語法準(zhǔn)確性通過大量練習(xí)，熟悉各類句型的構(gòu)成規(guī)則，減少語法錯(cuò)誤，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。增強(qiáng)應(yīng)試能力針對高考英語中的句型轉(zhuǎn)換、語法填空等題型，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法。提升寫作表達(dá)積累高分句型模板，豐富寫作表達(dá)手段，提高寫作分?jǐn)?shù)。英語句子的種類與功能概述陳述句用于陳述事實(shí)或表達(dá)觀點(diǎn)，是最常見的句型疑問句用于提問或獲取信息，包括一般疑問句、特殊疑問句等感嘆句用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或驚訝，通常以感嘆詞開頭祈使句用于發(fā)出命令、請求或建議，通常省略主語每種句子都有其特定的結(jié)構(gòu)和功能，在日常交流和寫作中發(fā)揮著不同的作用。掌握這些基本句型是學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜句型的前提。簡單句結(jié)構(gòu)講解主謂結(jié)構(gòu)(SV)主語+謂語動(dòng)詞主謂賓結(jié)構(gòu)(SVO)主語+謂語動(dòng)詞+賓語主系表結(jié)構(gòu)(SVC)主語+系動(dòng)詞+表語簡單句是英語句子的基本形式，掌握這些基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)對于理解更復(fù)雜的句型至關(guān)重要。主謂結(jié)構(gòu)如"Birdsfly"（鳥兒飛）；主謂賓結(jié)構(gòu)如"IloveEnglish"（我喜歡英語）；主系表結(jié)構(gòu)如"Sheisbeautiful"（她很漂亮）。在實(shí)際運(yùn)用中，這些基本結(jié)構(gòu)常常會(huì)添加各種修飾成分，如副詞、介詞短語等，使句子更加豐富多彩。但無論句子如何復(fù)雜，其核心結(jié)構(gòu)都離不開這些基本形式。并列句、復(fù)合句初識(shí)并列句由兩個(gè)或多個(gè)意義相關(guān)、語法地位相同的簡單句通過并列連詞連接而成。常用并列連詞：and（表示并列）、but（表示轉(zhuǎn)折）、or（表示選擇）、so（表示結(jié)果）等。例：Hestudiedhard,andhepassedtheexam.（他努力學(xué)習(xí)，并且他通過了考試。）復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句組成，從句在句子中充當(dāng)某種成分。從句類型：名詞性從句、定語從句、狀語從句。例：Iknowthathewillcome.（我知道他會(huì)來。）-賓語從句ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.（我昨天買的那本書很有趣。）-定語從句陳述句詳解一般現(xiàn)在時(shí)陳述句用于表達(dá)經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。Igotoschooleveryday.(我每天去上學(xué)。)Shelikesplayingpiano.(她喜歡彈鋼琴。)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)陳述句用于表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。TheyarewatchingTVnow.(他們現(xiàn)在正在看電視。)Iamwritingaletter.(我正在寫信。)一般過去時(shí)陳述句用于表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。HevisitedBeijinglastyear.(他去年參觀了北京。)Thefilmstartedat7p.m.(電影晚上7點(diǎn)開始。)將來時(shí)陳述句用于表達(dá)將來發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。Iwillgraduatenextyear.(我明年畢業(yè)。)Theyaregoingtotravelabroad.(他們打算出國旅行。)疑問句全解析一般疑問句以助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞開頭，回答用yes或no。DoyoulikeEnglish?(你喜歡英語嗎？)Issheateacher?(她是老師嗎？)Canyouswim?(你會(huì)游泳嗎？)特殊疑問句以疑問詞開頭(what,when,where,who,why,how等)，詢問具體信息。Whattimeisitnow?(現(xiàn)在幾點(diǎn)？)Wheredoyoulive?(你住在哪里？)Howdidyoucomehere?(你怎么來的？)反意疑問句陳述部分與疑問部分意義相反，表達(dá)確認(rèn)或?qū)で笳J(rèn)同。Youareastudent,aren'tyou?(你是學(xué)生，不是嗎？)Hedoesn'tlikecoffee,doeshe?(他不喜歡咖啡，是嗎？)選擇疑問句提供兩個(gè)或多個(gè)選擇，用or連接。Doyoupreferteaorcoffee?(你喜歡茶還是咖啡？)Areyougoingbybusorbytrain?(你是乘公共汽車還是火車去？)祈使句與感嘆句肯定祈使句用原形動(dòng)詞開頭，表達(dá)命令、請求、建議等。例：Openthedoor,please.(請打開門。)Turnoffthelightwhenyouleave.(離開時(shí)請關(guān)燈。)2否定祈使句用Don't/Never+原形動(dòng)詞，表達(dá)禁止或勸阻。例：Don'ttalkinthelibrary.(在圖書館里不要說話。)Nevergiveupyourdreams.(永遠(yuǎn)不要放棄你的夢想。)What/How感嘆句用What/How引導(dǎo)，表達(dá)強(qiáng)烈情感。例：Whatabeautifulday!(多么美好的一天！)Howcleverheis!(他多聰明??！)祈使句和感嘆句在日常交流中非常常見，能夠直接有效地表達(dá)說話人的意圖和情感。祈使句通常省略主語you，直接用動(dòng)詞原形開頭；感嘆句則通過特定結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)某種情感，語調(diào)上升降，表達(dá)驚訝、贊嘆、厭惡等情緒。主謂一致專項(xiàng)訓(xùn)練基本規(guī)則英語中主語和謂語在人稱和數(shù)上必須保持一致。單數(shù)主語配單數(shù)謂語，復(fù)數(shù)主語配復(fù)數(shù)謂語。例：Heworkshard.(單數(shù)主語+單數(shù)謂語)Theyworkhard.(復(fù)數(shù)主語+復(fù)數(shù)謂語)集體名詞的主謂一致集體名詞如family,team,government等，若強(qiáng)調(diào)整體，用單數(shù)；若強(qiáng)調(diào)個(gè)體，用復(fù)數(shù)。例：Theteamisreadyforthematch.(強(qiáng)調(diào)整體)ThefamilyareallwatchingdifferentTVprograms.(強(qiáng)調(diào)個(gè)體)就近原則either...or,neither...nor,notonly...butalso等結(jié)構(gòu)中，謂語動(dòng)詞與靠近它的主語保持一致。例：Eitherthestudentsortheteacherisgoingtospeak.(teacher近，用單數(shù))Eithertheteacherorthestudentsaregoingtospeak.(students近，用復(fù)數(shù))重點(diǎn)考點(diǎn)小結(jié)1熟練掌握五種基本句型SV,SVO,SVC,SVOO,SVOC掌握各類句子的構(gòu)成規(guī)則陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句了解常見命題方向主謂一致、時(shí)態(tài)語態(tài)、句子成分識(shí)別經(jīng)過基礎(chǔ)句型的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠清晰地辨別簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)，理解它們之間的區(qū)別和應(yīng)用場景。這是英語學(xué)習(xí)的基石，也是高考英語語法考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在高考中，基本句型常以語法填空、短文改錯(cuò)和完形填空的形式出現(xiàn)，要求考生準(zhǔn)確判斷句子成分，掌握主謂一致規(guī)則，正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)。因此，牢固掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)對于提高英語成績至關(guān)重要。名詞性從句結(jié)構(gòu)（that/wh-引導(dǎo)）名詞性從句是在句子中充當(dāng)名詞作用的從句，包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。它們分別在句子中充當(dāng)主語、賓語、表語和同位語的成分。主語從句：Whathesaidsurprisedme.(他所說的話讓我驚訝。)賓語從句：Iknowthathewillcome.(我知道他會(huì)來。)表語從句：Theproblemiswhetherwehaveenoughtime.(問題是我們是否有足夠的時(shí)間。)同位語從句：Thenewsthathewontheprizespreadquickly.(他獲獎(jiǎng)的消息迅速傳開。)名詞性從句例句與用法從句類型引導(dǎo)詞例句注意事項(xiàng)主語從句that,what,whether,ifThathedidn'tcomesurprisedus.(他沒來讓我們驚訝。)主語從句后謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式賓語從句that,what,who,whichIknowthatheisright.(我知道他是對的。)that在非疑問句中可省略表語從句that,what,whether,ifThetruthisthatIdon'tlikeit.(事實(shí)是我不喜歡它。)表語從句在系動(dòng)詞之后同位語從句that,whether,wh-Thefactthathefaileddoesn'tmatter.(他失敗的事實(shí)無關(guān)緊要。)解釋前面的名詞，that通常不省略定語從句講解（一）：關(guān)系代詞3主要關(guān)系代詞who,which,that是定語從句中最常用的三個(gè)關(guān)系代詞2指代人的關(guān)系代詞who(主格)和whom(賓格)主要用于指代人2指代物的關(guān)系代詞which主要用于指代物，that可指代人或物定語從句是用來修飾名詞或代詞的從句，關(guān)系代詞在定語從句中起著連接和代替先行詞的作用。who通常指人，在從句中作主語；whom指人，在從句中作賓語；which指物，在從句中可作主語或賓語；that既可指人也可指物，在從句中可作主語或賓語。例句：Themanwhoisspeakingismyteacher.(正在講話的那個(gè)人是我的老師。)Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisinteresting.(我昨天買的那本書很有趣。)定語從句講解（二）：先行詞與關(guān)系副詞when(時(shí)間)先行詞表示時(shí)間，如time,day,year等。例：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(我仍記得我們第一次見面的那一天。)where(地點(diǎn))先行詞表示地點(diǎn)，如place,house,city等。例：ThisisthehousewhereIgrewup.(這是我成長的房子。)why(原因)先行詞表示原因，如reason,cause等。例：Idon'tknowthereasonwhyhedidn'tcome.(我不知道他沒來的原因。)關(guān)系副詞在定語從句中起連接作用，同時(shí)在從句中作狀語。when相當(dāng)于介詞+which表示時(shí)間；where相當(dāng)于介詞+which表示地點(diǎn)；why相當(dāng)于forwhich表示原因。此外，還有關(guān)系代詞whose表示所屬關(guān)系，用法為"whose+名詞"。例：Themanwhosecarwasstolencalledthepolice.(那個(gè)車被偷的人報(bào)了警。)狀語從句詳解3時(shí)間狀語從句由when,while,as,before,after,since,until等引導(dǎo)。例：IwillcallyouwhenIarrive.(我到達(dá)時(shí)會(huì)給你打電話。)原因狀語從句由because,as,since,for等引導(dǎo)。例：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.(他因?yàn)樯]去上學(xué)。)目的狀語從句由sothat,inorderthat,that等引導(dǎo)。例：IstudyhardsothatIcanpasstheexam.(我努力學(xué)習(xí)以便通過考試。)條件狀語從句由if,unless,provided,aslongas等引導(dǎo)。例：Ifitrains,wewon'tgo.(如果下雨，我們就不去了。)讓步狀語從句由although,though,evenif,eventhough等引導(dǎo)。例：Althoughheisyoung,heisverywise.(盡管他年輕，但他很聰明。)狀語從句常見連詞歸納時(shí)間連詞when(當(dāng)...時(shí)),while(當(dāng)...時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行),as(隨著，當(dāng)...時(shí)),before(在...之前),after(在...之后),since(自從...以來),until/till(直到...才),assoonas(一...就)條件和讓步連詞if(如果),unless(除非，若不),provided/providing(that)(假如，條件是),as/solongas(只要),although/though(雖然),evenif/though(即使),whatever/however(無論)原因和目的連詞because(因?yàn)?,as/since(由于，既然),for(因?yàn)?，表推?,sothat/inorderthat(為了，以便),lest(以免，唯恐)非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)總覽不定式基本形式：to+動(dòng)詞原形作主語：TolearnEnglishwellisimportant.(學(xué)好英語很重要。)作賓語：Iwanttogohome.(我想回家。)作表語：HerjobistoteachEnglish.(她的工作是教英語。)作定語：Ihavealotofworktodo.(我有很多工作要做。)作狀語：Icameheretoseeyou.(我來這里是為了看你。)動(dòng)名詞基本形式：動(dòng)詞-ing形式作主語：Readingismyhobby.(閱讀是我的愛好。)作賓語：Ienjoyplayingfootball.(我喜歡踢足球。)作表語：Myfavoritesportisswimming.(我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是游泳。)作定語：Thisisareadingroom.(這是一個(gè)閱覽室。)介詞賓語：I'minterestedinlearningEnglish.(我對學(xué)英語感興趣。)分詞現(xiàn)在分詞(-ing)和過去分詞(-ed)作定語：Thesleepingbabyiscute.(熟睡的嬰兒很可愛。)Thebrokenwindowneedstobefixed.(破碎的窗戶需要修理。)作表語：Thestoryisinteresting.(這個(gè)故事很有趣。)作狀語：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(從山上看，這座城市看起來很美。)非謂語動(dòng)詞易錯(cuò)類型1主動(dòng)形式表被動(dòng)意義needdoing=needtobedone時(shí)態(tài)問題完成式(havingdone)表示先于謂語動(dòng)詞發(fā)生的動(dòng)作獨(dú)立結(jié)構(gòu)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和獨(dú)立不定式結(jié)構(gòu)的識(shí)別與使用非謂語動(dòng)詞的主動(dòng)形式和被動(dòng)形式常常容易混淆。例如：Thebookisinteresting(主動(dòng)形式，表示"書使人感興趣")；Iaminterestedinthebook(被動(dòng)形式，表示"我對這本書感興趣")。完成式非謂語動(dòng)詞用來表示動(dòng)作先于謂語動(dòng)詞發(fā)生，如：Havingfinishedmyhomework,Iwenttobed.(完成作業(yè)后，我上床睡覺了。)而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是指非謂語動(dòng)詞有自己的邏輯主語，與主句主語不同，如：Theweatherbeingfine,wewentforawalk.(天氣晴朗，我們?nèi)ド⒉搅恕?強(qiáng)調(diào)句型（Itis...that/who）基本結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)為：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其余部分。這種結(jié)構(gòu)用于強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)部分，如主語、賓語、狀語等。強(qiáng)調(diào)不同成分強(qiáng)調(diào)主語：ItwasTomwho/thatbrokethewindow.(是湯姆打破了窗戶。)強(qiáng)調(diào)賓語：ItwasthewindowthatTombroke.(湯姆打破的是窗戶。)強(qiáng)調(diào)狀語：ItwasyesterdaythatImethim.(我是昨天遇見他的。)注意事項(xiàng)1.強(qiáng)調(diào)人時(shí)，連接詞可用who或that；強(qiáng)調(diào)物或時(shí)間地點(diǎn)等時(shí)，連接詞只能用that。2.強(qiáng)調(diào)句的時(shí)態(tài)通常體現(xiàn)在be動(dòng)詞上，而從句中的謂語動(dòng)詞保持原句的時(shí)態(tài)。3.強(qiáng)調(diào)句不能強(qiáng)調(diào)謂語動(dòng)詞，如需強(qiáng)調(diào)謂語，可用do/does/did等助動(dòng)詞。倒裝句綜合講解1全部倒裝謂語動(dòng)詞完全放在主語之前。例：Herecomesthebus.(公共汽車來了。)Outrushedthechildren.(孩子們沖了出去。)2部分倒裝助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在主語之前，主要?jiǎng)釉~仍在主語之后。例：NeverhaveIseensuchabeautifulsunset.(我從未見過如此美麗的日落。)Notonlydidhefinishthework,buthealsohelpedothers.(他不僅完成了工作，還幫助了其他人。)3否定副詞或含否定意義的詞組引起的倒裝hardly,scarcely,nosooner,little,never,notonly等開頭。例：Hardlyhadwearrivedwhenitbegantorain.(我們剛到，天就開始下雨了。)4條件狀語從句中的倒裝省略if的條件狀語從句。例：HadIknownthetruth,Iwouldhavetoldyou.(如果我知道真相，我就告訴你了。)Shouldyouneedanyhelp,pleasecallme.(如果你需要任何幫助，請給我打電話。)重點(diǎn)考點(diǎn)小結(jié)2復(fù)合句結(jié)構(gòu)對比名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）、定語從句和狀語從句的區(qū)別與聯(lián)系。名詞性從句在句中充當(dāng)名詞成分；定語從句修飾名詞；狀語從句修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)主句。句型轉(zhuǎn)換要點(diǎn)句型轉(zhuǎn)換是高考常見題型，主要考查學(xué)生對各類句型結(jié)構(gòu)的掌握程度。常見的轉(zhuǎn)換類型包括：陳述句與疑問句的轉(zhuǎn)換、主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換、簡單句與復(fù)合句的轉(zhuǎn)換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換等。高頻難題類型虛擬語氣的應(yīng)用、復(fù)雜倒裝句的識(shí)別、非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、各類從句的正確引導(dǎo)詞選擇等是高考英語中的常見難點(diǎn)。解答這類題目需要對句型結(jié)構(gòu)有深入理解，并能靈活運(yùn)用語法規(guī)則。被動(dòng)語態(tài)句型專項(xiàng)基本被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)be+過去分詞一般現(xiàn)在時(shí)：is/am/are+過去分詞一般過去時(shí)：was/were+過去分詞一般將來時(shí)：willbe+過去分詞現(xiàn)在完成時(shí)：has/havebeen+過去分詞雙賓語句型變被動(dòng)語態(tài)雙賓語句型可以有兩種被動(dòng)語態(tài)形式主動(dòng)：Hegavemeabook.(他給了我一本書。)被動(dòng)1：Iwasgivenabook.(我被給了一本書。)被動(dòng)2：Abookwasgiventome.(一本書被給了我。)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)情態(tài)動(dòng)詞+be+過去分詞Theworkmustbefinishedtoday.(這項(xiàng)工作今天必須完成。)Englishshouldbepracticedeveryday.(英語應(yīng)該每天練習(xí)。)非謂語動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)不定式、動(dòng)名詞的被動(dòng)形式不定式：tobe+過去分詞Thehouseistobebuiltnextyear.(這所房子明年將被建造。)動(dòng)名詞：being+過去分詞Heisafraidofbeinglaughedat.(他害怕被人嘲笑。)時(shí)態(tài)與語態(tài)復(fù)合句型歸納主動(dòng)語態(tài)頻率被動(dòng)語態(tài)頻率時(shí)態(tài)與語態(tài)的結(jié)合使用是英語句型中的一個(gè)重要方面。一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)是最常用的時(shí)態(tài)，它們的主動(dòng)語態(tài)使用頻率遠(yuǎn)高于被動(dòng)語態(tài)?，F(xiàn)在完成時(shí)在敘述過去發(fā)生但與現(xiàn)在有聯(lián)系的事件時(shí)非常有用，其主動(dòng)形式也比被動(dòng)形式常見得多。在復(fù)合句中，主句和從句的時(shí)態(tài)搭配需要遵循一定的規(guī)則，如主句用將來時(shí)，時(shí)間狀語從句通常用現(xiàn)在時(shí)；主句用過去時(shí)，從句通常也用過去時(shí)態(tài)。掌握這些規(guī)則對于正確表達(dá)時(shí)間關(guān)系非常重要。情態(tài)動(dòng)詞高級(jí)用法表示推測must,may,might,could,can't等用于表示對現(xiàn)在或過去情況的推測。例：Hemustbetirednow.(他現(xiàn)在一定累了。)Shemayhaveforgottentheappointment.(她可能忘記了約會(huì)。)表示建議should,oughtto,hadbetter等用于給出建議或忠告。例：Youshouldstudyharder.(你應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)。)Wehadbetterleaveearly.(我們最好早點(diǎn)離開。)表示義務(wù)must,haveto,needto等表示必須或需要做某事。例：Studentsmustobeyschoolrules.(學(xué)生必須遵守校規(guī)。)Ihavetofinishthisworktoday.(我今天必須完成這項(xiàng)工作。)表示許可can,could,may,might等表示允許或請求許可。例：MayIcomein?(我可以進(jìn)來嗎？)Youcanusemypen.(你可以用我的鋼筆。)虛擬語氣專項(xiàng)講解與現(xiàn)在事實(shí)相反條件句：If+主語+動(dòng)詞過去式主句：主語+would/could/might+動(dòng)詞原形例：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.(如果我是你，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)。)與過去事實(shí)相反條件句：If+主語+had+過去分詞主句：主語+would/could/might+have+過去分詞例：Ifhehadstudiedharder,hewouldhavepassedtheexam.(如果他當(dāng)時(shí)更努力學(xué)習(xí)，他就會(huì)通過考試。)與將來事實(shí)相反條件句：If+主語+should/wereto+動(dòng)詞原形主句：主語+would/could/might+動(dòng)詞原形例：Ifitshouldraintomorrow,wewouldcancelthepicnic.(如果明天下雨，我們將取消野餐。)wish后的虛擬語氣對現(xiàn)在的愿望：wish+主語+動(dòng)詞過去式對過去的愿望：wish+主語+had+過去分詞對將來的愿望：wish+主語+would/could+動(dòng)詞原形例：IwishIwererich.(我希望我很富有。)IwishIhadknownitearlier.(我希望我早些知道這件事。)虛擬語氣句型易錯(cuò)點(diǎn)1be動(dòng)詞的使用在與現(xiàn)在事實(shí)相反的條件句中，無論主語是什么人稱，be動(dòng)詞一律用were，而不是was。例如：IfIwereabird,Iwouldflytoyou.(如果我是一只鳥，我會(huì)飛到你身邊。)但在非正式場合，有時(shí)也可以用was。省略if的倒裝結(jié)構(gòu)條件從句中可以省略if，但需要將助動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前。例如：WereIyou,Iwouldaccepttheoffer.(如果我是你，我會(huì)接受這個(gè)提議。)Hadheknownthetruth,hewouldhavetoldus.(如果他知道真相，他會(huì)告訴我們的。)3在某些表達(dá)中的虛擬用法在suggest,recommend,insist,request等詞后面的that從句中使用"should+動(dòng)詞原形"的結(jié)構(gòu)，其中should可以省略。例如：Theteachersuggestedthatwe(should)finishthehomeworkbeforeMonday.(老師建議我們在星期一之前完成作業(yè)。)4混合條件句條件從句與主句可能涉及不同的時(shí)間。例如：Ifhehadstudiedmedicine(過去)，hewouldbeadoctornow(現(xiàn)在).(如果他當(dāng)時(shí)學(xué)醫(yī)，他現(xiàn)在就是醫(yī)生了。)省略句式歸納主語的省略1.祈使句中的主語you通常省略：(You)Pleaseopenthewindow.(請打開窗戶。)2.并列句中相同主語可省略：Hecameinand(he)satdown.(他進(jìn)來坐下了。)3.日記、電報(bào)、廣告等中的主語常省略：(I)Arrivedsafely.(I)Willcalltomorrow.(安全到達(dá)。明天打電話。)謂語的省略1.并列句中相同謂語可省略：Iliketeaandhe(likes)coffee.(我喜歡茶，他喜歡咖啡。)2.回答問題時(shí)可省略相同部分：Whowrotethisletter?Tom(wrotethisletter).(誰寫的這封信？湯姆寫的。)3.比較句中可省略相同部分：HerunsfasterthanI(run).(他跑得比我快。)that的省略1.賓語從句中的that?？墒÷裕篒know(that)heisright.(我知道他是對的。)2.表語從句中that有時(shí)可省略：Thefactis(that)wedon'thaveenoughmoney.(事實(shí)是我們沒有足夠的錢。)3.同位語從句中that通常不省略：Thenewsthathewontheprizesurprisedus.(他獲獎(jiǎng)的消息讓我們驚訝。)反意疑問句難點(diǎn)突破一般情況肯定句+否定疑問；否定句+肯定疑問例：Youareastudent,aren'tyou?(你是學(xué)生，不是嗎？)Theydon'tlikemusic,dothey?(他們不喜歡音樂，是嗎？)特殊情況Iam后跟aren'tI;Let's后跟shallwe例：Iamright,aren'tI?(我是對的，不是嗎？)Let'sgotothepark,shallwe?(我們?nèi)ス珗@吧，好嗎？)祈使句肯定祈使句后跟willyou;否定祈使句后跟willyou例：Openthedoor,willyou?(請打開門，好嗎？)Don'tmakesomuchnoise,willyou?(別這么吵，好嗎？)3Therebe結(jié)構(gòu)反意疑問部分跟隨be動(dòng)詞變化例：Thereisabookonthedesk,isn'tthere?(桌子上有一本書，不是嗎？)Therewerenostudentsintheclassroom,werethere?(教室里沒有學(xué)生，是嗎？)4直接引語與間接引語轉(zhuǎn)換變化類型直接引語間接引語人稱變化Shesaid,"Iwillhelpyou."Shesaid(that)shewouldhelpme.時(shí)態(tài)變化Hesaid,"Iamreadingabook."Hesaid(that)hewasreadingabook.指示代詞變化Shesaid,"Ilikethisbook."Shesaid(that)shelikedthatbook.時(shí)間狀語變化Hesaid,"Iwillcometomorrow."Hesaid(that)hewouldcomethenextday.地點(diǎn)狀語變化Shesaid,"Istudyhere."Shesaid(that)shestudiedthere.直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.如果直接引語是陳述句，間接引語要用"say/tell+that從句"結(jié)構(gòu)，其中that可以省略；2.如果直接引語是疑問句，間接引語要用"ask+賓語+if/whether從句或特殊疑問詞引導(dǎo)的從句"結(jié)構(gòu)；3.如果直接引語是祈使句，間接引語要用"ask/tell/order+賓語+todo"結(jié)構(gòu)。典型句型轉(zhuǎn)換實(shí)例句型轉(zhuǎn)換是英語學(xué)習(xí)和考試中的重要內(nèi)容，涉及語法的多個(gè)方面。常見的句型轉(zhuǎn)換包括：1.主動(dòng)句與被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換：主動(dòng)句的賓語變?yōu)楸粍?dòng)句的主語，主動(dòng)句的主語變?yōu)楸粍?dòng)句的動(dòng)作執(zhí)行者，用by引導(dǎo)。2.陳述句與疑問句的轉(zhuǎn)換：一般疑問句需要調(diào)整語序，將助動(dòng)詞或be動(dòng)詞放在主語前；特殊疑問句則需要加上相應(yīng)的疑問詞。3.簡單句與復(fù)合句的轉(zhuǎn)換：可以通過添加連接詞將兩個(gè)簡單句連接成并列句，或者將一個(gè)簡單句轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€(gè)簡單句的從句。4.直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換：需要調(diào)整人稱、時(shí)態(tài)、指示詞和時(shí)間地點(diǎn)狀語等。綜合專項(xiàng)訓(xùn)練（一）：從句識(shí)別與轉(zhuǎn)化名詞性從句練習(xí)1.辨別以下句子中的從句類型：Whathesaidsurprisedus.(主語從句)Idon'tknowwherehelives.(賓語從句)Thequestioniswhetherweshouldgo.(表語從句)Thefactthathefaileddoesn'tmatter.(同位語從句)定語從句練習(xí)2.在下列句子的空白處填入適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞：Theman_____isspeakingismyteacher.(who/that)Thebook_____Iboughtyesterdayisinteresting.(which/that)Thisisthereason_____hedidn'tcome.(why)Istillremembertheday_____wefirstmet.(when)狀語從句練習(xí)3.用適當(dāng)?shù)倪B詞完成下列句子：_____itrains,wewon'tgo.(If)Hedidn'tgotoschool_____hewasill.(because)_____heisyoung,heisverywise.(Although)Iwillcallyou_____Iarrive.(when)綜合專項(xiàng)訓(xùn)練（二）：非謂語動(dòng)詞實(shí)戰(zhàn)1不定式用法練習(xí)在下列句子中填入適當(dāng)?shù)牟欢ㄊ叫问剑篒want_____(go)home.(togo)Hepretended_____(sleep).(tobesleeping)Theworkneeds_____(finish)today.(tobefinished)動(dòng)名詞用法練習(xí)在下列句子中填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)名詞形式：Ienjoy_____(swim)intheriver.(swimming)Hedenied_____(steal)themoney.(stealing)Thehouseneeds_____(clean).(cleaning)3分詞用法練習(xí)在下列句子中填入適當(dāng)?shù)姆衷~形式：_____(hear)thenews,herushedout.(Hearing)Theboy_____(sit)underthetreeismybrother.(sitting)_____(finish)thework,hewenthome.(Havingfinished)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)將下列句子改寫為含有非謂語動(dòng)詞的句子：WhenIsawhim,Istopped.(Seeinghim,Istopped.)Themanwhoistalkingtotheteacherismyfather.(Themantalkingtotheteacherismyfather.)英語句型錯(cuò)誤類型分類結(jié)構(gòu)不完整缺少主語、謂語或必要的句子成分2搭配錯(cuò)誤動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞搭配不當(dāng)語序問題詞序混亂，影響句子理解一致性錯(cuò)誤主謂不一致、時(shí)態(tài)不一致等5冗余問題詞語重復(fù)或不必要的成分英語句型錯(cuò)誤是學(xué)生寫作和考試中常見的問題。結(jié)構(gòu)不完整往往表現(xiàn)為缺少主語或謂語，如"Althoughverytired."（雖然很累。）這樣的句子就缺少主語和謂語；搭配錯(cuò)誤包括動(dòng)詞與介詞搭配不當(dāng)，如"Heinsistedtogo"應(yīng)為"Heinsistedongoing"；語序問題如將狀語放在錯(cuò)誤的位置等。一致性錯(cuò)誤是高頻錯(cuò)誤類型，如主語為第三人稱單數(shù)時(shí)謂語動(dòng)詞未加-s，或者在一個(gè)句子中混用不同時(shí)態(tài)。冗余問題則包括不必要地重復(fù)詞語或使用多余的詞，如"Thereasonwhyisbecause..."中"why"和"because"表達(dá)的是同一個(gè)含義，其中一個(gè)應(yīng)被刪除。句型改錯(cuò)步驟與技巧逐句分析結(jié)構(gòu)首先確定句子的主干結(jié)構(gòu)（主語、謂語、賓語/表語）。檢查句子是否完整，各個(gè)成分是否齊全。分析句子的類型（簡單句、并列句或復(fù)合句），確保結(jié)構(gòu)完整清晰。檢查一致性檢查主謂一致情況，主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，謂語是否相應(yīng)變化。檢查時(shí)態(tài)一致性，句子內(nèi)部或上下文之間的時(shí)態(tài)是否協(xié)調(diào)。檢查人稱一致性，代詞指代是否明確，人稱是否統(tǒng)一。檢查搭配和習(xí)慣用法檢查動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞的搭配是否正確。注意某些固定搭配和習(xí)慣用法，如"beinterestedin"而非"beinterestedto"。檢查詞序是否符合英語習(xí)慣，如形容詞在名詞前，副詞的位置是否恰當(dāng)?shù)?。避免常見陷阱注意區(qū)分常見的易混淆詞匯，如"their/there/they're"、"your/you're"等。避免中式英語表達(dá)，如直接將中文思維套用到英語句子中。注意虛擬語氣、倒裝句等特殊結(jié)構(gòu)的正確使用。結(jié)構(gòu)性寫作模板句積累開頭段常用句型1.引出話題：隨著社會(huì)的發(fā)展，...已成為一個(gè)熱門話題。近年來，...現(xiàn)象越來越普遍。2.表明立場：對于...，人們持有不同的觀點(diǎn)。關(guān)于...，我認(rèn)為...主體段常用句型1.列舉原因：...的主要原因有以下幾點(diǎn)。首先，...其次，...最后，...2.對比觀點(diǎn)：一方面，...另一方面，...有人認(rèn)為...，但我認(rèn)為...3.舉例說明：例如，...一個(gè)典型的例子是...結(jié)尾段常用句型1.總結(jié)觀點(diǎn)：總之，我認(rèn)為...綜上所述，...2.提出建議：為了解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該...只有這樣，我們才能...3.展望未來：相信在不久的將來，...如果每個(gè)人都能...，那么...敘述類句型實(shí)戰(zhàn)時(shí)序表達(dá)用于表示事件發(fā)生的先后順序First,Igotupearlyinthemorning.(首先，我一大早就起床了。)Then,Ihadbreakfastathome.(然后，我在家吃了早餐。)Afterthat,Iwenttoschoolbybus.(之后，我乘公共汽車去上學(xué)。)Finally,Iarrivedatschoolat7:30.(最后，我7:30到達(dá)學(xué)校。)因果關(guān)系用于表示事件之間的原因和結(jié)果Becauseitwasrainingheavily,Idecidedtostayathome.(因?yàn)橄麓笥?，我決定待在家里。)Hewaslateforschool,sohewaspunishedbytheteacher.(他上學(xué)遲到了，所以被老師處罰了。)Asaresultofhishardwork,hepassedtheexam.(由于他的努力工作，他通過了考試。)并列關(guān)系用于表示同等重要或并列的事件Henotonlyplaysfootballbutalsobasketball.(他不僅踢足球，還打籃球。)EitheryougoorIgo.(要么你去，要么我去。)NeitherhenorIknewtheanswer.(他和我都不知道答案。)描寫類句型實(shí)戰(zhàn)感官描寫感官描寫主要通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官體驗(yàn)來描繪對象。常用句型如：Icouldsee/hear/smell/taste/feel...(我能看見/聽見/聞到/嘗到/感覺到...)Theflowerslooked/smelledbeautiful.(花朵看起來/聞起來很美麗。)Themusicsoundedpeaceful.(音樂聽起來很平靜。)環(huán)境描寫環(huán)境描寫主要描繪場景、地點(diǎn)或自然環(huán)境。常用句型如：Theroomwasspaciousandbright.(房間寬敞明亮。)Inthedistance,mountainsroseagainstthesky.(遠(yuǎn)處，群山聳立在天空的襯托下。)Thecitylaybeneathablanketofsnow.(城市被一層雪覆蓋著。)人物描寫人物描寫主要描繪人物的外貌、性格、行為等。常用句型如：Heisatallmanwithbroadshoulders.(他是一個(gè)肩膀?qū)掗煹母邆€(gè)子男人。)Shehasakindheartandisalwayswillingtohelpothers.(她心地善良，總是愿意幫助他人。)Theoldmanwalkedslowlywithacaneinhishand.(老人手拿拐杖，緩慢地走著。)議論文高分句型讓步關(guān)系句型表示盡管有某種情況，但仍然有不同的結(jié)果。Although/Though/Eventhoughheisyoung,heisveryknowledgeable.(盡管他年輕，但他知識(shí)淵博。)Despite/Inspiteofhisyouth,heisveryknowledgeable.(盡管他年輕，但他知識(shí)淵博。)WhileIagreewithmostofyourpoints,Istillhavesomedoubts.(雖然我贊同你的大部分觀點(diǎn)，但我仍有一些疑慮。)遞進(jìn)關(guān)系句型表示在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展或補(bǔ)充。NotonlydoeshespeakEnglish,buthealsospeaksFrench.(他不僅說英語，還說法語。)Inadditiontobeingagoodstudent,heisalsoanexcellentathlete.(除了是一個(gè)好學(xué)生，他還是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。)Furthermore/Moreover,weshouldconsidertheenvironmentalimpact.(此外，我們還應(yīng)該考慮環(huán)境影響。)高階邏輯連詞句型表示復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、對比等。Therefore/Thus/Hence,wecanconcludethat...(因此，我們可以得出結(jié)論...)Onthecontrary/Incontrast,thesecondexperimentshoweddifferentresults.(相反，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示了不同的結(jié)果。)Consequently,thepolicyhasbeenrevised.(因此，該政策已被修改。)條件假設(shè)句型表示在某種條件下可能發(fā)生的情況。Ifwecontinuetopollutetheenvironment,futuregenerationswillsuffer.(如果我們繼續(xù)污染環(huán)境，未來的世代將會(huì)受苦。)Providedthateveryonecontributes,wecansolvethisproblem.(如果每個(gè)人都出力，我們就能解決這個(gè)問題。)Unlessimmediateactionistaken,thesituationwillworsen.(除非立即采取行動(dòng)，否則情況會(huì)惡化。)說明文典型句型定義句型用于解釋概念或術(shù)語的含義。Xrefersto/isdefinedas/meansY.(X指的是/被定義為/意味著Y。)例：Photosynthesisreferstotheprocessbywhichplantsconvertsunlightintoenergy.(光合作用指的是植物將陽光轉(zhuǎn)化為能量的過程。)數(shù)據(jù)說明句型用于描述數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)信息或趨勢。Thegraph/chartshowsthatXhasincreased/decreasedbyY%.(圖表顯示X增加/減少了Y%。)例：Thechartshowsthatthepopulationhasincreasedby15%overthepastdecade.(圖表顯示過去十年人口增長了15%。)3現(xiàn)象描述句型用于描述事物的特征、狀態(tài)或發(fā)展過程。Xischaracterizedby/features/exhibitsY.(X的特點(diǎn)是/具有/表現(xiàn)出Y。)例：Thedesertischaracterizedbyextremetemperaturevariationsbetweendayandnight.(沙漠的特點(diǎn)是日夜溫差極大。)4舉例說明句型用于通過具體例子來解釋概念或觀點(diǎn)。Forexample/Forinstance/Toillustrate,X...(例如，X...)例：Forinstance,manyendangeredspecies,suchasthegiantpanda,arenowprotectedbylaw.(例如，許多瀕危物種，如大熊貓，現(xiàn)在受到法律保護(hù)。)寫作常用句型模板演練寫作中，掌握一些萬能句式及其變體可以幫助我們更流暢地表達(dá)思想。主題句通常用于段落開頭，清晰表明該段的中心思想，使用頻率最高達(dá)95%。開頭引言句和總結(jié)句也是高頻使用的句型，分別用于文章的開頭和結(jié)尾，起到引出話題和總結(jié)觀點(diǎn)的作用。舉例句用于通過具體實(shí)例支持觀點(diǎn)，使論述更有說服力；過渡句則幫助實(shí)現(xiàn)段落之間的自然過渡，使文章結(jié)構(gòu)更加連貫；觀點(diǎn)句則直接表明作者的立場和態(tài)度。靈活運(yùn)用這些句型，可以使寫作更加條理清晰，表達(dá)更加準(zhǔn)確有力。聽力與口語句型應(yīng)用提問句型用于尋求信息或澄清疑惑Couldyoutellme...?(你能告訴我...嗎？)Iwaswonderingif/whether...(我想知道是否...)Wouldyoumindexplaining...?(你介意解釋一下...嗎？)Whatdoyouthinkabout...?(你對...有什么看法？)表達(dá)意見句型用于表明立場或觀點(diǎn)Inmyopinion/view...(在我看來...)Ibelieve/thinkthat...(我相信/認(rèn)為...)Frommyperspective...(從我的角度看...)Itseemstomethat...(在我看來...)請求與建議句型用于提出請求或給予建議Could/Wouldyouplease...?(你能/愿意...嗎？)I'dappreciateitifyoucould...(如果你能...我將不勝感激)Whydon'tyou...?(你為什么不...？)Haveyouconsidered...?(你考慮過...嗎？)同意與反對句型用于表示贊同或異議Icompletely/totallyagreewithyou.(我完全同意你的看法。)That'sexactlywhatIthink.(這正是我的想法。)I'mafraidIdisagreewithyouonthis.(恐怕在這點(diǎn)上我不同意你的看法。)Iseeyourpoint,but...(我理解你的觀點(diǎn)，但是...)閱讀理解句型提煉文章主旨句型用于表達(dá)文章的中心思想或主要觀點(diǎn)。Thisarticle/passagemainlydiscusses/focuseson...(本文主要討論/關(guān)注...)Theauthor'sprimarypurposeisto...(作者的主要目的是...)Thecentralideaofthistextisthat...(本文的中心思想是...)細(xì)節(jié)信息句型用于提供具體事實(shí)或細(xì)節(jié)支持。Accordingtothepassage/text...(根據(jù)文章...)Theauthormentions/pointsoutthat...(作者提到/指出...)Oneexample/detailgiveninthetextis...(文中給出的一個(gè)例子/細(xì)節(jié)是...)推斷句型用于暗示或間接表達(dá)信息，需要讀者推斷。Itcanbeinferred/impliedthat...(可以推斷/暗示...)Theauthorsuggests/hintsthat...(作者暗示...)Fromtheinformationgiven,wecanconcludethat...(從所給信息，我們可以得出結(jié)論...)作者態(tài)度句型用于表明作者對某一話題的看法或感受。Theauthor'sattitudetowards...is...(作者對...的態(tài)度是...)Thetoneofthepassageis...(文章的語氣是...)Theauthorappearstobesupportiveof/criticalof...(作者似乎支持/批評...)句型變換常見考試題型總結(jié)同義句轉(zhuǎn)換運(yùn)用不同句型表達(dá)相同含義2句型補(bǔ)全根據(jù)上下文完成句子結(jié)構(gòu)句子改錯(cuò)找出并修正句子中的語法錯(cuò)誤句型變換是英語考試中的常見題型，主要考查學(xué)生對各類句型結(jié)構(gòu)的掌握和靈活運(yùn)用能力。同義句轉(zhuǎn)換要求學(xué)生用不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的意思，如將主動(dòng)句改為被動(dòng)句、將簡單句改為復(fù)合句等。這類題目通常會(huì)給出一個(gè)句子的開頭或某個(gè)關(guān)鍵詞，要求學(xué)生完成轉(zhuǎn)換。句型補(bǔ)全題要求學(xué)生根據(jù)上下文或給定信息，在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語，使句子結(jié)構(gòu)完整、意思連貫。這類題目主要考查學(xué)生對常見句型結(jié)構(gòu)的掌握和理解。句子改錯(cuò)題則要求學(xué)生找出句子中的語法錯(cuò)誤并進(jìn)行修正，常見的錯(cuò)誤類型包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂不一致、詞序混亂、冠詞使用不當(dāng)?shù)?。這類題目需要學(xué)生具備扎實(shí)的語法基礎(chǔ)和敏銳的語感。真題精練講解（一）以下是幾道典型的句型轉(zhuǎn)換和語法填空真題，通過分析這些題目，我們可以更好地理解考試的命題思路和解題技巧：1.句型轉(zhuǎn)換題：將"Ihaveneverseensuchabeautifulsunsetbefore."改為同義句，以"Thisis..."開頭。答案：ThisisthemostbeautifulsunsetIhaveeverseen.分析：這是一道比較級(jí)轉(zhuǎn)換為最高級(jí)的題目，需要注意"最高級(jí)+Ihaveeverseen"的結(jié)構(gòu)。2.語法填空題：Thebook_____(publish)lastyearhasbecomeabestseller.答案：published分析：這是一道非謂語動(dòng)詞題，過去分詞作定語，表示被動(dòng)關(guān)系。3.主謂一致題：Eitherthestudentsortheteacher_____(be)goingtospeak.答案：is分析：這是一道就近原則題，謂語動(dòng)詞與靠近它的主語teacher保持一致，用單數(shù)形式is。真題精練講解（二）65%完形填空類考點(diǎn)主要考查詞匯搭配和上下文理解能力75%短文改錯(cuò)類考點(diǎn)主要考查語法規(guī)則應(yīng)用和語感85%句型理解類考點(diǎn)主要考查句子結(jié)構(gòu)分析能力完形填空題主要考查學(xué)生對文章整體理解和上下文邏輯關(guān)系的把握能力，以及對英語常用搭配的熟悉程度。解題時(shí)要注意上下文線索，把握文章主旨，關(guān)注前后句間的邏輯關(guān)系。常見考點(diǎn)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、連接詞、介詞搭配等。短文改錯(cuò)題主要考查學(xué)生對英語語法規(guī)則的掌握和應(yīng)用能力，以及語感。常見錯(cuò)誤類型包括：冠詞使用不當(dāng)、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤、主謂不一致、詞序錯(cuò)誤等。解題時(shí)要逐句分析，找出不符合語法規(guī)則或上下文邏輯的地方。句型理解類題目主要考查學(xué)生對復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的分析和理解能力，如各類從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝句等。解題時(shí)要能夠準(zhǔn)確識(shí)別句子的主干結(jié)構(gòu)和修飾成分，理解各部分之間的邏輯關(guān)系。易混淆句型辨析易混淆句型區(qū)別要點(diǎn)示例whether/ifwhether可用于句首，if不可；whether...or...表示選擇，if沒有此用法Whetherhewillcomeornotisuncertain.(他是否會(huì)來尚不確定。)Idon'tknowifhewillcome.(我不知道他是否會(huì)來。)as/since/becausebecause語氣最強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)因果；as既可表原因也可表時(shí)間；since可表時(shí)間和原因Istayedathomebecauseitwasraining.(因?yàn)橄掠?，我待在家里?Ashewastired,hewenttobedearly.(因?yàn)樗哿?，他早早上床睡覺。)sothat/inorderthatsothat可表結(jié)果也可表目的；inorderthat只表目的Heworkedhardsothathepassedtheexam.(他努力學(xué)習(xí)，所以通過了考試。)Heworkedhardinorderthathemightpasstheexam.(他努力學(xué)習(xí)，以便能通過考試。)although/though/eventhoughalthough和though意思相同，可互換；eventhough語氣更強(qiáng)Although/Thoughitwasraining,wewentout