心理學(xué)研究方法（第2版）課件 王軼楠 第4-7章 完成研究過(guò)程-走上國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)

心理學(xué)研究方法：從選題到論文發(fā)表第四章完成研究過(guò)程日期：主講人：義理一原須得意，知行兩字在潛心?！峨p珠記》2學(xué)者的潛心博學(xué)：選擇研究類型明辨：確定取樣方法慎思：確保信度效度篤行：收集研究數(shù)據(jù)目錄博學(xué)：選擇研究類型/01非實(shí)驗(yàn)研究：描述研究、歷史研究、相關(guān)研究、質(zhì)性研究實(shí)驗(yàn)研究：真實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究心理學(xué)研究類型及其特點(diǎn)概覽究竟選擇何種方法進(jìn)行研究，既取決于問(wèn)題的類型，也取決于研究者的目的甚至是能力。因此，需要辯證地看待研究方法的選擇，難以說(shuō)哪種方法就一定優(yōu)于另外一種方法。一、非實(shí)驗(yàn)研究6描述變量之間的關(guān)系不能描述或檢驗(yàn)變量之間的關(guān)系描述研究歷史研究相關(guān)研究非實(shí)驗(yàn)研究目的與實(shí)驗(yàn)研究區(qū)別分類7（一）描述研究目的描述在研究時(shí)段內(nèi)時(shí)間的當(dāng)前狀態(tài)與實(shí)驗(yàn)研究區(qū)別不設(shè)置處理組與控制組無(wú)須檢驗(yàn)任何變量對(duì)其他變量產(chǎn)生的影響例子中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告皮亞杰兒童行為觀察意義可作為深入進(jìn)行更復(fù)雜研究的第一步8（二）歷史研究目的呈現(xiàn)過(guò)去的一幅畫卷具體做法將歷史資料（如原始文物、文件資料、訪談及口頭故事等）加以整合，形成一個(gè)連貫的“信息體”，從而為過(guò)去或現(xiàn)在發(fā)生的一些問(wèn)題提供某種可能的解釋。例子美國(guó)歷史上42位總統(tǒng)在職時(shí)的表現(xiàn)與專家對(duì)其自戀評(píng)分間的關(guān)系Wattsetal.,20139（三）相關(guān)研究目的探究變量或事件之間的關(guān)系兩個(gè)或多個(gè)事件如何與其他事件聯(lián)系因素之間有什么共同特點(diǎn)一個(gè)或多個(gè)信息在多大程度上能預(yù)測(cè)一個(gè)特定的結(jié)果例子初中生學(xué)生投入的發(fā)展特點(diǎn)及其與同伴欺負(fù)的關(guān)系:一項(xiàng)三年追蹤研究類型橫斷設(shè)計(jì)連續(xù)獨(dú)立樣本縱向設(shè)計(jì)鄭巧,耿麗娜,駱?lè)?李凌艷,心理發(fā)展與教育,202010（三）相關(guān)研究橫斷設(shè)計(jì)同一時(shí)間抽取一個(gè)或多個(gè)樣本描述總體的特征，或兩個(gè)或多個(gè)樣本之間的差異連續(xù)獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)連續(xù)一段時(shí)間內(nèi)開(kāi)展一系列橫斷研究例如：我國(guó)大學(xué)生的自尊水平隨時(shí)間的變化趨勢(shì)縱向設(shè)計(jì)在一段時(shí)間內(nèi)調(diào)查相同的對(duì)象優(yōu)勢(shì)：確定調(diào)查對(duì)象態(tài)度或行為變化的方向和程度；有利于評(píng)估人們的態(tài)度或行為在某些情境前后的變化缺點(diǎn)：1.難以避免樣本流失；2.反應(yīng)間一致性；3.依然是相關(guān)關(guān)系沙晶瑩，張向葵,2016Orth,Robins,&Widaman,2012相關(guān)關(guān)系vs因果關(guān)系11相關(guān)關(guān)系兩個(gè)變量之間存在相應(yīng)變化的關(guān)系，表述為：“A越……B越……”方向性問(wèn)題第三變量問(wèn)題因果關(guān)系相關(guān)關(guān)系vs因果關(guān)系一個(gè)變量的變化會(huì)引起或引發(fā)另一個(gè)變量的變化，表述為：“A的變化引起B(yǎng)的變化。”需要滿足三個(gè)條件自變量可以操縱時(shí)間先后控制嚴(yán)格相關(guān)研究中的因果可能性1213（四）質(zhì)性研究應(yīng)用訪談、綜述、個(gè)案研究和其他相關(guān)探索技術(shù)探究導(dǎo)致人們行為某些過(guò)程的社會(huì)行為科學(xué)研究定性數(shù)據(jù)；不能直接檢驗(yàn)因果關(guān)系例如：研究型大學(xué)教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)體系（許邁進(jìn)，章瑚維，2014）二、實(shí)驗(yàn)研究14準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究真實(shí)驗(yàn)研究15（一）真實(shí)驗(yàn)研究特點(diǎn)隨機(jī)選擇被試、隨機(jī)分配被試入組類型被試間設(shè)計(jì)2（權(quán)力感：高/低）×2（產(chǎn)品類型：實(shí)用品/享樂(lè)品）被試內(nèi)設(shè)計(jì)2（權(quán)力：高/低）×41（分配比例：0:40~40:0）優(yōu)點(diǎn)：需要較少的被試；控制被試差異缺點(diǎn)：順序效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)、疲勞效應(yīng)混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)孫倩,龍長(zhǎng)權(quán),王修欣,劉永芳,201916（二）準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究特點(diǎn)群體/處理預(yù)分組社會(huì)階層、校園霸凌的次數(shù)、家庭虐待的經(jīng)歷解釋力不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例子拖延行為的干預(yù)(林琳,2017)

原因倫理考慮童年期受虐經(jīng)歷如何影響成年人的健康17三、做出你的設(shè)計(jì)——何時(shí)采用何種研究方法？選擇合適的研究方法研究目的研究問(wèn)題的類型整合不同的方法研究倫理研究者特長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本明辨：確定取樣方法/02什么是取樣概率取樣與非概率取樣比較如何選擇適合的取樣方法估計(jì)樣本量大數(shù)據(jù)給研究中的取樣帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)19什么是取樣取樣是指從研究總體(指潛在的參與者)的所有單位中抽取部分單位作為樣本(總體的一個(gè)子集)。取樣的目標(biāo)就是盡可能減少取樣誤差(樣本特征和總體特"征之間的差異)。概率取樣(隨機(jī)取樣)是指隨機(jī)選擇樣本，使研究者能夠評(píng)估樣本所得結(jié)果與總體間的區(qū)別，是一種獲得代表性樣本的選擇方法。簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣系統(tǒng)取樣分層取樣。非概率取樣(非隨機(jī)取樣)則因?yàn)橐恍┫拗疲瑹o(wú)法保證總體中的每個(gè)單位都有同等被抽取的機(jī)會(huì)，也無(wú)法評(píng)估每個(gè)單位進(jìn)入樣本的概率。方便取樣定額取樣。20概率取樣與非概率取樣比較21結(jié)合總體區(qū)分度考慮樣本類型和規(guī)模結(jié)合研究變量和群組數(shù)量確定樣本規(guī)模結(jié)合研究經(jīng)費(fèi)考慮樣本類型和規(guī)模結(jié)合研究類型確定樣本類型和規(guī)模結(jié)合研究工具特點(diǎn)確定樣本規(guī)模選擇適合的取樣方法22估計(jì)樣本量樣本量與總體大小無(wú)關(guān)，而與研究對(duì)象的變異大小、置信程度，以及允許的誤差大小有關(guān)，樣本量在不同統(tǒng)計(jì)方法中可以估算出來(lái)以滿足能達(dá)到統(tǒng)計(jì)顯著性的基本要求。樣本量過(guò)小會(huì)失去代表性，而過(guò)大的樣本除了增加取樣的成本和難度之外，并沒(méi)有增加檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性。23根據(jù)研究預(yù)期的效應(yīng)量、β和α估算出合適的樣本量效應(yīng)量（effectsize）：用以衡量自變量和因變量之間關(guān)聯(lián)強(qiáng)度的指標(biāo)，是虛無(wú)假設(shè)H0錯(cuò)誤的程度，且?guī)缀醪皇軜颖玖康挠绊?。區(qū)分統(tǒng)計(jì)顯著性與實(shí)際顯著性；通過(guò)元分析方法累計(jì)或比較以往研究結(jié)果。鄭昊敏,溫忠麟,吳艷,201124根據(jù)研究預(yù)期的效應(yīng)量、β和α估算出合適的樣本量檢驗(yàn)力（power）：用１－β表示，是正確拒絕虛無(wú)假設(shè)的概率，也是檢驗(yàn)出一個(gè)真實(shí)存在的效應(yīng)的概率。檢驗(yàn)力會(huì)受到效應(yīng)量、樣本量、α的影響。效應(yīng)量大，α大，樣本量大，則檢驗(yàn)力也大。接受拒絕為真正確決策，I型錯(cuò)誤為假II型錯(cuò)誤正確決策，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力假設(shè)檢驗(yàn)的兩類錯(cuò)誤虛無(wú)假設(shè):備擇假設(shè):在其他條件不變的前提下和不可以同時(shí)增大或減小26采用G*Power估算樣本量第一步：選擇統(tǒng)計(jì)方法：t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)，Z檢驗(yàn)，X2檢驗(yàn)第二步：選擇分類方法第三步：確定想得到的參數(shù)Effect

size：0.2,0.5,0.8(小，中，大)ɑ：一般0.05,0.01也可Power：0.8以上其它可選參數(shù)27大數(shù)據(jù)給研究中的取樣帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)采用大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究不對(duì)總體進(jìn)行樣本抽取，而是對(duì)總體所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，保證了分析結(jié)果的可靠性。借助大數(shù)據(jù)，心理學(xué)能夠在很大程度上擺脫對(duì)實(shí)體實(shí)驗(yàn)室的依賴，最大限度地?cái)U(kuò)充研究對(duì)象，使研究不再只局限于實(shí)驗(yàn)室小樣本或問(wèn)卷調(diào)查采集的隨機(jī)樣本。大數(shù)據(jù)能夠避免社會(huì)期許效應(yīng)，最大限度規(guī)避研究對(duì)象在測(cè)試過(guò)程中受到的各種干擾。數(shù)據(jù)中包含很多研究不需要的噪聲，需要研究者掌握良好的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，和對(duì)研究問(wèn)題的分析推斷能力。慎思：確保信度效度/03研而有信——信度研而有效——效度29一、研而有信——信度信度：值得信賴的程度研究結(jié)論的可靠性前后一致性隨機(jī)誤差vs系統(tǒng)誤差隨機(jī)誤差：與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的變量等偶然因素引起的無(wú)規(guī)律誤差被試不同的參與動(dòng)機(jī)；不同主試性格不同影響實(shí)驗(yàn)可靠性&準(zhǔn)確性系統(tǒng)誤差：常常有某種特點(diǎn)，顯示出恒定的規(guī)律量表?xiàng)l目表述不清；前測(cè)對(duì)后測(cè)的影響影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性30（一）信度與誤差誤差產(chǎn)生的來(lái)源實(shí)驗(yàn)中對(duì)變量的測(cè)量題目的表述，問(wèn)卷過(guò)難或過(guò)易實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的環(huán)境與認(rèn)為因素環(huán)境溫度，主試主觀表現(xiàn)被試本身的一些因素被試的心理狀況，如焦慮水平檢驗(yàn)測(cè)量工具可靠性的指標(biāo)，根據(jù)誤差來(lái)源進(jìn)行分類：重測(cè)信度同一量表、同一群體不同時(shí)間：間隔時(shí)間根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康?、性質(zhì)及受測(cè)者特點(diǎn)來(lái)定，2-4周為宜，最長(zhǎng)一般不超六個(gè)月復(fù)本信度衡量?jī)蓚€(gè)測(cè)驗(yàn)是否等價(jià)，避免記憶與學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響形成兩個(gè)等價(jià)的復(fù)本比較困難內(nèi)部一致性信度反映量表內(nèi)部題目間關(guān)系，測(cè)量相同內(nèi)容或特質(zhì)的程度分半信度同質(zhì)性信度評(píng)分者信度不同評(píng)分者在測(cè)驗(yàn)結(jié)果計(jì)分上的一致性31（二）信度的類型32重測(cè)信度與復(fù)本信度33（三）信度的測(cè)量相關(guān)：相關(guān)系數(shù)r[-1,1]34（四）提高信度的方法樣本量適當(dāng)增加被試人數(shù)增加量表?xiàng)l目研究工具的可靠性信度至少達(dá)到0.6；0.8以上比較理想被試因素身心狀況研究設(shè)計(jì)因素研究實(shí)施過(guò)程因素35二、研而有效——效度（一）效度定義實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭取蓚€(gè)重要特性：相對(duì)性連續(xù)性36（二）效度的類型及其影響因素內(nèi)部效度自變量與因變量之間的因果關(guān)系的明確程度影響內(nèi)部效度的因素參與者的成長(zhǎng)與成熟參與者的選擇與流失情境性因素前測(cè)的影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)者的影響統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)37（二）效度的類型及其影響因素2.外部效度：實(shí)驗(yàn)結(jié)果能普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度，即結(jié)論的普遍代表性與適用性。從特定群體向總體推廣以大學(xué)生為被試采用自愿參與者采用互聯(lián)網(wǎng)被試采用居住在特定地區(qū)的被試向其他文化推廣向其他實(shí)驗(yàn)者推廣向自然情境中推廣現(xiàn)場(chǎng)觀察研究現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究按統(tǒng)計(jì)交互作用來(lái)推廣38內(nèi)部效度vs外部效度如果研究者對(duì)確認(rèn)變量間存在的因果關(guān)系（即內(nèi)部效度）感興趣，那么他可以對(duì)自變量進(jìn)行操縱，且將其他變量保持恒定。如果研究者對(duì)研究結(jié)果的可推廣性（即外部效度）感興趣，那么，他可以采用盡可能多類型的樣本或?qū)嶒?yàn)情境進(jìn)行研究。提高內(nèi)部效度的方法（如對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的控制）可能會(huì)降低外部效度；而提高外部效度的方法（如對(duì)真實(shí)生活情境的模擬）可能會(huì)降低內(nèi)部效度。采用虛擬現(xiàn)實(shí)平衡技術(shù)，盡量使研究情境接近人的真實(shí)生活情境，從而較好地兼顧研究的內(nèi)部效度和外部效度。內(nèi)部效度控制無(wú)關(guān)變量控制環(huán)境變量外部效度向自然情境推廣向其他文化推廣向其他參與者推廣39（二）效度的類型及其影響因素3.構(gòu)念效度理論構(gòu)思的合理性及其轉(zhuǎn)化為抽象與操作性定義的恰當(dāng)程度分類表面效度內(nèi)容效度預(yù)測(cè)效度同時(shí)效度聚合效度與區(qū)分效度40三、信度與效度的關(guān)系信度是效度的必要條件，但不是充分條件信度是為效度服務(wù)的，因而效度是信度的目的篤行：收集研究數(shù)據(jù)/04數(shù)據(jù)收集前數(shù)據(jù)收集中數(shù)據(jù)收集后42一、數(shù)據(jù)收集前（一）被試招募被試數(shù)量被試的人口學(xué)信息如何吸引被試參加實(shí)驗(yàn)？43（二）數(shù)據(jù)收集表的制作Qualtrics問(wèn)卷星E-primeMATLAB44（三）合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間制定詳細(xì)的日程安排表提前預(yù)約實(shí)驗(yàn)室預(yù)留更多時(shí)間做實(shí)驗(yàn)45（四）考慮進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)先招少量被試演習(xí)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束詳細(xì)詢問(wèn)體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：正式實(shí)驗(yàn)材料評(píng)定發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)漏洞初步考察實(shí)驗(yàn)結(jié)果46二、數(shù)據(jù)收集中（一）操縱自變量操縱的類型直接操縱間接操縱事件操縱操縱的強(qiáng)度在研究的早期階段，為加大自變量對(duì)因變量的效應(yīng)，應(yīng)盡量加大操縱強(qiáng)度，放大組與組之間在自變量上的差異在確定自變量確實(shí)有效后，可以進(jìn)一步增多自變量的水平數(shù)避免天花板效應(yīng)與地板效應(yīng)操縱檢驗(yàn)操縱成本47（二）測(cè)量因變量測(cè)量類型自我報(bào)告行為數(shù)據(jù)生理數(shù)據(jù)包含多個(gè)因變量、使用多種測(cè)量方法對(duì)同一心理過(guò)程進(jìn)行測(cè)量測(cè)量的靈敏度靈敏度指測(cè)驗(yàn)組間差異的靈活與敏感程度反應(yīng)時(shí)＞正確率；生理＞行為48（三）控制無(wú)關(guān)變量——實(shí)驗(yàn)室環(huán)境實(shí)驗(yàn)室環(huán)境需要保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的相對(duì)恒定。注意控制實(shí)驗(yàn)室的光照、背景噪聲、溫度、布置等。一些實(shí)驗(yàn)如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)更是需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格控制。49（三）控制無(wú)關(guān)變量——主試主試指導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要：避免太長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)給被試造成記憶上的負(fù)擔(dān)。表意清晰：避免讓不同的被試產(chǎn)生不同的理解。簡(jiǎn)單通俗：避免使用專業(yè)詞匯造成被試?yán)斫獾睦щy。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：如主試在講解指導(dǎo)語(yǔ)時(shí)控制好情緒、態(tài)度、語(yǔ)氣等，或用計(jì)算機(jī)給所有被試呈現(xiàn)相同的指導(dǎo)語(yǔ)。降低實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)

嚴(yán)格培訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)前對(duì)參與的主試進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)格的培訓(xùn)。提醒注意：主試注意控制自己的情緒、態(tài)度、語(yǔ)言、行為等。減少接觸：盡可能減少主試與被試的接觸（如通過(guò)計(jì)算機(jī)控制整個(gè)實(shí)驗(yàn)）。雙盲控制：主試和被試都不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹ｋS機(jī)分配：避免特定的主試和特定的被試相互熟悉從而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。50（三）控制無(wú)關(guān)變量——被試被試的實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、情緒狀態(tài)、身心狀況、練習(xí)效應(yīng)、是否知道實(shí)驗(yàn)意圖等都會(huì)產(chǎn)生無(wú)關(guān)變量。被試類型應(yīng)對(duì)策略合作型被試：一旦知道或猜到實(shí)驗(yàn)意圖，就盡量讓自己的反應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)意圖。使用合理的欺騙，讓被試以為在做一件事情，事實(shí)上是在做另外一件事情，也可以通過(guò)設(shè)置填充項(xiàng)目來(lái)隱藏因變量。防御型被試：對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠休^強(qiáng)的防御心理，小心謹(jǐn)慎。盡量打消他們的擔(dān)憂和顧慮。同時(shí)，盡量避免招募不合作型被試，如果遇到這種被試，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需要剔除。不合作型被試：不按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。盡量避免選擇有一定心理學(xué)知識(shí)背景的被試。實(shí)驗(yàn)完成后也可以測(cè)量被試是否了解研究的意圖，對(duì)于猜到實(shí)驗(yàn)意圖被試的數(shù)據(jù)要進(jìn)行單獨(dú)分析。51（三）控制無(wú)關(guān)變量——安慰劑效應(yīng)安慰劑效應(yīng)明知是安慰劑，也一樣有效有些人更容易受安慰劑效應(yīng)的影響干預(yù)組設(shè)計(jì)難以完全排除安慰劑效應(yīng)。建議正式干預(yù)前測(cè)量被試期待并采取措施。52（四）其他需要注意的事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)給被試做編號(hào)，方式混淆如遇特殊情況，做好記錄在運(yùn)行程序前，注意編號(hào)程序出現(xiàn)故障，友好協(xié)商避免被試流失tips簽訂契約普及意義給予獎(jiǎng)勵(lì)有效溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)卷收集tips設(shè)定網(wǎng)頁(yè)顯示時(shí)長(zhǎng)設(shè)定檢測(cè)題設(shè)定有條件的被試費(fèi)53三、數(shù)據(jù)收集后實(shí)驗(yàn)后如何對(duì)待被試、妥善處理收集到的數(shù)據(jù)？事后詢問(wèn)事后解釋妥善保存原始數(shù)據(jù)謹(jǐn)慎處理研究數(shù)據(jù)54

共同方法偏差共同方法偏差（CommonMethodBias,CMB）指的是因?yàn)橥瑯拥臄?shù)據(jù)來(lái)源或評(píng)分者、測(cè)量環(huán)境、項(xiàng)目語(yǔ)境以及項(xiàng)目本身特征所造成的預(yù)測(cè)變量與效標(biāo)變量之間人為的共變。55

共同方法偏差的來(lái)源56

控制共同方法偏差的方法程序控制測(cè)量距離較遠(yuǎn)的心理特征；通過(guò)匿名評(píng)價(jià)，減少評(píng)價(jià)者的憂慮或社會(huì)贊許性；平衡項(xiàng)目或問(wèn)題的順序。增加項(xiàng)目的有效性；通過(guò)不同的方式來(lái)獲取不同變量的度量值；合理設(shè)置量表項(xiàng)目的數(shù)量，既不過(guò)多，也別太少。設(shè)置不同的李克特等級(jí)數(shù)；正反向計(jì)分交叉設(shè)計(jì)；使用多種施測(cè)方式（如紙筆測(cè)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)）；將不同變量的測(cè)量時(shí)間和地點(diǎn)分離開(kāi)來(lái)。統(tǒng)計(jì)控制偏相關(guān)過(guò)程設(shè)計(jì)。相關(guān)獨(dú)特性模型。直接結(jié)果模型。潛在誤差變量控制法。多質(zhì)多法模型。謝謝！心理學(xué)研究方法：從選題到論文發(fā)表第五章撰寫研究論文日期：主講人：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧》59學(xué)者的恒心邏輯清晰：整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確科學(xué)：報(bào)告研究結(jié)果規(guī)范美觀：制作結(jié)果圖表深刻恰當(dāng)：撰寫討論結(jié)論目錄邏輯清晰：整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)01一、整理研究結(jié)果62根據(jù)研究的目的和基本設(shè)計(jì)，對(duì)所搜集到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的加工，使之系統(tǒng)化、條理化的過(guò)程整理研究結(jié)果的步驟設(shè)計(jì)研究結(jié)果整理方案將數(shù)據(jù)錄入電腦數(shù)據(jù)審核和評(píng)價(jià)一、整理研究結(jié)果之方案設(shè)計(jì)63

重要的問(wèn)題最重要一個(gè)什么樣的數(shù)據(jù)？為了讓數(shù)據(jù)變成那樣應(yīng)該進(jìn)行哪些操作？要先做什么，后做什么？可靠性整理數(shù)據(jù)是為了讓數(shù)據(jù)便于分析，要防止數(shù)據(jù)在變得系統(tǒng)、有序的同時(shí)變得不可信了（如粘貼錯(cuò)誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)不對(duì)應(yīng)）可用性數(shù)據(jù)的形式要滿足將使用的統(tǒng)計(jì)方法的要求，并且賦予數(shù)據(jù)正確的含義（如定義變量和值標(biāo)簽）一、整理研究結(jié)果之?dāng)?shù)據(jù)錄入64每行記錄每個(gè)被試在所有變量上的分?jǐn)?shù)，每列記錄每個(gè)變量上所有被試的分?jǐn)?shù)（表5-1）數(shù)據(jù)錄入方式往往受到研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)類型和分析方法的影響?yīng)毩颖緮?shù)據(jù)相關(guān)樣本數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼、定義值標(biāo)簽一、整理研究結(jié)果之

給原始數(shù)據(jù)做按摩——審核和評(píng)價(jià)給原始數(shù)據(jù)做按摩審核和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)是否完整和可靠？異常值、缺失值四步驟處理缺失值檢查數(shù)據(jù)的缺失類型檢查數(shù)據(jù)的缺失程度診斷數(shù)據(jù)的缺失機(jī)制選擇插補(bǔ)方法審視數(shù)據(jù)：是否可靠可信？一、整理研究結(jié)果之

給原始數(shù)據(jù)做按摩——審核和評(píng)價(jià)二、選擇統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析67對(duì)研究結(jié)果的所有資料妥善保存，系統(tǒng)積累，e.g.保存語(yǔ)句文件制定分析計(jì)劃二、選擇統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析68選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法二、選擇統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析69三、報(bào)告統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量70效應(yīng)量指研究者感興趣的任何效應(yīng)的量，這些量可以是原始單位，也可以是標(biāo)準(zhǔn)化的量統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力1-

β

，指的是在給定總體效應(yīng)量、顯著水平和樣本量的條件下，拒絕虛無(wú)假設(shè)的概率（d,n,α）三、報(bào)告統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量71為什么需要計(jì)算統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量？d

≤

0.2

0.2

<

d

≤

0.8d

>

0.8低效應(yīng)量中效應(yīng)量大效應(yīng)量參考整個(gè)心理學(xué)領(lǐng)域的平均效應(yīng)量來(lái)解讀自己研究的效應(yīng)量(Richard,Bond,&Stokes-Zoota,2003)r=0.21,d=0.45三、報(bào)告統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量72如何計(jì)算統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量？四、選擇統(tǒng)計(jì)方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題73根據(jù)數(shù)據(jù)類型選擇統(tǒng)計(jì)方法四、選擇統(tǒng)計(jì)方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題74根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型選擇統(tǒng)計(jì)方法五、統(tǒng)計(jì)輔助工具推薦75iResearch在線工具科研工具——統(tǒng)計(jì)分析工具SPSS統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)幫助——統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)準(zhǔn)確科學(xué)：報(bào)告研究結(jié)果02一、結(jié)果部分寫作的準(zhǔn)備77

重要的問(wèn)題結(jié)果部分的寫作并不是孤立存在的，而是和整體研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析的思路一脈相承的。準(zhǔn)確回顧研究目的及研究假設(shè)篩選數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果的邏輯關(guān)系進(jìn)行整理掌握同領(lǐng)域文章的幾種常用表達(dá)用數(shù)據(jù)分析軟件初步制作圖表二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容78原則“如實(shí)報(bào)告，不加主觀評(píng)論”《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（埃文斯，2010，116頁(yè)）內(nèi)容二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容1、回顧目標(biāo)和假設(shè)二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容2、數(shù)據(jù)說(shuō)明——描述統(tǒng)計(jì)二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容3、推斷統(tǒng)計(jì)二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容4、結(jié)論統(tǒng)計(jì)分析+解釋一段統(tǒng)計(jì)分析后進(jìn)行總結(jié)費(fèi)廣洪,王淑娟,秦梅梅(2015)二、結(jié)果部分寫作的原則和內(nèi)容4、深挖數(shù)據(jù)的意義控制一些可能產(chǎn)生混淆的變量，查看主要研究假設(shè)的效應(yīng)是否還成立報(bào)告完主要成果后，對(duì)其他比較有意義的結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明三、結(jié)果部分的寫作技巧報(bào)告結(jié)果的順序和結(jié)構(gòu)三、結(jié)果部分的寫作技巧正確使用圖表節(jié)省原則先文字后圖表原則內(nèi)容相關(guān)原則編號(hào)原則整潔美觀原則符合要求原則規(guī)范美觀：制作結(jié)果圖表03一、圖表在論文中的作用87集中、直觀、高效地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果減少部分文字?jǐn)⑹?，降低讀者理解的難度為文字論證提供鮮明的證據(jù)增加論文的生動(dòng)性和可讀性二、制作圖表的要求88圖表位置；圖文呼應(yīng)；圖表內(nèi)容89三線表避免過(guò)于繁瑣和簡(jiǎn)單行和列的名稱單位放在項(xiàng)目欄中縮寫、特殊符號(hào)在表注中說(shuō)明一般注解、特殊注解、概率注解表與正文對(duì)應(yīng)根據(jù)需要使用文字表格二、制作表的要求90折線圖：用于表示某種因素隨另一種因素（如時(shí)間）的變化而變化二、制作圖的要求91二、制作圖的要求條形圖：用于表示某個(gè)量的多少，可以分為橫置和縱置。有時(shí)候也使用累積條形圖92二、制作圖的要求餅圖：用于表示某個(gè)事物構(gòu)成的百分比，顯得非常直觀，整體性強(qiáng)。93二、制作圖的要求箱形圖：用于呈現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的分散情況，可以表示極值、異常值、四分位數(shù)等。94二、制作圖的要求點(diǎn)圖：常用于兩個(gè)因素的函數(shù)關(guān)系并不十分清楚，但仍然顯示了某種變化趨勢(shì)。95二、制作圖的要求結(jié)構(gòu)圖：能夠描述操作過(guò)程的步驟之間、小組內(nèi)各部分之間的關(guān)系，如組織結(jié)構(gòu)圖，流程結(jié)構(gòu)圖，模型結(jié)構(gòu)圖。96二、制作圖的要求照片圖：在顯示某種實(shí)物、動(dòng)作、腦功能成像或細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)變化等方面，照片是最有效的表達(dá)手段。97二、制作圖的要求自檢表98二、制作圖表的方式：制表軟件SPSSWordExcelSPSS中編輯表格示意圖99二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin100二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin101二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin102二、制作圖表的方式SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin103二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin深刻恰當(dāng)：撰寫討論結(jié)論04討論的撰寫1105重述研究結(jié)果：將結(jié)果與前言中提出的假設(shè)聯(lián)系起來(lái)討論的撰寫2106解釋研究結(jié)果如何解釋與前人研究不一致的結(jié)果？如何解釋不顯著的結(jié)果？討論的撰寫3107把當(dāng)前研究與已有理論或研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，去闡明當(dāng)前研究與其他研究相比的獨(dú)特性或先進(jìn)性，以及研究結(jié)果對(duì)理論發(fā)展的作用，比如進(jìn)一步驗(yàn)證了某一理論，擴(kuò)大了理論的應(yīng)用邊界，補(bǔ)救了前人理論的不足，等等。討論的撰寫4108承認(rèn)研究局限研究方法可能對(duì)結(jié)果的可靠性和可推廣性產(chǎn)生影響被試樣本因果關(guān)系的確定討論的撰寫5109在寫作這一部分時(shí)應(yīng)該做到簡(jiǎn)潔有力，在內(nèi)容上應(yīng)該把研究結(jié)論看作一個(gè)有機(jī)的整體，有邏輯地組織起各個(gè)子結(jié)論，并對(duì)研究結(jié)果適當(dāng)?shù)刈鲆恍w納與總結(jié)。110避免討論寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤避免簡(jiǎn)單復(fù)述研究結(jié)果避免呈現(xiàn)前文沒(méi)有的分析或結(jié)果謹(jǐn)慎對(duì)待邊緣顯著的結(jié)果謹(jǐn)慎使用表示因果關(guān)系的語(yǔ)言避免將統(tǒng)計(jì)顯著性和效應(yīng)大小相混淆討論部分寫作檢查清單111謝謝！心理學(xué)研究方法：從選題到論文發(fā)表第六章發(fā)表研究成果日期：主講人：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》114學(xué)者的雄心把結(jié)題報(bào)告改成論文發(fā)表選擇合適的目標(biāo)期刊避免參考文獻(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤在心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上做報(bào)告目錄/01第一篇學(xué)術(shù)論文的誕生：

把結(jié)題報(bào)告改成論文發(fā)表結(jié)題報(bào)告與學(xué)術(shù)論文間的聯(lián)系與區(qū)別論文的類型論文的結(jié)構(gòu)論文的排版結(jié)題報(bào)告與學(xué)術(shù)論文間的聯(lián)系與區(qū)別117結(jié)題報(bào)告注重對(duì)學(xué)生科研與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)“我們做了什么，發(fā)現(xiàn)了什么”。討論部分多與問(wèn)題無(wú)關(guān)結(jié)題報(bào)告篇幅可能較大。學(xué)術(shù)論文通過(guò)同行評(píng)議才能發(fā)表，注重交流。強(qiáng)調(diào)“如何解釋我們的發(fā)現(xiàn)”。討論部分要根據(jù)當(dāng)前不足及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行深入剖析。做到簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，規(guī)范。介紹清楚研究過(guò)程與發(fā)現(xiàn)結(jié)果對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行合理解釋論文的類型118綜述性論文綜述性論文有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，介紹該研究問(wèn)題近年來(lái)最新的研究結(jié)果，并分析其中的關(guān)系與矛盾，為之后研究方向的確立奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告指的是使用問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法等方法對(duì)提出的心理學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索與研究的報(bào)告。一般包括前言、方法、結(jié)果、討論四部分。個(gè)案研究報(bào)告?zhèn)€案研究是實(shí)驗(yàn)研究的特殊情況，針對(duì)比較特殊的群體，只能通過(guò)觀察研究個(gè)體案例對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行探究。理論性論文理論性論文是建構(gòu)理論的論文，結(jié)構(gòu)上與綜述性論文相似，但所引用的材料只對(duì)構(gòu)建其理論有利。具有極強(qiáng)意義，可以在綜合研究并系統(tǒng)解釋一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生。方法性論文方法學(xué)論文著重介紹研究方法與數(shù)據(jù)分析方法，具體的研究數(shù)據(jù)是為了解釋說(shuō)明該方法的信度與效度。論文的結(jié)構(gòu)www.islide.cc119方法結(jié)果討論參考文獻(xiàn)附錄便于讀者對(duì)方法與研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，使研究具有可重復(fù)性。常為“被試”、“研究工具”和“數(shù)據(jù)分析”。首先簡(jiǎn)單說(shuō)明主要結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，然后詳盡報(bào)告數(shù)據(jù)。結(jié)果包括所有相關(guān)結(jié)果，包括與假設(shè)矛盾的部分。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估并解釋研究結(jié)果的意義；也可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行推論。指撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)期刊或圖書(shū)資料。心理學(xué)期刊一般采用著者-出版年制。正文的補(bǔ)充部分，必要時(shí)才列出。文題作者及所屬機(jī)構(gòu)摘要關(guān)鍵詞引言一般不超過(guò)20字，反映文章主要內(nèi)容。英文題名一般是中文題名的翻譯。署名可以是個(gè)人作者、合作作者或團(tuán)體作者。注明作者的詳細(xì)工作單位和通信地址。對(duì)論文內(nèi)容簡(jiǎn)短而全面的概括。中文摘要字?jǐn)?shù)一般在200字以內(nèi)。從題名、層級(jí)標(biāo)題、正文中選出的能夠反映論文主題概念的詞或詞組。包括提出問(wèn)題、說(shuō)明研究背景、闡明研究目的和理論基礎(chǔ)等。論文的排版：中文稿件120文章正文要求采用宋體，所有數(shù)字和英文字體使用TimesNewRoman。保持1.5倍行距。初投稿與修改稿不包括中英文作者姓名和單位。論文的排版：英文稿件（采用APA格式進(jìn)行排版）121正文采用12磅TimesNewRoman字體，圖說(shuō)明文字采用12磅Arial字體所有行，包括標(biāo)題，都采用雙倍行距。頁(yè)碼數(shù)字如下標(biāo)注：標(biāo)題單獨(dú)一頁(yè)，標(biāo)“1”；摘要單獨(dú)一頁(yè)，標(biāo)“2”；文本起始頁(yè)，標(biāo)“3”。參考文獻(xiàn)、附錄、作者注釋等都是另起一頁(yè)，頁(yè)碼順序標(biāo)注。每一段的第一行必須縮進(jìn)5~7個(gè)英文字符，摘要不縮進(jìn)。正文應(yīng)當(dāng)左對(duì)齊，右側(cè)則不對(duì)齊，保持參差狀。標(biāo)題采用三級(jí)書(shū)寫格式：第一級(jí)標(biāo)題單行居中，實(shí)詞首字母大寫；第二級(jí)標(biāo)題單行居左，實(shí)詞首字母大寫；第三級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)1.5英寸（約3.8厘米），加粗，小寫，后直接接正文。所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后都留有一個(gè)空格（包括句號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)）。參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，懸掛式縮進(jìn)。表標(biāo)題采用斜體。122具體要求可參考《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（第7版）APA是美國(guó)心理協(xié)會(huì)（AmericanPsychologicalAssociation）簡(jiǎn)稱，所謂APA格式（APAstyle）就是《美國(guó)心理協(xié)會(huì)出版發(fā)表手冊(cè)》（PublicationManualoftheAmericanPsychologicalAssociation）規(guī)定的論文撰寫格式。APA格式通常有三重含義：一種是指《APA格式》一書(shū)所包含的所有內(nèi)容；第二種是指《APA格式》中的文內(nèi)引用和參考文獻(xiàn)單的著錄格式；第三種是指參考文獻(xiàn)嚴(yán)格按照APA格式著錄，但文內(nèi)引用只采用APA的作者—年制，并不嚴(yán)格按照《APA格式》中的要求援引文獻(xiàn)。/02知己知彼，百戰(zhàn)不殆：

為投稿選擇合適的目標(biāo)期刊心理學(xué)中文核心期刊的特點(diǎn)心理學(xué)論文自檢報(bào)告心理學(xué)中文核心期刊的投稿回復(fù)審稿意見(jiàn)流程心理學(xué)中文核心期刊的特點(diǎn)124心理學(xué)論文自檢報(bào)告：以《心理學(xué)報(bào)》為例125創(chuàng)新性：請(qǐng)以“研究亮點(diǎn)”的形式列出最多三條本研究的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，總共不超過(guò)200字。獨(dú)特性：作者已經(jīng)投稿或發(fā)表的文章中是否采用了與本研究相同的數(shù)據(jù)？如果是，請(qǐng)把文章附上審查。我們不贊成作者用同一數(shù)據(jù)發(fā)表多篇變量相同的文章，也不贊成將一系列的相關(guān)研究拆成多個(gè)研究來(lái)發(fā)表的做法。嚴(yán)謹(jǐn)性：管理、臨床、人格和社會(huì)等領(lǐng)域僅有自我報(bào)告、問(wèn)卷法的研究，需要檢查數(shù)據(jù)是否存在共同方法偏差。為控制或證明這種偏差不會(huì)影響研究結(jié)論的效度，你使用了什么方法？采取了哪些措施？規(guī)范性：以治療疾病為目的臨床試驗(yàn)，建議在收集數(shù)據(jù)前預(yù)先備案。也鼓勵(lì)其他實(shí)驗(yàn)研究預(yù)先備案。備案要求寫出所有的研究假設(shè)及其支持，以及實(shí)驗(yàn)/干預(yù)的詳細(xì)過(guò)程和步驟。心理學(xué)中文核心期刊的投稿：以《心理學(xué)報(bào)》的投稿為例126進(jìn)入《心理學(xué)報(bào)》官方網(wǎng)站/login，點(diǎn)擊左側(cè)“在線辦公系統(tǒng)”中的“作者投稿”進(jìn)入作者中心。如果是第一次向《心理學(xué)報(bào)》投稿，需要先填寫必填信息，注冊(cè)賬號(hào)。點(diǎn)擊“向?qū)酵陡澹ńㄗh）”，進(jìn)入投稿界面。投稿步驟包括：心理學(xué)中文核心期刊的投稿：以《心理學(xué)報(bào)》的投稿為例127填寫文章標(biāo)題（不能超過(guò)20個(gè)字）。填寫作者信息，可以調(diào)整作者順序與通訊作者。填寫文章摘要，200字以內(nèi)。填寫關(guān)鍵詞，3~5個(gè)為宜，必須要是專業(yè)名詞。根據(jù)文章類型選擇欄目。填寫基金支持情況。填寫推薦或不推薦的審稿人。提出特殊的要求（如果有），然后介紹一下自己的論文背景，幫助審稿人更好地理解論文。上傳論文、圖片、簽好名的版權(quán)協(xié)議掃描件，模板可以在下載中心下載。在正式投稿之前，記得檢查一下，確定沒(méi)有問(wèn)題之后再點(diǎn)擊下面的“立即投稿”。如果有當(dāng)時(shí)改不了的問(wèn)題，可以點(diǎn)擊“返回作者中心”，之后可以在作者中心的“未完成投稿中”查看。128一篇英文文章的命運(yùn)在審稿人打開(kāi)的那一刻就決定了：細(xì)節(jié)決定成敗標(biāo)題永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)novel,new等字眼。Abstract里不要充斥大量數(shù)字。參考文獻(xiàn)和引用一定要規(guī)范。格式要統(tǒng)一，不要張冠李戴。人名的拼寫一定不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。節(jié)標(biāo)題的拼寫一定要準(zhǔn)確。經(jīng)?？匆?jiàn)的錯(cuò)誤就是Conclusions，Acknowledgments不帶s。切忌超長(zhǎng)段落。一般一個(gè)段落以3到5個(gè)句子為宜。圖表切忌模糊不清?？萍紝懽鞒ＷR(shí)要知道。比如名詞縮寫第一次出現(xiàn)注明，阿拉伯?dāng)?shù)字1到12出現(xiàn)在文中的時(shí)候要用text，數(shù)字不能做為一個(gè)句子的開(kāi)頭，等等。文章的格式要符合規(guī)則。雙倍行距，段落之間留出空行，正文跟參考文獻(xiàn)字體要區(qū)分開(kāi)。避免將中英文符號(hào)混用?；貜?fù)審稿意見(jiàn)流程129文章發(fā)表需要通過(guò)“編委初審→外審→退修→編委復(fù)審→主編終審→發(fā)稿”等一系列過(guò)程。其中“退修”可能會(huì)經(jīng)過(guò)兩至三次，這個(gè)過(guò)程中，審稿專家會(huì)提出一些修改意見(jiàn)，回復(fù)審稿意見(jiàn)的原則包括以下幾點(diǎn)：所有問(wèn)題必須逐個(gè)回答，不要有僥幸心理。盡量滿足審稿人所有修改要求。避免言辭過(guò)激，禮貌回應(yīng)。凸現(xiàn)修改變化。審稿意見(jiàn)回復(fù)例子：新員工工作重塑會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果嗎?領(lǐng)導(dǎo)成員交換與個(gè)體傳統(tǒng)性的作用（胡巧婷,王海江,龍立榮,心理學(xué)報(bào)，2020)130131撰寫回復(fù)信的十個(gè)技巧先概述，再回復(fù)：指出新的數(shù)據(jù)和新的分析。尊重審稿專家：不要表現(xiàn)出對(duì)審稿人的不滿情緒。承擔(dān)責(zé)任：如果審稿人沒(méi)有理解某些內(nèi)容，那么你應(yīng)該為沒(méi)有闡述清楚而道歉?；貜?fù)要自成體系：讓審稿人更容易理解你到底做了什么直面每一個(gè)問(wèn)題：一定要明確地回應(yīng)審稿人的每一個(gè)意見(jiàn)或批評(píng)。重視文章排版：使用字體，顏色和縮進(jìn)的變化區(qū)分:評(píng)審內(nèi)容，你對(duì)評(píng)審的回復(fù)，以及你對(duì)原稿的改動(dòng)?；貜?fù)直切要點(diǎn)：盡可能針對(duì)審稿人的質(zhì)疑直接回答“是”或“不是”。嚴(yán)格遵照要求：按照審稿人的要求做，并在回復(fù)中報(bào)告結(jié)果，然后解釋為什么你的原稿中沒(méi)有這項(xiàng)結(jié)果。凸顯修改變化：明確地解釋修改版稿件相較于原稿的變化。注意回復(fù)時(shí)間：把握好回復(fù)的時(shí)間尺度，原則上是不能讓編輯覺(jué)得你過(guò)于草率，不夠重視。/03勿以惡小而為之：

避免參考文獻(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的重要性參考文獻(xiàn)引用的類型和規(guī)范應(yīng)該如何引用參考文獻(xiàn)？參考文獻(xiàn)中容易犯的錯(cuò)誤規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的重要性133參考文獻(xiàn)事關(guān)出版?zhèn)惱砗蛯W(xué)術(shù)道德。如果在文章中提到了已發(fā)表文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，卻沒(méi)有規(guī)范引用相關(guān)文獻(xiàn)，可能會(huì)被視作觀點(diǎn)剽竊，從而危及個(gè)人的學(xué)術(shù)道德。參考文獻(xiàn)事關(guān)科學(xué)研究的水平、嚴(yán)謹(jǐn)性和延續(xù)性。參考文獻(xiàn)引用與文章水平以及結(jié)果可靠性有關(guān)。實(shí)證研究往往是在前人研究基礎(chǔ)上進(jìn)行的，綜述文章更需要基于某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述。從參考文獻(xiàn)列表，我們可以看出作者研究與前人研究是否聯(lián)系緊密，文獻(xiàn)引用是否全面，進(jìn)一步判斷當(dāng)前研究的意義。參考文獻(xiàn)事關(guān)作者的寫作素養(yǎng)和寫作態(tài)度。好的文章是結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)論證有力的，這些都需要以參考文獻(xiàn)為基礎(chǔ)。從作者文章中引用的參考文獻(xiàn)可以看出作者文章的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。作者是草率引用一堆與文章主體關(guān)系不大的文獻(xiàn)，還是認(rèn)真利用文章中引用的每一篇文獻(xiàn)，這些都指向?qū)懽魉仞B(yǎng)和態(tài)度。參考文獻(xiàn)引用的類型和規(guī)范134APA格式就是《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》規(guī)定的論文撰寫格式。目前國(guó)內(nèi)的APA格式一般指參考文獻(xiàn)嚴(yán)格按照APA格式著錄，但文內(nèi)引用只采用APA的作者-出版年制，并不嚴(yán)格遵循手冊(cè)中的要求。但文后的參考文獻(xiàn)應(yīng)嚴(yán)格按照APA格式進(jìn)行寫作?？傮w來(lái)說(shuō)，參考文獻(xiàn)分為七種類型：期刊文章、數(shù)據(jù)、會(huì)議報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、二手資料、網(wǎng)絡(luò)資源以及軟件設(shè)備。應(yīng)該如何引用參考文獻(xiàn)？135正文中引用的文獻(xiàn)與文后的文獻(xiàn)列表必須完全一致。文獻(xiàn)列表中的文獻(xiàn)著錄必須正確而完整。按照期刊要求安排文獻(xiàn)順序。心理學(xué)中文期刊一般要求按文獻(xiàn)作者名的首字母順序排列。若中英文都有，則中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后。應(yīng)該避免引用代表性較差的文獻(xiàn)。盡量選擇原始文獻(xiàn)，以及該領(lǐng)域內(nèi)與研究主題高相關(guān)、高質(zhì)量和典型的參考文獻(xiàn)，可以以期刊的影響因子作為文章質(zhì)量的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該避免引用和當(dāng)前研究關(guān)系不大的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)最好以最近三到五年為主，避免過(guò)多引用老舊文獻(xiàn)。應(yīng)該如何引用參考文獻(xiàn)？136引言根據(jù)期刊要求選擇引言的寫作方法與參考文獻(xiàn)。當(dāng)期刊對(duì)引言字?jǐn)?shù)無(wú)明確限制，且該期刊內(nèi)其他文章引言較為詳細(xì)時(shí)，可以兼顧經(jīng)典與前沿參考文獻(xiàn)；當(dāng)期刊對(duì)引言字?jǐn)?shù)有明確限制時(shí)，主要引用最前沿的參考文獻(xiàn)。方法與材料需要引用第一手參考文獻(xiàn)，盡量選擇與當(dāng)前研究使用的方法、材料高相關(guān)的，發(fā)表在高影響力期刊中的參考文獻(xiàn)，從側(cè)面反映實(shí)用的方法與材料的可靠性。結(jié)果結(jié)果一般不引用參考文獻(xiàn)，但當(dāng)需要引用文獻(xiàn)以對(duì)比時(shí)，盡量引用高相關(guān)文獻(xiàn)，不宜引用過(guò)多參考文獻(xiàn)。討論討論部分的參考文獻(xiàn)需要與研究結(jié)果高度相關(guān)，是將當(dāng)前研究結(jié)果與前人研究進(jìn)行比較，或是對(duì)當(dāng)前研究結(jié)果作出適當(dāng)解釋。因此討論部分參考文獻(xiàn)要與當(dāng)前研究結(jié)果緊密相關(guān)。參考文獻(xiàn)中容易犯的錯(cuò)誤137選用脫離論文主題的參考文獻(xiàn)不要為求新穎而選擇與文章關(guān)系不大的文獻(xiàn)。選擇參考文獻(xiàn)時(shí)必須緊繞主題，盡量選擇能夠有力說(shuō)明、突出、論證文章內(nèi)容的參考文獻(xiàn)。選擇的參考文獻(xiàn)不夠典型應(yīng)選擇最有代表性、能有力揭示事物本質(zhì)的文獻(xiàn)，并注意選擇的參考文獻(xiàn)的可靠性與權(quán)威性。選擇的參考文獻(xiàn)不夠新時(shí)效性不強(qiáng)可能降低文章內(nèi)容說(shuō)服力。文獻(xiàn)引用不符合要求包括：所列文獻(xiàn)范圍過(guò)寬；所列文獻(xiàn)過(guò)少；對(duì)文獻(xiàn)理解片面。應(yīng)當(dāng)客觀引用文章寫作中提到的文獻(xiàn)，并非閱讀過(guò)的所有文獻(xiàn)，也不只包括引用原文的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)中容易犯的錯(cuò)誤138參考文獻(xiàn)中容易犯的錯(cuò)誤139參考文獻(xiàn)是否符合APA格式要求自檢表140/04融入學(xué)術(shù)共同體：

在心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上做報(bào)告國(guó)內(nèi)心理學(xué)會(huì)議投稿心理學(xué)會(huì)議的摘要寫作張貼報(bào)告國(guó)內(nèi)心理學(xué)會(huì)議142相關(guān)信息：稿件的內(nèi)容要求、截止時(shí)間等，會(huì)議的主題、舉辦情況以及相關(guān)活動(dòng)（如會(huì)議工作坊等）信息。獲取方法：詢問(wèn)學(xué)校院系，或關(guān)注學(xué)校通知；瀏覽學(xué)會(huì)網(wǎng)站獲取相關(guān)信息。國(guó)內(nèi)重要心理學(xué)會(huì)議143全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議一般包括：大會(huì)特邀報(bào)告、分組重點(diǎn)報(bào)告、專題討論會(huì)、分組報(bào)告和張貼報(bào)告。一般在10月至12月舉辦，在上半年在中國(guó)心理學(xué)會(huì)官網(wǎng)發(fā)布通知，6月左右發(fā)布征稿通知，確認(rèn)本次征稿的各項(xiàng)要求。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)每年舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議一般在下半年舉行，7月至11月不等，也分為大會(huì)報(bào)告、專題論壇、分組討論等幾個(gè)部分，可以通過(guò)中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)官方微信公眾號(hào)“CASP_CASP”進(jìn)行了解。其他中國(guó)心理學(xué)會(huì)下轄的專業(yè)委員會(huì)也會(huì)舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)規(guī)模相對(duì)沒(méi)有那么大，但專業(yè)性與針對(duì)性更強(qiáng)，可通過(guò)中國(guó)心理學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站了解相關(guān)信息。投稿心理學(xué)會(huì)議的摘要寫作144中文摘要摘要是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短而全面的概述，方便讀者迅速總覽論文內(nèi)容。因此，摘要具有高度信息濃縮性，同時(shí)還要具有可讀性，并且結(jié)構(gòu)完整，獨(dú)立成篇。其特點(diǎn)包括：準(zhǔn)確，獨(dú)立，簡(jiǎn)練而具體，非評(píng)價(jià)，連貫且具有可讀性。投稿心理學(xué)會(huì)議的摘要寫作145英文摘要英文摘要一般是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，基本要求與中文摘要相同?！缎睦韺W(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)》要求提供500字以上的英文長(zhǎng)摘要，并要求回答以下四個(gè)問(wèn)題：研究目的或要解決的問(wèn)題。研究過(guò)程及所采用的方法。研究的主要結(jié)果和重要結(jié)論。研究的創(chuàng)新之處。146英文摘要在撰寫長(zhǎng)英文摘要時(shí)，還需特別考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，一般采用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去式，少用現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)，幾乎不用進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他復(fù)合時(shí)態(tài)。約定俗成的要求盡量使用短句。除位于句首的數(shù)字外，其他均使用阿拉伯?dāng)?shù)字充分利用慣常的簡(jiǎn)化詞語(yǔ)（如“vs.”替代“versus”）；需要在正文中解釋的縮寫，在摘要中第一次使用也需要解釋。盡量使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。使用動(dòng)詞而非動(dòng)名詞。投稿心理學(xué)會(huì)議的摘要寫作關(guān)鍵詞應(yīng)從題名、層級(jí)標(biāo)題和正文中選擇能反映論文主題概念的詞或詞組，避免使用外延較廣的詞。中文摘要示例英文摘要示例147148張貼報(bào)告重點(diǎn)清晰內(nèi)容聚焦于研究重點(diǎn)，省略細(xì)節(jié)。除了內(nèi)容聚焦之外，形式上可以通過(guò)加粗字體、使用框線或特殊顏色來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。形式可以相對(duì)活潑。邏輯順暢包含完整的研究層次：研究背景（引言）、研究問(wèn)題、研究假設(shè)、研究結(jié)果和研究結(jié)論等。除此之外，內(nèi)容上前后要有佐證關(guān)系：研究結(jié)果要有數(shù)據(jù)支撐，研究假設(shè)要有研究證據(jù)支撐等。圖文并茂可以呈現(xiàn)關(guān)鍵結(jié)果的圖表幫助讀者理解，使張貼報(bào)告更加簡(jiǎn)潔直觀。還可以采用一些與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的插圖用以裝飾。此外，還可使用框、線、箭頭等幫助排版。閱讀方便圖標(biāo)簡(jiǎn)潔易讀，考慮圖標(biāo)大小與版面設(shè)計(jì)；字號(hào)足夠大，字體足夠清晰。色彩搭配協(xié)調(diào)。不要使用太復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)。149制作張貼報(bào)告的步驟計(jì)劃確定用于展示研究的版面大小以及用于制作展示材料的資金。決定研究中用于展示的內(nèi)容。結(jié)合展示空間、可用資金和選定的展示內(nèi)容，對(duì)版面及材料進(jìn)行合理規(guī)劃。正式制作根據(jù)主辦方要求，可以發(fā)給主辦方代為制作或自己制作完成后帶到現(xiàn)場(chǎng)。謹(jǐn)慎起見(jiàn)，也可以在主辦方代為制作的情況下自己制作一份以防萬(wàn)一，并能夠提前確定無(wú)印刷問(wèn)題。參加國(guó)外學(xué)術(shù)會(huì)議建議在國(guó)內(nèi)打印完成，以減少成本與不必要的麻煩。150制作張貼報(bào)告的工具更簡(jiǎn)單——PowerPoint利用“設(shè)計(jì)”-“幻燈片大小”，調(diào)整大小與比例，將方向選擇為“縱向”再進(jìn)行制作。更專業(yè)——Photoshop（InDesign+Illstrator）圖像處理功能較完善，滿足更多要求。151學(xué)術(shù)海報(bào)模板152優(yōu)秀學(xué)術(shù)海報(bào)欣賞153謝謝！

心理學(xué)研究方法：從選題到論文發(fā)表第七章走上國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)日期：主講人：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。——《大學(xué)》156學(xué)者的匠心Agenda01寫作英文文章02與編輯高效溝通03回復(fù)審稿意見(jiàn)04科研中自我成長(zhǎng)01.寫作英文文章寫作前準(zhǔn)備中英文寫作的異同點(diǎn)稿件整理和投稿注意事項(xiàng)01確定研究?jī)?nèi)容在開(kāi)始寫作英語(yǔ)論文前，要做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析，并從中精簡(jiǎn)出對(duì)論文寫作有用的數(shù)據(jù)，再將其制作成相應(yīng)的圖表，并輔以正確的分析。數(shù)據(jù)分析要客觀、真實(shí)，問(wèn)題解釋要全面、合理，只有這樣，才能為論文撰寫準(zhǔn)備好良好、充分的素材。02選定目標(biāo)期刊了解期刊目標(biāo)和定位了解期刊的顯示度了解期刊的“風(fēng)評(píng)”了解期刊的發(fā)表周期03擬定寫作大綱在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果充分討論的基礎(chǔ)之上，全面地復(fù)習(xí)已有文獻(xiàn)，并在此過(guò)程中逐步制定論文寫作提綱。重點(diǎn)包括研究的歷史、現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，研究方法的特殊性，研究結(jié)果的特殊貢獻(xiàn)，以及這些結(jié)果的特殊意義。英語(yǔ)論文寫作前的準(zhǔn)備過(guò)程一致寫作中英文論文的過(guò)程都包括查看文獻(xiàn)、確定研究突破點(diǎn)、設(shè)計(jì)研究、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并獲得數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并展示結(jié)果、闡述結(jié)果和總結(jié)以結(jié)束全文、反復(fù)修改直至交稿。結(jié)構(gòu)接近中英文論文的結(jié)構(gòu)都包括題目、摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、結(jié)果與討論、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等幾大部分，而且每個(gè)部分所包含的內(nèi)容基本一致。要素類似無(wú)論用哪種語(yǔ)言寫作，好文章的構(gòu)成要素都是相似的———內(nèi)容有新意、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、表述準(zhǔn)確、分析規(guī)范、討論深刻等。相同點(diǎn)用詞有差異英漢之間確實(shí)存在巨大差異，如主謂一致、單復(fù)數(shù)一致、詞性的靈活性、詞序等。這些差異會(huì)導(dǎo)致表達(dá)上的不同，使得研究者在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。思維有差異中國(guó)人偏向整體、綜合性思維方式，強(qiáng)調(diào)模糊性；而西方人偏向個(gè)體思維，強(qiáng)調(diào)具體和清晰。由于這種思維方式的差異，中文寫作重在形散而意不散，段落結(jié)構(gòu)松散，而英文寫作強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落分明，緊扣某個(gè)特定主題。不同點(diǎn)中文論文和英語(yǔ)論文寫作的異同點(diǎn)可用于英文論文潤(rùn)色的AI工具集英語(yǔ)語(yǔ)法檢查、拼寫檢查、風(fēng)格改善、抄襲檢測(cè)等功能于一體。Grammarly01優(yōu)勢(shì)在于能識(shí)別科學(xué)術(shù)語(yǔ)，并按照學(xué)術(shù)寫作的要求提出語(yǔ)法和文風(fēng)建議。Writefull02能幫助研究人員提升英文學(xué)術(shù)論文質(zhì)量，在短時(shí)間內(nèi)將文章整理成可出版的形式。Paperpal03包含3000多個(gè)來(lái)自各領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文的短語(yǔ)，可作為學(xué)術(shù)寫作中的通用結(jié)構(gòu)。AcademicPhrasebank04使用生成式人工智能算法，為用戶提供特定場(chǎng)景下的口語(yǔ)練習(xí)，以及基于發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法三方面的語(yǔ)言技能評(píng)價(jià)反饋。ELSAAI05了解稿件的構(gòu)成英文期刊都會(huì)刊登投稿指南和作者須知，訪問(wèn)期刊的網(wǎng)站即可找到相應(yīng)的文件。按照最新的《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（第７版）撰寫稿件，可以滿足絕大多數(shù)期刊的要求。實(shí)證性文章的結(jié)構(gòu)一般包括以下幾個(gè)部分：01首頁(yè)（TitlePage）02摘要（Abstract）引言（Introduction）03方法（Methods）結(jié)果（Results）04討論（Discussion）結(jié)論（Conclusion）05致謝（Acknowledgements）參考文獻(xiàn)（References）06表格（Tables）圖例說(shuō)明（Legends）插圖（Figure）01長(zhǎng)文研究（FullLengthResearchArticles）雖無(wú)篇幅限制，但通常包括30-40頁(yè)正文，或者大約10000字。02個(gè)案報(bào)告（CaseReports）正文不超過(guò)5000字，不包括摘要、腳注和參考文獻(xiàn)。03注冊(cè)的報(bào)告（RegisteredReports）在數(shù)據(jù)收集前，文章的原理、方法和分析計(jì)劃已通過(guò)同行評(píng)議。有些期刊以快速發(fā)表為目的，對(duì)文章的長(zhǎng)度有一些限制，因此注意千萬(wàn)不要超長(zhǎng)，另一些期刊則沒(méi)有限制。如JESP會(huì)考慮三種類型的投稿，并對(duì)每種類型稿件的字?jǐn)?shù)做出要求?？刂聘寮拈L(zhǎng)度投稿前認(rèn)真自查投稿前認(rèn)真自查投稿前認(rèn)真自查登錄英文期刊的在線投稿系統(tǒng)，它會(huì)指導(dǎo)你逐步完成輸入文章詳細(xì)信息和上傳文件的過(guò)程。首次投稿的用戶需要點(diǎn)擊頁(yè)面頂部導(dǎo)航欄中的“注冊(cè)”（Register）字樣，然后輸入所需的信息。注冊(cè)成功后，系統(tǒng)會(huì)向注冊(cè)郵箱發(fā)送一封電子郵件，說(shuō)明如何驗(yàn)證你的注冊(cè)。在投稿中，你會(huì)被問(wèn)到以下一些標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。準(zhǔn)備好回答這些的問(wèn)題將有助于確保你順利投稿。投稿01先前投稿之前發(fā)表0203利益沖突資助來(lái)源0405人類和動(dòng)物的權(quán)利數(shù)據(jù)保留和披露0602.與編輯高效溝通英語(yǔ)論文的審稿過(guò)程英文投稿各個(gè)階段的信件模板從接收到出版英語(yǔ)論文的

審稿過(guò)程一篇英語(yǔ)論文在投稿之后，通常要經(jīng)歷７種狀態(tài)，方可修成正果，最終被錄用發(fā)表。論文被直接拒稿的原因及改進(jìn)建議英文投稿各個(gè)階段的信件01投稿信投稿信是在首次投稿時(shí)寫給編輯的信，不會(huì)呈現(xiàn)給審稿人。02催稿信如果稿件投遞出去，超過(guò)了期刊承諾的稿件處理周轉(zhuǎn)時(shí)間，不妨寫一封禮貌的催稿信。03修稿信提交修改稿時(shí)也要附上一封信，里面包含以下內(nèi)容：感謝編輯安排審稿以及審稿人提出寶貴意見(jiàn)。04返修信針對(duì)審稿意見(jiàn)，作者需要另外起草一份單獨(dú)的返修信，采用問(wèn)答式列出審稿人的每條修改意見(jiàn)，并一一作答。05文章接收后的感謝信這封信不僅是對(duì)編輯或?qū)徃迦吮硎靖兄x的正式回應(yīng)，也是展示作者專業(yè)態(tài)度和禮貌的重要方式。從接收到出版一旦文章被接收，請(qǐng)先別著急慶祝，你還有很多任務(wù)要完成。被接收的稿件還需要經(jīng)歷以下階段才能正式發(fā)表。03.高質(zhì)量回復(fù)審稿意見(jiàn)有的放矢地修改論文清晰明了地回復(fù)審稿意見(jiàn)有理有據(jù)地回復(fù)“刁鉆”問(wèn)題再接再厲地應(yīng)對(duì)拒稿見(jiàn)招拆招：審稿意見(jiàn)的類型及其應(yīng)對(duì)方案01具體型意見(jiàn)：針對(duì)論文中的模型、方法、實(shí)驗(yàn)等提出的問(wèn)題作者一般需要按照審稿人的要求在論文中補(bǔ)充或者完善相關(guān)研究?jī)?nèi)容，