四川托普信息技術職業(yè)學院單招《語文》考試歷年機考真題集含答案詳解（黃金題型）

四川托普信息技術職業(yè)學院單招《語文》考試歷年機考真題集考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各項中前后兩句句式一致的一項是（）A．青，取之于藍而青于藍而恥學于師B．君子生非異也，善假于物也予獨愛蓮之出淤泥而不染C．非吾所謂傳其道解其惑者也馬之千里者D．非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也蚓無爪牙之利，筋骨之強答案:A解析:這道題考查句式的判斷。A選項“青，取之于藍而青于藍”和“而恥學于師”都是狀語后置句。B選項前者為判斷句，后者為陳述句。C選項前者為判斷句，后者為定語后置句。D選項前者為判斷句，后者為定語后置句。所以答案是A選項。2、以下讀音相同的一項是（）A．分別/別扭B．房舍/舍棄C．熟諳/諳習D．人參/參加答案:C解析:這道題考查對字詞讀音的掌握。“分別”讀音不同，“別扭”的“別”讀biè；“房舍”的“舍”讀shè，“舍棄”的“舍”讀shě；“熟諳”和“諳習”中“諳”都讀ān。所以讀音相同的一項是C選項。3、下列各句中，加【】熟語使用正確的一項是（）A．有些人自己只是【半瓶醋】，卻總愛在別人面前指手劃腳，炫耀自己。B．張老師看到課堂上氣氛有些沉悶，不斷【點火】，同學們的積極性很快被激發(fā)起來了。C．巴以局勢日益緊張，鮑威爾緊急飛赴中東斡旋，敦促雙方執(zhí)行中東路線圖計劃，布萊爾也不斷為其【敲邊鼓】。D．《宋詞欣賞》課上，小趙聽到小高說宋詞不適應新時代的發(fā)展的話題，馬上反駁說：“我們可以【換湯不換藥】，用詞的形式來寫新時代的生活嘛?！贝鸢?A解析:這道題考查對熟語含義及用法的理解?！鞍肫看住背Ｖ笇χR或技藝一知半解卻喜歡賣弄的人，A選項使用恰當。“點火”指挑起事端，不符合語境?！扒眠吂摹敝笍呐詭颓?，這里用得不恰當?！皳Q湯不換藥”強調形式改變但本質不變，與語境不符。所以答案是A選項。4、狗是怎樣成為人類朋友的

在與人類的關系上，沒有哪種動物能比狗更親密了。有人認為，這是因為狗一般都比較溫順。但僅僅溫順不足以說明人類為什么喜歡把狗養(yǎng)在家中。羊也很溫順，但是很少有人把它們當寵物喂養(yǎng)。

美國哈佛大學的布賴恩·黑爾認為，狗對人的社會暗示極其敏感，這使得它們能和諧地融入人類社會。大猩猩的智力通常被認為僅次于人類，黑爾博士因此決定通過實驗比較一下狗和大猩猩的各種能力，以此驗證自己的觀點。

他在受試的動物面前擺放兩只倒扣的杯子，接著把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子的下面放了一小塊食物，然后把屏壁拿走。受試動物必須選擇看哪只杯子的下面放有食物。如果實驗者不給任何暗示，這兩種動物正確發(fā)現食物的比例都是50％，與預期的一樣。但是，如果實驗者以某種方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正確地找到那只杯子，而大猩猩不論重復多少次這種試驗，都無法明白人的暗示。

黑爾博士對此感到滿意，因為這至少證明他的觀點是正確的。接著他又提出了下一個邏輯問題，即狗對暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三種假說：第一，這種技能是從狗的祖先狼身上遺傳下來的。不過實驗又證明，在發(fā)現食物藏在哪只杯子下面這一點上，狼的能力并不比大猩猩強。第二，這種社會敏感性是狗在與人相處的過程中學來的。黑爾博士選擇那些在狗房里長大且與人類接觸極少的狗和愛狗族家里養(yǎng)大的狗進行同樣的試驗，結果發(fā)現兩者之間沒有任何差別。第三，這種對人類暗示的敏感性是后來形成的遺傳特性，這種特性是為了使狗進入新的生活環(huán)境，與人類共同生活。

在新幾內亞島生活著一種名叫“唱狗”的狗，因為這種狗不會吠叫，只會像人唱歌一樣地嚎叫。唱狗的身材與普通的狗一樣，而不像狼的身材，這表明它們被馴化過。但是新幾內亞的唱狗現在完全是野生的，歷史資料證明它們處于這種狀態(tài)已經長達幾千年了。黑爾博士推斷，這么長的時間足以使這種動物淘汰掉對它們不再有價值的特性。

黑爾博士這種推斷得到了證實。即使那些從小被人馴養(yǎng)的唱狗，也同狼和大猩猩一樣無法明白人類的暗示。因此可以下這樣的結論：長期的野生環(huán)境從唱狗身上奪去了原先賦予它們祖先的能力—像理解同類那樣準確理解人類的意圖。

（節(jié)選自《自然與人》2005年11、12月號）

下列說法與原文意思相符的一項是（）A．實驗證明，大猩猩的智力及對暗示的敏感能力比不上狗。B．狗與人類特別親密不是因為溫順而是因為對暗示的敏感。C．動物與人類關系的親密程度，并不一定與動物的智力成正比。D．實驗結果否定了黑爾博士前一個假說，證實了后兩個假說。答案:C解析:這道題考查對文章內容的理解。A項，文中只是說狗對暗示的敏感能力強于大猩猩，未提及智力；B項，狗與人類親密不僅因為對暗示敏感，溫順也是因素之一；C項，文中狗對暗示敏感但智力不如大猩猩卻與人更親密，說明關系親密程度與智力不成正比，該項正確；D項，實驗結果否定了前兩個假說，證實了第三個假說。綜上，答案選C。5、下列關于作者、作品、國別搭配錯誤的一項是（）A．歐·亨利——《麥琪的禮物》——英國B．培根——《論學問》——英國C．莫泊?！堆蛑颉贰▏鳧．屠格涅夫——《羅亭》——俄國答案:A解析:這道題考查文學常識。歐·亨利是美國作家，其作品《麥琪的禮物》并非出自英國。培根是英國的哲學家，《論學問》是其作品。莫泊桑是法國作家，代表作有《羊脂球》。屠格涅夫是俄國作家，《羅亭》是他的作品。綜上所述，答案選A。6、下面名句中沒有錯別字的一項是()A．氣蒸云夢澤，波陷岳陽城。B．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。C．白云一片去悠悠，青風鋪上不勝愁。D．宜將剩勇追窮寇，不可估名學霸王。答案:B解析:這道題考查名句中的錯別字。A項“波陷”應為“波撼”；C項“青風”應為“清風”；D項“估名”應為“沽名”。B項沒有錯別字。在詩詞名句中，準確記憶字詞的寫法很重要，要注重平時的積累和辨析。7、下列各句中沒有錯別字的一句是（）A．我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。B．截止今年10月底，他己完成了全年的生產任務。C．經有關部門認真鑒定，這些東西全是膺品。D．新建的城市應按現代化的要求來安排市政設施。答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A選項“錚友”應為“諍友”；B選項“截止”應為“截至”，“己”應為“已”；C選項“膺品”應為“贗品”。D選項沒有錯別字。在日常學習中，要準確記憶常見字詞的正確寫法，避免出現類似錯誤。8、現代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說起自己的煩悶。

佛來思節(jié)夫人走近她那個鑲著鏡子的衣柜，取出一個大匣子，拿過來打開了，對路瓦栽夫人說：

“挑吧，親愛的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

“再沒有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件?！?/p>

（節(jié)選自莫泊?！俄楁湣罚?/p>

對下面文段理解不正確的一項是（）

她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。A．寫出她掛上項鏈后自我欣賞的心理。B．寫出她擔心朋友不借給自己的心理。C．寫出她為自己有了鉆石項鏈而感覺高貴起來的心理。D．寫出她舍不得取下鉆石項鏈的心理。答案:C解析:這段文字中，“她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天”，主要體現的是她對項鏈的喜愛和自我欣賞，以及擔心朋友不借的焦急，還有舍不得取下的心態(tài)。而不是因為有了項鏈就感覺自己高貴起來。所以答案選C。9、下列詞語中字注音、字形全部正確的一項是（）A．嘹亮（liáo）遒勁（jìng）凝望（yí）誠慌誠恐（huáng）B．田壟（lóng）軒昂（xuān）娉婷（ping）輕歌慢舞（màn）C．思慕（mù）蜷伏（quán）鏘然（qiāng）畫龍點睛（jīng）D．寬宥（yòu）迸濺（bìng）渲染（xuàn）千均之力（jūn）答案:C解析:這道題考查字音字形的掌握。A項“凝望”的“凝”應讀“níng”，“誠慌誠恐”應為“誠惶誠恐”。B項“田壟”的“壟”應讀“l(fā)ǒng”，“娉婷”的“娉”應讀“pīng”，“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”。C項完全正確。D項“迸濺”的“迸”應讀“bèng”，“千均之力”應為“千鈞之力”。綜上，答案選C。10、請選出依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項()

千山磅礴的來勢如壓，誰敢相撼？_____云煙一起，莊重的山態(tài)便改了。霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，_____。八仙嶺果真_____了過海的八仙，時在波上，時在_____的云間。A．如果起伏不定成為飄渺B．要是波瀾壯闊變成虛無C．可是跌宕起伏幻化朦朧D．但是載浮載沉化作彌漫答案:D解析:這道題考查詞語的運用?！暗恰北磙D折，更符合語境；“載浮載沉”形象地描繪出山在云煙中的狀態(tài)；“化作”強調轉變的結果；“彌漫”形容云的狀態(tài)恰當。A項“如果”假設意味過強，B項“波瀾壯闊”側重宏大，C項“跌宕起伏”側重變化劇烈，均不如D項貼切。綜合來看，D選項最能準確描繪出句子所呈現的景象。11、與楊炯、王勃、盧照鄰并稱為“初唐四杰”的是（）A．李白B．白居易C．駱賓王D．李商隱答案:C解析:這道題考查對“初唐四杰”成員的了解。“初唐四杰”是中國唐代初期的四位文學家。在文學史上，駱賓王與楊炯、王勃、盧照鄰齊名，共同被稱為“初唐四杰”。李白是盛唐詩人，白居易是中唐詩人，李商隱是晚唐詩人，均不符合題意。所以答案是C選項駱賓王。12、下列句中修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。（比喻）B．風一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（比喻）C．勤學好問怎么會是錯誤的呢？（反問）D．為樓高百尺，手可摘星辰。?（夸張）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞，A選項“只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的”，只是將氣泡的狀態(tài)擬人化，并非比喻。B選項把葦絮比作鵝毛，是比喻。C選項“勤學好問怎么會是錯誤的呢？”意思是勤學好問不是錯誤的，是反問。D選項“手可摘星辰”明顯夸張。所以答案是A選項。13、下列詞語的感情色彩屬于同一類的一項是（）A．烏合之眾神通廣大奮不顧身B．拔得頭籌專心致志鍥而不舍C．萬象更新紙上談兵無濟于事D．滔滔不絕口若懸河夸夸其談答案:B解析:這道題考查對詞語感情色彩的判斷。在漢語中，詞語感情色彩分為褒義、貶義、中性。A項中“烏合之眾”為貶義，“神通廣大”“奮不顧身”為褒義；C項“萬象更新”為褒義，“紙上談兵”“無濟于事”為貶義；D項“滔滔不絕”“口若懸河”為中性，“夸夸其談”為貶義。B項“拔得頭籌”“專心致志”“鍥而不舍”都屬于褒義，所以答案是B。14、“腹有詩書氣自華”這句詩的作者是（）。A．李白B．杜甫C．蘇軾D．歐陽修答案:C解析:這道題考查對詩詞作者的了解?！案褂性姇鴼庾匀A”這句詩出自蘇軾的作品。在古代文學中，蘇軾的詩詞風格獨特，這句詩體現了他對知識與氣質關系的深刻見解。A選項李白、B選項杜甫、D選項歐陽修的作品風格和此句不符，所以答案是C選項蘇軾。15、下面句中的標點符號，使用不正確的一項是()A．“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。B．有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！盋．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。D選項中“你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?！眴柼柺褂缅e誤，應將其改為逗號。選擇疑問句中，通常只在句末用問號，前面各項用逗號。A、B、C選項標點使用均正確。16、我在游覽趙長城時，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個英雄的稱號。趙武靈王是無愧于英雄的稱號的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補，就引起了民怨沸騰。不知什么時候起，在秦始皇面前就站著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當時的物質和技術條件下，竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。作者寫秦始皇主要目的是（）A．為了抨擊秦始皇的橫征暴斂，不得人心。B．為了引出孟姜女的傳說，從而增添行文的情趣。C．將秦始皇和趙武靈王相提并論，肯定秦始皇和趙武靈王一樣是英雄。D．突出了趙武靈王是一個英雄，同時也否定了部分人攻擊秦始皇的做法。答案:D解析:這道題考查對作者寫作意圖的理解。作者寫秦始皇連接長城引起民怨沸騰，是與趙武靈王完成巨大國防工程未挨罵形成對比，突出趙武靈王是英雄，也否定了部分人對秦始皇的不當攻擊。A選項只強調抨擊秦始皇，不全面；B選項增添情趣并非主要目的；C選項肯定秦始皇是英雄不符合文意。所以選D。17、下列句式變換不符合要求的一項是（）A．原句:赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,時時刻刻思念著家鄉(xiāng)的親人。(要求:改為雙重否定句)改句:赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,無時無刻不思念著家鄉(xiāng)的親人。B．原句:如果有機會的話,我還樂意再活一次。(要求:改為語氣更強烈的句子)改句:如果有機會的話,我還不樂意再活一次?C．原句:趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧的力量。(要求:縮寫句子)改句:趙州橋顯示智慧和力量。D．原句:這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。(要求:突出和強調過程)改句:不知不覺地,這種思維模式在我們頭腦中已根深蒂固。答案:C解析:這道題考查句式變換的知識?？s寫句子應保留句子主干，原句的主干是“技術水平和藝術價值顯示智慧和力量”，C選項“趙州橋顯示智慧和力量”，主語錯誤。A選項雙重否定句變換正確；B選項反問句語氣更強烈，正確；D選項突出強調過程，正確。綜上所述，答案選C。18、下列各句中，有歧義的一句是（）。A．要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林。B．小路邊長著青草，小溪流唱著歌謠。C．人類對外物的認識比對自己的認識要早得多，也深得多。D．兩個單位的代表都來到了現場。答案:D解析:這道題考查對句子歧義的判斷。在日常語言運用中，歧義句可能因詞語多義、指代不明等產生。選項D中“兩個單位的代表”存在歧義，可能是來自兩個不同單位的代表，也可能是同一單位的兩位代表。其他選項A、B、C表達清晰，無歧義。19、下列句子翻譯錯誤的一項是（）A．壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。譯文：壬戌年秋，七月十六日，蘇軾與友人在赤壁下泛舟游玩。B．蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？譯文：蘇軾說：“你可也知道這水與月？C．逝者如斯，而未嘗往也。譯文：消逝的光陰，再也不會復返。D．蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。譯文：可見，從事物易變的一面看來，天地間沒有一瞬間不發(fā)生變化。答案:C解析:這道題考查句子翻譯的準確性。在古文中，“逝者如斯，而未嘗往也”意思是“不斷流逝的就像這江水，其實并沒有真正逝去”。C選項“消逝的光陰，再也不會復返”翻譯有誤。A選項翻譯準確交代時間和人物活動；B選項符合原文意思；D選項對句意的理解和翻譯也正確。綜上所述，答案選C。20、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．如果說中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂，那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂章。B．競聘考核上崗的人事制度改革，對于那些不思進取、得過且過的干部，的確會感到很大的壓力。C．最近，為我校年事已高的張老師體檢的醫(yī)生驚奇地發(fā)現，他患了多年的心臟病竟然不治而愈了。D．許多相聲迷十分推崇郭德綱，因為不僅他基本功扎實，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。答案:A解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項邏輯清晰，語句通順，沒有語病。B選項主客倒置，應是干部對改革感到壓力，而非改革對干部感到壓力。C選項“不治而愈”用詞不當，心臟病一般不能輕易自愈。D選項關聯詞位置不當，“不僅”應放在“他”之后。綜上，A選項是正確的。21、下列各組詞語中，加【】字的讀音全都正確的一組是（）A．寒【噤】（jìng）器【皿】（mǐn）【龜】裂（guī）怒不可【遏】（è）B．【腈】綸（jing）【黧】黑（lí）家【眷】（juàn）【戛】然而止（g?。〤．【翌】日（yì）【拾】級（shí）【霎】時（shà）挑撥離【間】（jiān）D．【矗】立（chù）【驀】然（mò）【虔】誠（qián）犬牙【差】互（cī）答案:D解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A選項中“寒噤”的“噤”應讀“jìn”，“龜裂”的“龜”應讀“jūn”。B選項“腈綸”的“腈”應讀“jīng”，“戛然而止”的“戛”應讀“jiá”。C選項“拾級”的“拾”應讀“shè”，“挑撥離間”的“間”應讀“jiàn”。D選項讀音全部正確。所以答案是D選項。22、下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A．孟子是儒家學派代表人物之一。《孟子》與《大學》《中庸》《禮記》并稱為“四書”。B．日常生活中我們常用到謙辭和敬辭，如“見教”“見諒”是謙辭，“賞光”“奉陪”是敬辭。C．在中華詩文中有一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“瀚?！敝干衬．“今日又南冠”中的“南冠”出自《左傳·成公九年》，后世以“南冠”為俘虜的代稱。答案:A解析:這道題考查文學文化常識。“四書”是《大學》《中庸》《論語》《孟子》，A選項中《禮記》不屬于“四書”。B選項對謙辭和敬辭的表述正確。C選項中“汗青”“瀚?！北硪夤潭ǖ慕忉専o誤。D選項“南冠”作為俘虜代稱的說法也正確。綜上，答案選A。23、下列對文學常識的表述，不正確的一項（）A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”。B．曹雪芹，清代小說家，他寫《紅樓夢》“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”。該書又名《金玉緣》《石頭記》。C．小說《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的遭遇，深刻揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建科舉制度吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。D．李商隱和杜牧齊名，合稱”小李杜”，與溫庭筠合稱”溫李”。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項介紹了詞的起源及創(chuàng)作方式；B選項說明了曹雪芹及《紅樓夢》的相關情況；D選項闡述了李商隱的文學地位。而C選項中，《祝?！方沂镜氖欠饨ǘY教吃人的本質，不是封建科舉制度。所以這道題應選C選項。24、對下列句子修辭手法的辨析，不正確的一項是（）A．難道你非要激怒我嗎？那么，好的，來吧?。ㄔO問）B．老師的話引起了教室里的騷動，學生們有的互遞眼色，有的竊竊私語，還有的左顧右盼。（排比）C．像你這樣漂亮的小姑娘，沒有人不喜歡的。（比喻）D．春風用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)弄亂了。（擬人）答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨析。設問是自問自答，A句符合。排比是結構相似、語氣一致的句子排列，B句中“有的……有的……還有的”體現了排比。擬人把物當作人來寫，D句中春風“用頑皮的小手”是擬人。C句不是比喻，因為沒有本體、喻體和喻詞，只是強調小姑娘漂亮，讓人喜歡。所以答案選C。25、下列句子，標點符號運用不規(guī)范的一項是（）A．“這是怎么呢，同學們？”張老師一進門就問。B．“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盋．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。D．魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。B選項中“他說道”后的冒號使用錯誤，在“某某說”的形式中，“說”字后面應用逗號。A選項問號使用正確，C選項頓號使用恰當，D選項雙引號使用無誤。所以這道題應選B。26、下列句子加【】成語使用恰當的一項是（）A．入夜，漫步森林公園，自然界中的各種聲響【萬籟俱寂】，孤寂的心情更增幾分凄涼。B．爺爺書桌上的相冊里，有一些年代久遠、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些【鮮為人知】的故事。C．這個女孩【儀表堂堂】，眉宇之間有種超越了她年齡的驚人的美麗，一雙漂亮到心悸的大眼睛，異常的靈動有神。D．政府工作報告明確提出政府要真正轉變職能，非要對現有的政府機構進行徹底的【改頭換面】不可。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用?！叭f籟俱寂”形容周圍環(huán)境非常安靜，與句中“各種聲響”矛盾，A項錯誤。“鮮為人知”指很少有人知道，符合老照片背后有少為人知故事的語境，B項正確?！皟x表堂堂”多形容男子，不能用于女孩，C項錯誤?！案念^換面”多含貶義，且不符合政府機構轉變職能的語境，D項錯誤。綜上所述，答案選B。27、下列句子標點符號使用正確的是（）A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片足球場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項，分號使用恰當，形象展現不同花開的景象。B項，“年結算制度”后的頓號應改為逗號。C項，句末問號使用不當，應改為句號。D項，對“株”的解釋及引用準確，標點使用無誤。綜合來看，答案選D。28、下列句子中成語使用不恰當的一句是（）A．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是【巧奪天工】。B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，【耳濡目染】，各種戲路子都熟悉了。C．每當夜幕降臨，飯店里【燈紅酒綠】，熱鬧非常。D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是【鳳毛麟角】了！”答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然，而蒼山洱海是自然景觀，用“巧奪天工”不恰當?！岸δ咳尽毙稳菀蚪洺Ｂ牭娇吹蕉恢挥X受到影響，符合在戲園子里熟悉戲路的情境?！盁艏t酒綠”形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，在此形容飯店熱鬧合適。“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，用于形容唯一的全國勞模恰當。所以答案是A選項。29、對下列句子中加【】詞的解釋，完全正確的一項是（）A．莫【令】事不舉（讓）便言多【令】才（美好）B．【故】作不良計（故意）大人【故】嫌遲（特地）C．【幸】可廣問訊（幸虧）【幸】復得此婦（希望）D．徒留無所【施】（用）留待作遺【施】（施舍）答案:A解析:這道題考查對文言文中實詞的理解。在古文中，“令”有“讓”“美好”等意思，A選項中“莫令事不舉”的“令”是“讓”，“便言多令才”的“令”是“美好”，解釋準確。B選項“大人故嫌遲”的“故”是“仍舊”而非“特地”。C選項“幸可廣問訊”的“幸”是“希望”，“幸復得此婦”的“幸”是“幸而”。D選項“留待作遺施”的“施”是“贈送”而非“施舍”。綜上，答案選A。30、下列句子，書寫正確的一句是（）A．則秦之所大欲，諸侯之所大患，故不在戰(zhàn)矣。B．以地侍秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不盡。C．子孫視之不甚惜，舉以與人，如棄草芥。D．燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。答案:D解析:這道題考查對文言句子書寫正誤的判斷。在古代文學中，正確的書寫方式有其規(guī)范。A選項“故不在戰(zhàn)矣”應為“故不在戰(zhàn)也”；B選項“火不盡”應為“火不滅”；C選項“舉以與人”應為“舉以予人”。D選項書寫無誤，符合古代文學的規(guī)范和語法。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列哪兩個不是《紅樓夢》的異名（）A．《石頭記》B．《風月寶鑒》C．《太虛幻境》D．《金玉良緣》E．《金陵十二釵》答案:CD解析:這道題考查對《紅樓夢》異名的掌握?！妒^記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《紅樓夢》都是相關名稱?！短摶镁场肥菚械囊粋€場景，《金玉良緣》是書中的情節(jié)，并非作品異名。2、[多選題]下列名句，書寫不正確的兩項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）B．故不積跬步，無以致千里。（荀子《勸學》）C．西當太白有鳥道，可以橫絕娥眉巔。（李白《蜀道難》）D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）答案:BC解析:這道題考查名句的正確書寫。B項中“無以致千里”應為“無以至千里”；C項中“娥眉巔”應為“峨眉巔”。A項和D項書寫無誤。A項準確表達了師者的作用，D項體現了詩人的愁苦。3、[多選題]下列句子，禮貌用語使用不正確的是（）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。C．明天我準時去，你務必在家恭候。D．令尊還在公司當經理嗎?快離休了吧?答案:ABC解析:這道題考查禮貌用語的正確使用?！跋荣t”指已故的有才德的人，A句使用不當?！吧W臨”多用于貴賓，B句說自己不合適。“恭候”是敬辭，C句讓對方“恭候”錯誤。D句“令尊”使用恰當。4、[多選題]下列默寫，全部