小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文5篇范文

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文5篇范文小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文篇1陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。校園里的桂花樹(shù)，已經(jīng)悄悄地開(kāi)，濃郁的香氣鉆進(jìn)鼻尖，讓我心情愉悅。走進(jìn)教室，同學(xué)們都在埋頭苦讀。班主任老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講解著。我找個(gè)位置坐下，拿出書(shū)本準(zhǔn)備聽(tīng)課。突然，一陣笑聲打破教室的寧?kù)o，原來(lái)我的同桌小明，他突然站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這個(gè)題目的答案不對(duì)！”老師愣一下，然后笑著說(shuō)：“好吧，那我們來(lái)討論一下?！蔽姨痤^，看著老師和小明爭(zhēng)論的樣子，心里不禁有些驚訝。沒(méi)想到小明竟然這么大膽，敢在課堂上質(zhì)疑老師。我悄悄地伸長(zhǎng)脖子，想聽(tīng)清楚他們的爭(zhēng)論。老師耐心地解釋著，小明卻堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“小明說(shuō)得有道理，我們重新來(lái)過(guò)?！蹦且豢?，我明白，原來(lái)課堂不僅老師傳授知識(shí)的地方，也學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。我看著小明，心中充滿(mǎn)敬佩。他不僅敢于質(zhì)疑，還敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，這種精神讓我深受啟發(fā)。課后，我走到小明身邊，對(duì)他說(shuō)：“小明，你真勇敢！”他笑笑，說(shuō)：“其實(shí)，我也沒(méi)想到自己會(huì)這么大膽。但我覺(jué)得，敢于質(zhì)疑，才能學(xué)到更多的知識(shí)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中暗自下定決心，以后也要像小明一樣，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇敢地追求知識(shí)。那一刻，我明白，成長(zhǎng)的道路上，需要勇敢和堅(jiān)持，這樣，才能收獲更多。小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文篇2那一個(gè)普通的夏日午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。我坐在教室的最后一排，手中緊握著那本泛黃的日記，心中涌動(dòng)著難以言說(shuō)的情感。日記我小學(xué)時(shí)開(kāi)始寫(xiě)的，那時(shí)我還一個(gè)稚嫩的孩子，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇和期待。每一頁(yè)都記錄著那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)的煩惱，也有收獲的喜悅。我翻開(kāi)日記的第一頁(yè)，那我第一次獨(dú)自去圖書(shū)館的經(jīng)歷。那時(shí)的我，對(duì)知識(shí)的渴望如同饑渴的旅人對(duì)水的渴望。我在書(shū)架間穿梭，手指輕輕滑過(guò)每一本書(shū)的封面，仿佛能觸摸到知識(shí)的海洋。我選中一本關(guān)于宇宙的書(shū)，那我第一次對(duì)浩瀚無(wú)垠的宇宙產(chǎn)生敬畏之心。日記中還記載我與同桌之間的友誼。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)。那些日子，簡(jiǎn)單而又美好，如同清澈的溪水，緩緩流淌在心間。如今，我已不再那個(gè)稚嫩的孩子，但每當(dāng)翻開(kāi)這本日記，那些美好的回憶便如電影般在腦海中回放。我明白，成長(zhǎng)就不斷告別過(guò)去，迎接未來(lái)的過(guò)程。而那些曾經(jīng)的點(diǎn)滴，正構(gòu)成我人生畫(huà)卷的一筆一劃。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，將日記合上。我知道，無(wú)論未來(lái)的路有多么崎嶇，我都會(huì)帶著這份珍貴的回憶，勇敢地走下去。因?yàn)椋切┰?jīng)的日子，我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也我前行的動(dòng)力。小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文篇3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)描繪春蠶和蠟炬的無(wú)私奉獻(xiàn)，它們用自己的生命照亮他人。在我們身邊，也有許多這樣的人，他們默默無(wú)聞，用自己的行動(dòng)詮釋著奉獻(xiàn)的精神。記得有一次，我所在的班級(jí)里有一位同學(xué)，名叫小華。他身患重病，但仍然堅(jiān)持每天來(lái)上學(xué)。他的病情越來(lái)越嚴(yán)重，但他的精神卻越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)上課時(shí)，他總坐在教室的第一排，認(rèn)真聽(tīng)講，盡管他的臉色蒼白，身體虛弱，但他從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。他的這種精神感動(dòng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，也我們明白生命的可貴和堅(jiān)持的意義。還有一位老師，名叫李老師。他教我們語(yǔ)文課，他的教學(xué)方式獨(dú)特，總能我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。他不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，他主?dòng)找我談心，給予我鼓勵(lì)和幫助。在他的關(guān)心下，我逐漸走出低谷，重新找回自信。李老師用自己的愛(ài)心和耐心，照亮我們成長(zhǎng)的道路。這些例子都我們深刻體會(huì)到，奉獻(xiàn)精神的力量無(wú)窮的。正如古人所說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們把關(guān)愛(ài)和幫助給予他人時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀人物的奉獻(xiàn)精神，從身邊的小事做起，關(guān)心他人，幫助他人。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還在生活中，我們都要學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。我們攜手共進(jìn)，用奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)亮人生的每一個(gè)角落！小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文篇4那天，陽(yáng)光明媚，我走在回家的路上。突然，一只小狗從我身邊跑過(guò)，它濕漉漉的毛發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我忍不住蹲下身子，輕輕地摸摸它的頭。小狗搖著尾巴，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小哥哥?！蔽依^續(xù)往前走，突然聽(tīng)到一陣哭聲。我順著聲音望去，發(fā)覺(jué)一個(gè)小女孩摔倒，坐在地上哭。我趕緊跑過(guò)去，輕輕地扶起她：“別哭，小朋友，我?guī)湍悴敛裂蹨I。”小女孩看著我，破涕為笑。我?guī)е黄鸹丶?，路上，我們聊很多。她告訴我，她叫小芳，上小學(xué)二年級(jí)。我告訴她，我叫小明，上三年級(jí)。我們成好朋友。那天，我感受到友誼的美好。我覺(jué)得，生活就像這陽(yáng)光一樣，溫暖又美好。小學(xué)敘事抒情類(lèi)作文篇5那個(gè)夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在泥土上，空氣中彌漫著青草和泥土的清新氣息。我和小伙伴們一起在田野間奔跑，捉迷藏，歡聲笑語(yǔ)回蕩在田野上空。那天，我們來(lái)到一片陌生的田野。綠油油的麥苗隨風(fēng)搖曳，一片生機(jī)勃勃的景象。我們興奮地商量著要在這里玩捉迷藏。我躲進(jìn)一片麥田，靜靜地等待著小伙伴們來(lái)找我。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，斑駁地照在我的身上，我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界。麥田里的小昆蟲(chóng)在忙碌地穿梭，它們似乎在為捉迷藏的游戲做著準(zhǔn)備。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉龐，心里充滿(mǎn)喜悅。突然，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，緊接著小伙伴們興奮的叫喊聲。他們已經(jīng)發(fā)覺(jué)我！我趕緊躲進(jìn)一棵大樹(shù)后面，緊緊地抓住樹(shù)枝，心跳加速。小伙伴們?cè)谖抑車(chē)鷮ふ?，他們的聲音越?lái)越近。我屏住呼吸，緊張地看著他們的一舉一動(dòng)。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥田里的麥苗隨風(fēng)搖曳，似乎在向我傳遞著某種信號(hào)。我趁機(jī)悄悄地繞到另一棵樹(shù)后面，繼續(xù)躲藏。這次，我躲得更深。小伙伴們繼續(xù)尋找，他們的聲音漸漸遠(yuǎn)去。躲在