中班活動(dòng)教案飛舞的蒲公英

中班活動(dòng)教案：飛舞的蒲公英中班活動(dòng)教案：飛舞的蒲公英「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.知道我們的祖國是中華人民共和國，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。2.了解我們的祖國有著世界最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場(chǎng)。3.能大膽的用語言表達(dá)自己的感受，為自己是中國人感到自豪。4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件PPT“蒲公英旅行記”。2.《幼兒畫冊(cè)》活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.猜謎語師：“有一種花，毛茸茸的，風(fēng)一吹就像一個(gè)個(gè)小降落傘到處飛呀飛，到祖國各地去旅行。你們知道這是什么花嗎?”。2.播放PPT，出示蒲公英圖片，引導(dǎo)幼兒描述蒲公英的特征。(毛茸茸、輕飄飄，像小降落傘)二、欣賞故事，初步理解內(nèi)容。1.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒傾聽。師：老師要給你們講一個(gè)蒲公英出去旅行的故事。你們想不想知道蒲公英去了哪些地方旅行呀?那么就豎起我們的小耳朵，仔細(xì)的聽聽看它到底去了哪些地方。2.提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。(1)蒲公英的家在哪兒?(2)蒲公英的家有哪些很了不起的地方呢?(用手做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說有最大的海洋、最高的山脈、最長的城墻、最寬的廣場(chǎng)。)3.播放PPT，教師再次講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。師：我們?cè)賮砺犚宦牴适?，邊聽邊看，說說蒲公英的家有哪些了不起的地方。4.再次回憶故事內(nèi)容，幫助幼兒理解世界上三“最”。(1)仙女在送蒲公英回家的時(shí)候帶著它去了哪些地方旅行了呢?你們想不想一起去看看蒲公英和仙女旅行過的地方呀?(播放太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城和天安門廣場(chǎng)的圖片，請(qǐng)幼兒說說他們看到的圖片是什么樣子的)(2)播放到天安門圖片時(shí)，提問：你們知道天安門在哪兒嗎?(幼兒回答在北京)。有人知道北京在中國的什么地方嗎?(3)播放PPT，出示北京在中國地圖中的位置，向幼兒介紹北京是中國的首都，是很重要的地方。三、閱讀故事，了解祖國。1.請(qǐng)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》上第16頁的畫面，邊看邊復(fù)述世界三“最”。2.引導(dǎo)幼兒交流。了解了我們的祖國以后，覺得自己作為中國人有什么感受?教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。中班活動(dòng)教案：飛舞的蒲公英「篇二」設(shè)計(jì)意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”?；谶@樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時(shí)感受生活的美好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在欣賞中關(guān)注蒲公英的特征及外形的美。2、嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。3、體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？二、幼兒欣賞圖片，感受蒲公英的主要特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。欣賞蒲公英，引導(dǎo)幼兒感受蒲公英的特征。（1）你看到了什么？（蒲公英）（2）草地上有許多蒲公英，它們長什么樣？（白色、毛絨絨的）（3）這是蒲公英的什么部位？（花莖）（4）它是什么樣子的？（5）這么一大片美麗的蒲公英你們喜歡嗎？（6）草地上有許多的蒲公英，這些蒲公英有什么不一樣？小結(jié)：有的大、有的??；有的高、有的矮。三、用作畫工具表現(xiàn)蒲公英1、學(xué)習(xí)用吸管拓印的繪畫方法表現(xiàn)蒲公英引導(dǎo)語：今天老師還帶來了一個(gè)特別的工具（吸管），讓我們?cè)囋囉梦芡赜〉姆椒ó嬈压?，吸管沾上顏料就可以拓印出美麗美麗的蒲公英?、出示所用到的工具3、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把吸管在顏料里蘸一下，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。4、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。5、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一邊輕輕的點(diǎn)一下，就可以碰出來了哦！四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫的樂趣。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。五、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。1、展出幼兒作品2、共同評(píng)價(jià)幼兒作品。延伸活動(dòng)：讓幼兒在生活中尋找蒲公英，觀察它的外形特征和種子的傳播途徑。中班活動(dòng)教案：飛舞的蒲公英「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩歌擬人手法產(chǎn)生的美，能從蒲公英這種微小的植物中，感受生命的美麗。2、懂得“為他人著想，助人為樂”是種美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察過蒲公英的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、恬靜的背景輕音樂。2、與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件?；顒?dòng)過程一、圖片引入，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解蒲公英飛到那兒便在哪兒開花。二、師配樂完整的朗誦詩歌，幼兒初步完整感受詩歌的優(yōu)美意境師：聽完詩歌后有什么感覺？你好像看到了什么？三、師結(jié)合課件，再次完整朗誦詩歌，通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌提問：1、為什么說它是打著一把小傘？（學(xué)習(xí)比喻手法）2、蒲公英在晴天和雨天的時(shí)候，分別做了什么事？你聽后心里是怎么想的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“蒲公英默默無聞，做好事不留名）3、為什么詩人對(duì)蒲公英說：“你瞧瞧告訴我吧，我不會(huì)和別人去講……”。4、你覺得蒲公英美在什么地方？四、幼兒學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌（幾遍的朗誦要有遞進(jìn)，朗誦之間都應(yīng)提每次朗誦的不同要求，結(jié)束后都應(yīng)根據(jù)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)）1、師朗誦第一遍，幼兒輕聲跟誦。（重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒能否連貫朗誦、發(fā)音是否準(zhǔn)確）2、伴隨背景音樂，學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦兒歌。3、嘗試運(yùn)用表情、語氣、動(dòng)作朗誦兒歌。五、活動(dòng)延伸提問：你平時(shí)看到的花草，在不同的情況下會(huì)有什么不同的情況？中班活動(dòng)教案：飛舞的蒲公英「篇四」分析蒲公英四季都有，大橋公園、校園草地，經(jīng)常能看到，是孩子日常生活中比較常見的一種植物。黃黃的小花、白白的種子球，經(jīng)常能引起孩子觀賞、探索的興趣。吸管是生活中常見的、被幼兒所熟悉的一種低結(jié)構(gòu)材料。長長的、顏色不同、粗粗細(xì)細(xì)的吸管容易吸引孩子們的眼光，激發(fā)孩子與其互動(dòng)的愿望。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“幼兒喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的愿望”的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡涂鴉、自由表現(xiàn)、好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《舞動(dòng)的蒲公英》。目標(biāo)1.在看看、說說中欣賞蒲公英的主要外形特征。2.在說說、玩玩中嘗試用吸管印畫，表現(xiàn)蒲公英的主要特征。3.積極參與大膽表達(dá)，感受藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備1.蒲公英的圖片、視頻2.吸管、白色顏料、小圍裙、濕巾3.場(chǎng)景圖：紅、黃、藍(lán)、綠底色背景圖、彩色積木4塊過程一、情境導(dǎo)入：開著火車去旅行1.開著火車出發(fā)啦！2.小結(jié)。二、初步感受：蒲公英你好！1.出示畫面：它是誰呀？2.觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英從花到種子的變化三、多元表達(dá)：蒲公英飛舞1.幼兒模仿蒲公英飛舞2.認(rèn)識(shí)工具：吸管、顏料3.觀察印畫：蒲公英要出發(fā)嘍！4.幼兒創(chuàng)作：舞動(dòng)的蒲公英四、作品欣賞：蒲公英真美1.欣賞不同場(chǎng)景中的蒲公英2.欣賞不同大小的蒲公英五、情景結(jié)尾：尋找幼兒園里的蒲公英反思1.場(chǎng)景豐滿富有想象的場(chǎng)景、旅行的游戲情境及神奇的吸管刷工具讓整個(gè)活動(dòng)充滿趣味性，深深的吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍較好。2.策略有效通過觀看視頻，直觀形象的了解蒲公英成長的過程及蒲公英種子隨風(fēng)飛舞的過程。幼兒隨樂模仿蒲公英飛舞的樣子，兒歌“蒲公英飛飛飛，飛到這，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)圈，落下來”的介入，讓模仿動(dòng)作更具畫面感，也更貼合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒作畫