2025年廣東省深圳市中考化學(xué)模擬試卷（三）(含解析)

2025年廣東深圳中考化學(xué)模擬卷（三）可能用到的相對原子質(zhì)量:H1C12O16Ca40一、選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。每小題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1．下列實(shí)驗(yàn)過程中，只發(fā)生物理變化的是（）A．用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B．向氯化鈉固體中加水，振蕩C．將噴水后的紙花放入二氧化碳中D．向稀鹽酸中滴加紫色石蕊溶液，振蕩2．下列化學(xué)用語表述正確的是（） A．鈣離子： B．NaCl：氯化鈉分子 C．中碳元素的化合價：+4價 D．：2個氧原子3．溴單質(zhì)()在常溫常壓下以液體狀態(tài)存在，少量的液溴保存在冷水中。溴元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（） A．溴原子和氯原子的化學(xué)性質(zhì)相似 B．溴的相對原子質(zhì)量是79.90 C．溴離子的核外電子數(shù)為34 D．液溴的密度比水大4．2023年春晚《滿庭芳·國色）以中國傳統(tǒng)色為切入點(diǎn)，桃紅、凝脂、群青等“中國色”撲面而來。古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分為紅花素。下列說法錯誤的是（） A．紅花素屬于有機(jī)物 B．紅花素中氫、氧元素質(zhì)量比為 C．紅花素由33個原子構(gòu)成 D．紅花素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大5．一定條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B．反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生改變 C．兩種催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變 D．反應(yīng)物與生成物中有3種氧化物6．的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（） A．的溶解度隨溫度升高而增大 B．時，將加入水中，形成飽和溶液 C．時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) D．的硫酸鋅飽和溶液降溫至，無晶體析出7．關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（） A．實(shí)驗(yàn)①：集氣瓶內(nèi)水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積 B．實(shí)驗(yàn)②：電解水的玻璃管內(nèi)分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成 C．實(shí)驗(yàn)③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低 D．實(shí)驗(yàn)④：反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不同，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律8．下列除雜方法中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ɡㄌ栔械奈镔|(zhì)為雜質(zhì)）（）選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方法A粉（粉）加入過量的溶液，過濾，洗滌，干燥B碳粉（粉）加入過量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥C將混合氣體點(diǎn)燃D在氣流中加熱9．如圖是初中化學(xué)常見的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質(zhì)與的知識網(wǎng)絡(luò)圖，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法不正確的是（）A．甲屬于氧化物 B．甲→的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng) C．乙的俗名可能為熟石灰 D．乙溶液與丙溶液反應(yīng)時，觀察到有白色沉淀生成10．下列圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（） A．表示足量的紅磷在體積不變的密閉容器中燃燒 B．表示足量的Mg、Al、Fe粉末分別同時與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng) C．表示在室溫時，向一定質(zhì)量的飽和溶液中加入少量生石灰（CaO） D．表示向一定質(zhì)量含、的混合溶液中逐滴加入溶液二、非選擇題（共4題，共30分）11．（6分）綜合利用海水資源是工農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。海水曬鹽是世界上最早利用海水資源的產(chǎn)業(yè)，滲析海水濃縮制鹽是最常見的制鹽技術(shù)，其工作原理如圖所示。濃縮海水的主要成分為氯化鈉、氯化鎂、溴化鈉等。液態(tài)溴單質(zhì)通過酸化氧化的方法得到，因其沸點(diǎn)低，可用熱空氣法吹出溴氣（）。剩余的濃海水和石灰乳可制備氫氧化鎂阻燃劑。海洋中還含有豐富的生物資源如海帶，海帶的利用已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。依據(jù)上文，回答下列問題。(1)海水中的鈉、溴、鎂以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。(2)溴化鈉中溴元素的化合價為－1價，溴化鈉的化學(xué)式是。(3)（0.5分）熱空氣法吹出溴氣，利用了溴的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。(4)將氯化鈉和氯化鎂的混合溶液通入如圖所示裝置中，通過AEM-陰離子交換膜，和（填化學(xué)符號）通過CEM-陽離子交換膜，得到淡化液和濃縮海水。(5)利用濃海水中的氯化鎂與石灰乳[主要成分為]反應(yīng)，可制備固體氫氧化鎂阻燃劑，并生成氯化鈣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(6)從人體健康角度分析，海帶利用產(chǎn)業(yè)化的意義是。12．（8分）“學(xué)化學(xué)，愛化學(xué)，用化學(xué)”，興趣小組同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展實(shí)驗(yàn)探究活動，請你參與下列活動。【實(shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，二位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。(1)測定溶液pH變化的方法。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測得變化如圖1所示，則該同學(xué)是將(填字母)。a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中(2)借助于酸堿指示劑。乙同學(xué)通過圖2所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎岢鰡栴}】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。(3)①猜想一：；

猜想二：和；

猜想三：和。②小組經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)猜想三不合理，原因?yàn)??！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)為驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用條、粉末、溶液、溶液，進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一①②猜想二正確方案二另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二正確。【評價反思】(5)丙同學(xué)針對上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是。13．（8分）“金泥工藝”是我國重要傳統(tǒng)手工技藝，它以金箔(含有Au、CuS、ZnS)和動物膠為原料進(jìn)行制作，未使用完的金泥可以回收制備和，其流程如圖所示：查閱資料：熱空氣流充分加熱的目的是將Cu、Zn轉(zhuǎn)化為氧化物，并完全分離出ZnO煙塵。(1)整個流程中一直未發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)是，原因是。(2)預(yù)處理生成的直接排放，會帶來的環(huán)境問題是形成。(3)過程Ⅰ中氧化鋅與碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是(與氧化銅與碳的反應(yīng)類似)。該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)。(4)過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)方程式是。(5)過程Ⅲ需要進(jìn)行的操作是。(6)防止煙塵擴(kuò)散到大氣中，可以用(填試劑名稱)吸收。14．（8分）某興趣小組設(shè)計圖1實(shí)驗(yàn)測定魚骨中的碳酸鈣含量，并將測得的數(shù)據(jù)繪制成圖2。提示：①醋酸和碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑。②魚骨中其他成分與食醋反應(yīng)生成的氣體可忽略不計。(1)該實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用是。(2)若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的醋酸溶液配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醋酸溶液，需要加水g。(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)計算魚骨中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（無計算過程不得分）。(4)生活中，用喝醋的方法除去卡在咽上的魚刺，這種做法（填“是”或“不是”）科學(xué)的。請你結(jié)合圖中數(shù)據(jù)加以說明：。參考答案1．B【詳解】A、用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，木條復(fù)燃，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、氯化鈉溶于水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、稀鹽酸顯酸性，向稀鹽酸中滴加紫色石蕊溶液，使紫色石蕊變紅，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選B。2．C【詳解】A、鈣離子的正確符號應(yīng)為，電荷數(shù)應(yīng)寫在符號右上角，數(shù)字在前，符號在后，故A錯誤。B、NaCl是離子晶體，由Na?和Cl?通過離子鍵結(jié)合，不存在分子結(jié)構(gòu)，因此不能稱為“氯化鈉分子”，故B錯誤。C、CO2中氧元素化合價為-2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，碳元素的化合價為+4，描述正確，故C正確。D、O2表示一個氧分子，包含兩個氧原子，但“2個氧原子”應(yīng)寫作2O，故D錯誤。故選C。3．C【詳解】A、原子中核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，35=2+8+18+x，x=7，溴原子和氯原子最外層電子數(shù)都是7，化學(xué)性質(zhì)相似，正確。B、元素周期表小方格最下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90，正確。C、根據(jù)A項(xiàng)的敘述，最外層電子數(shù)是7大于4，故溴原子容易得一個電子，溴離子的核外電子數(shù)為36，錯誤。D、溴單質(zhì)在常溫常壓下以液體狀態(tài)存在，少量的液溴保存在冷水中，則液溴的密度比水大，正確。故選：C。4．C【詳解】A、有機(jī)物是指含有碳、氫元素的化合物，紅花素由碳元素、氫元素和氧元素組成，含有碳元素和氫元素屬于有機(jī)物，選項(xiàng)正確，不符合題意；B、由紅花素的化學(xué)式可知，紅花素中氫、氧元素質(zhì)量比=（1×12）：（16×6）=1:8，選項(xiàng)正確，不符合題意；C、由紅花素的化學(xué)式可知，一個紅花素分子由33個原子構(gòu)成，紅花素是宏觀物質(zhì)，只能描述其宏觀元素組成，選項(xiàng)錯誤，符合題意；D、由紅花素的化學(xué)式可知，紅花素中碳元素、氫元素和氧元素質(zhì)量比=（12×15）：（1×12）：（16×6）=15：1:8，故紅花素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項(xiàng)正確，不符合題意；故選C。5．B【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是CO2和H2O，生成物是C3H8O和O2，該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)，故A不正確；B、由分析可知，反應(yīng)前含有14個分子，反應(yīng)后含有11個分子，反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生改變，故B正確；C、兩種催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故C不正確；D、反應(yīng)物與生成物中屬于氧化物的有二氧化碳和水2種，故D不正確。故選B。6．D【詳解】A、根據(jù)溶解度曲線，的溶解度隨溫度升高先增大后減小，故選項(xiàng)說法錯誤；B、時，硫酸鋅的溶解度為55g，即100g水中最多能溶解55g硫酸鋅，50g水中最多能溶解27.5g硫酸鋅，達(dá)到飽和狀態(tài)，即10℃時，將加入水中，不能形成飽和溶液，故選項(xiàng)說法錯誤；C、時，硫酸鋅的溶解度大約為72.5g，則飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約為，故選項(xiàng)說法錯誤；D、100℃時硫酸鋅的溶解度比40℃時硫酸鋅的溶解度小，的硫酸鋅飽和溶液降溫至，溶液會變得不飽和，不會有晶體析出，故選項(xiàng)說法正確；故選D。7．D【詳解】A、實(shí)驗(yàn)①是測定空氣中氧氣的含量，紅磷在集氣瓶中燃燒消耗空氣中的氧氣，集氣瓶中水平面上升的液位為氧氣站空氣的體積，選項(xiàng)正確；B、實(shí)驗(yàn)②電解水在電源兩級的玻璃管內(nèi)分別生成氫氣和氧氣，可說明水是由氫和氧兩種元素組成，選項(xiàng)正確；C、實(shí)驗(yàn)③是紅磷和白磷在相同的條件下，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，選項(xiàng)正確；D、稀鹽酸和大理石反應(yīng)生成的二氧化碳會進(jìn)入空氣中，不在密閉空間內(nèi)，不可說明質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)錯誤。故選D。8．B【詳解】A、鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋅，會引入新雜質(zhì)鐵，該選項(xiàng)不符合題意；B、氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，過濾能得到碳，既能除去雜質(zhì)，也不引入新雜質(zhì)，該選項(xiàng)符合題意；C、甲烷和一氧化碳均具有可燃性，該選項(xiàng)不符合題意；D、一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，除去了主要物質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。9．B【詳解】A、已知有單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)，甲能與HCl反應(yīng)，且能轉(zhuǎn)化為CO2，則甲屬于氧化物，該選項(xiàng)正確；B、置換反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成一種新的單質(zhì)與一種新的化合物。甲是氧化物，比如甲是CO，CO燃燒生成CO2，反應(yīng)方程式為，此反應(yīng)是化合反應(yīng)，并非置換反應(yīng)，所以甲→CO2的反應(yīng)不一定屬于置換反應(yīng)，該選項(xiàng)錯誤；C、HCl是酸，乙能與HCl反應(yīng)還能與CO2反應(yīng)，所以乙是堿。熟石灰是氫氧化鈣，屬于堿，所以乙的俗名可能為熟石灰，該選項(xiàng)正確；D、乙是堿，丙能轉(zhuǎn)化為CO2?且能與堿反應(yīng)，所以丙是鹽。例如乙是Ca(OH)2，丙是Na2CO3，二者反應(yīng)，會觀察到有白色沉淀生成，該選項(xiàng)正確。故選B。10．C【詳解】A、紅磷燃燒放出大量的熱，溫度升高，壓強(qiáng)增大；隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強(qiáng)逐漸減小，最終壓強(qiáng)一定比反應(yīng)前小，錯誤；B、三種金屬的活動性順序是Mg＞Al＞Fe，相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的速率快的Mg；金屬與酸反應(yīng)時氫氣來源于酸中的氫元素，因?yàn)樗岬牧肯嗤饘龠^量，故最終生成的氫氣應(yīng)該相等，錯誤；C、氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣，放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，開始時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸減小，溫度恢復(fù)到室溫時，溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，溶質(zhì)質(zhì)量又開始增加，但溶劑質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量最終小于原來的溶質(zhì)質(zhì)量，正確；D、向一定質(zhì)量的稀H2SO4和CuSO4的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，硫酸根離子和鋇離子結(jié)合生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，一開始就產(chǎn)生沉淀，錯誤。故選C。11．(1)化合物(2)NaBr(3)物理(4)Mg2+(5)(6)通過提供富含多種營養(yǎng)成分的海帶產(chǎn)品，滿足人們對健康飲食的需求，促進(jìn)人體健康【詳解】（1）依據(jù)信息：濃縮海水的主要成分為氯化鈉、氯化鎂、溴化鈉等，海水中的鈉、溴、鎂以離子形式存在，與其他陰離子構(gòu)成化合物，因此海水中的鈉、溴、鎂以化合物的形式存在；（2）溴化鈉中溴元素的化合價為-1價，鈉元素常顯+1價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則溴化鈉的化學(xué)式是NaBr；（3）液態(tài)溴單質(zhì)通過酸化氧化的方法得到，因其沸點(diǎn)低，可用熱空氣法吹出溴氣，不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，利用了溴的物理性質(zhì)；（4）將氯化鈉和氯化鎂的混合溶液通入如圖所示裝置中，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，氯化鎂是由氯離子和鎂離子構(gòu)成的，Cl-通過AEM-陰離子交換膜，則Na+、Mg2+通過CEM-陽離子交換膜，得到淡化液和濃縮海水；（5）濃海水與石灰乳制備氫氧化鎂的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)符合兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物，屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)；（6）從人體健康角度分析，海帶利用產(chǎn)業(yè)化的意義：通過提供富含多種營養(yǎng)成分的海帶產(chǎn)品，滿足人們對健康飲食的需求，促進(jìn)人體健康。12．(1)a(2)(3)K2SO4溶液由紅色變成無色,說明溶液不顯堿性，氫氧化鉀沒有剩余(4)Na2CO3溶液（或鎂條，或氧化鐵粉末，但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要對應(yīng)）有氣泡生成(5)K2SO4和H2SO4都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成白色沉淀，即使溶液中沒有H2SO4，僅存在K2SO4時，加入BaCl2溶液也會產(chǎn)生白色沉淀【詳解】（1）由圖一pH變化曲線可知，溶液剛開始pH<7，呈酸性，此時溶液應(yīng)是稀硫酸，隨著另一溶液的加入，溶液pH逐漸增大到7，最后大于7，所以應(yīng)是將氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中。故填：a。（2）氫氧化鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）當(dāng)氫氧化鉀與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鉀，根據(jù)猜想二和猜想三可知，猜想一為硫酸鉀。小組經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)猜想三不合理，原因?yàn)椋喝芤河杉t色變成無色，說明溶液不顯堿性，氫氧化鉀沒有剩余，溶液中不存在KOH。 （4）碳酸鈉會與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是溶液中有硫酸。故實(shí)驗(yàn)操作是：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生。（也可選用鎂條或氧化鐵粉末來探究，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要對應(yīng)，合理即可）（5）丁同學(xué)認(rèn)為方案二不合理，理由是：K2SO4和H2SO4都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成白色沉淀，即使溶液中沒有H2SO4，僅存在K2SO4時，加入BaCl2溶液也會產(chǎn)生白色沉淀，所以不能根據(jù)產(chǎn)生白色沉淀就確定溶液中