22鳥的天堂課件

22鳥的天堂第一課時

學習目標

1.能學會本課生字詞。2.能正確流利地朗讀課文。3.能初步了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡。

自學提示

1.逐字逐句地朗讀課文，讀準字音，讀通全文。2.自學生字詞。3.默讀思考：作者寫了幾次去“鳥的天堂”？是什么時候去的？看到了什么？你能試著劃分段落嗎？自學小能手比那組同學速度快效率高

詞語大沖關

（我會讀）主干枝干

數(shù)目不可計數(shù)

樂曲不禁

縫隙應接不暇

興奮船槳木樁漲潮一撥一簇一劃一嚇

讀文大比拼自讀挑戰(zhàn)讀抽讀小組讀大組讀全班讀男同學讀女同學讀

(字正腔圓聲音響亮正確流利）作者寫了幾次去“鳥的天堂”？是什么時候去的？看到了什么？為什么看到的景象不同？兩次去“鳥的天堂”第一次第二次（

黃昏）看到大榕樹（早晨）看到群鳥飛鳴初知文章內(nèi)容理清課文脈絡第一部分：（1-9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第二部分：(10-14)第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。留戀和贊美1410-13第二次5-9第一次1-4劃船理清課文脈絡第一部分：（

）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（

）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分：（

）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分：（

）作者對“鳥的天堂”的____________。

詞語大沖關

（我會寫）船槳榕樹糾正木樁漲潮高塔樹梢畫眉拋開陸續(xù)白茫茫不可計數(shù)應接不暇

當堂檢測

1.聽寫詞語2.改錯、讀文。小結延伸說說這節(jié)課你學到了什么？

通過上節(jié)課的學習我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了兩種不同的景象。這節(jié)課我們繼續(xù)走進鳥的天堂，感受鳥的天堂帶給“我”的不同體驗。第二課時學習目標

1.能有感情地朗讀課文。2.能理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。3.能了解文章的寫法。自學提示

1.快速瀏覽，畫出描寫“大榕樹”和“群鳥飛鳴”的相關語句，有感情地朗讀，批注你的收獲。2.思考：課文里幾次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？遠看榕樹

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛……我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。特點：大近看榕樹

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。突出榕樹的大、茂盛

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。枝繁葉茂充滿活力靜態(tài)美第二次去“鳥的天堂”

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。鳥的數(shù)量多

大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。大小、顏色動作、姿態(tài)排比：體現(xiàn)鳥多。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。突出鳥多。

一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

點面結合面：群鳥歡騰點：一只畫眉鳥鳥兒在“天堂”里幸福生活動態(tài)美一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

起初周圍是靜寂的。

后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。靜寂一只鳥叫群鳥飛鳴畫眉鳥作者先整體描寫了“熱鬧”場面，再具體描寫一只興奮的畫眉鳥，這就是點面結合的寫作方法。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！靜態(tài)描寫動態(tài)描寫比較朗讀課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？