綠色植物的光合作用和呼吸作用作用專題復習VIP

蒸騰作用重要器官窗口意義葉氣孔增進植物體從土壤中吸取水分。增進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官。使植物體有效的散熱。提高大氣濕度，增長降水蒸騰作用概念圖綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

葉片的結構氣孔

葉脈上表皮葉肉下表皮(1)葉片由表皮(分上、下表皮)、葉肉和______三部分構成。在表皮上分布的________是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體互換的“窗口”。(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的________和大小是可以調整的，因此，氣孔既能張開，又能閉合。(3)葉片背面氣孔的數(shù)目比正面氣孔的數(shù)目多，這也是對外界環(huán)境的一種適應。考點梳理1．葉片的構造(如圖)：植物的蒸騰作用葉脈氣孔形狀專題復習

綠色植物的

光合作用和呼吸作用

中考考點規(guī)定：1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例闡明綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。3、描述綠色植物的呼吸作用。復習目的1.掌握植物光合作用、呼吸作用的有關基礎知識。2.運用科學探究的措施，提高控制變量和設計對照試驗的能力。3.舉例說出光合作用和呼吸作用在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。復習指導：內容：教材P116-130時間：5分鐘措施：迅速瀏覽教材，回憶這兩章節(jié)講了哪些內容，波及到的試驗有哪些，各個試驗的現(xiàn)象和結論呢？同桌可以互相說。用酒精隔水加熱、溶解葉綠素暗處理對照并光照

滴碘液目的：1、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺乏的條件。2、檢查綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。實驗探究漂洗葉片觀測1654327結論：A.光合作用產(chǎn)生了

。B.光合作用需要

。

部分變成藍色（有機物）

部分未變藍色進行了光合作用沒進行光合作用見光遮光有機物（淀粉）光

[2013·聊城]

圖9－1所示的實驗裝置能用于探究光合作用(

)①需要水②需要二氧化碳

③需要光④需要葉綠體

⑤釋放氧氣⑥產(chǎn)生淀粉A．③⑥B．①⑤C．②③④D．⑤⑥

A

中考鏈接水探究2結論:二氧化碳是光合作用必需的原料氫氧化納溶液甲乙無二氧化碳有二氧化碳不變藍色變藍色沒有進行光合作用進行了光合作用云南某生物愛好小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計并完畢了如下試驗環(huán)節(jié)：①將一盆栽植物放在黑暗處48h；②選用兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸取二氧化碳)；③將整個裝置放在陽光下2h；④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢查。請回答如下問題：(1)該愛好小組提出的問題是：___________________________(2)環(huán)節(jié)①的目的是_________________。(3)該試驗的變量是_________。(4)環(huán)節(jié)④中，可以溶解葉片中葉綠素的溶液是__________。(5)試驗成果：葉片a_________，葉片b_________。由此得出的結論是________________________________________。二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？讓葉片中的淀粉運走耗盡二氧化碳酒精變藍色不變藍色二氧化碳是植物光合作用的原料【針對訓練】把下圖所示的試驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題：（1）該試驗探究的光合作用的原料是。（2）在試驗中使用石灰水的目的是。（3）進行試驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是。（4）本試驗的對照組是。二氧化碳檢測二氧化碳的存在運走消耗葉片內原有的淀粉玻璃罩外的其他葉片

——清水——綠色植物陽光照射現(xiàn)象：葉片在陽光下放出氣泡?，F(xiàn)象：帶火星的木條復燃。結論：光合作用釋放出氧氣。氧氣驗證產(chǎn)物周圍白色的部分不變藍色，綠色部分變藍，闡明。光合作用的場所是葉綠體。變量——葉綠體葉片A葉片B透明塑料袋固體氫氧化鈉白色部分綠色部分葉綠體是光合作用的場所葉綠體黑暗處培養(yǎng)的小麥苗

葉綠素只有在光下才能形成。試驗中還發(fā)現(xiàn)透明塑料袋壁上有水珠，這重要是植物進行_____作用的成果。試驗探究歸納葉綠體A無B有

光C無光B有光二氧化碳D無B有圓圈內的葉片就沒有水供應了EF光合作用的概念：P130

二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體光合作用是指綠色植物通過葉綠體，運用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。實質：制造有機物，儲存能量。(儲存能量)（原料）（產(chǎn)物）（場所）（條件）根據(jù)試驗寫出光合作用的反應式子：實驗一同學們可以舉出其他種子呼吸放出能量的例子嗎？甲瓶萌發(fā)的種子溫度（）

乙瓶煮熟的種子溫度（）

闡明萌發(fā)的種子（）升高不升高放出了熱結論：種子呼吸時，有機物能量。分解呼吸作用實驗二為何說種子呼吸還會產(chǎn)生水呢，同學們見過這樣的現(xiàn)象嗎？友誼提醒二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性試驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水會變；成果表明：萌發(fā)的種子呼吸時放出了。渾濁二氧化碳結論：種子呼吸時，有機物

能量分解+二氧化碳+水實驗三煮熟的種子試驗現(xiàn)象是：甲瓶中蠟燭火焰，乙瓶中蠟燭仍在。成果表明：萌發(fā)的種子呼吸作用吸取了空氣中。氧氣熄滅燃燒結論：種子呼吸時，有機物

能量分解+二氧化碳+水+氧氣小結：從以上的探究活動證明：

植物分解有機物時，需要消耗，產(chǎn)生和，并且釋放出。供應生命活動的需要，這個過程就是_________。寫出反應式：氧氣二氧化碳水能量呼吸作用有機物（化學能）+氧氣二氧化碳+水+能量提高呼吸作用氧氣充足有助于根部的生長減少呼吸作用呼吸作用應用提高溫度有助于吸取無機鹽減少溫度減少氧氣減少有機物的消耗增長有機物的積累葉綠體線粒體光有光無光均可二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧二氧化碳、水制造有機物分解有機物儲存能量釋放能量呼吸作用與光合作用是互相依存的關系合理密植等為生命活動提供能量保留糧食、水果等提供食物、氧、獲取能量實質考點歸納（）和水有機物和（）呼吸作用（）作用光葉綠體釋放能量線粒體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物意義場所場所條件氧氣光合二氧化碳光合作用和呼吸作用概念圖請寫出光合作用和呼吸作用的反應式有機物(貯存能量)+氧氣

線粒體原料場所物質轉化能量轉化

二氧化碳+水+能量呼吸作用光合作用產(chǎn)物

二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣

葉綠體光能原料產(chǎn)物條件場所物質轉化能量轉化下圖所示為一片正常進行生理活動的葉片①②③④分別代表與不一樣生理活動有關的物質。請回答：（1）假如只考慮呼吸作用，則①②代表的物質分別是：①，②。（2）假如①代表二氧化碳，④代表有機物，則③代表的是，②代表的是。該過程進行的場所是的，能量的轉化是由轉變成，儲存在有機物中。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是__，物質①②進出葉片的通道是。（4）以上三種生理活動，植物在白天進行有＿＿種。氧氣二氧化碳水氧氣葉綠體光能化學能水氣孔三典型例題探究點2：光合作用和呼吸作用的綜合應用假如你是菜農，你會怎樣科學合理地控制大棚中植物生長的多種環(huán)境原因，使植物體內有機物的積累最大化呢？1、合適增長二氧化碳的濃度（施農家肥）。2、延長光照時間，增強光合作用強度。3、合適減少夜間溫度，克制呼吸作用。4、適時通風。5、保障充足的水分和無機鹽。6、合理密植。7、間作套種。1、提高二氧化碳濃度增施有機肥料，運用微生物分解有機物產(chǎn)生二氧化碳直接施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳2、延長光照時間（增長光照）提高溫室大棚農作物產(chǎn)量措施氣肥法3、夜晚減少溫度1、2、是增強光合作用強度3、是減少呼吸作用植物中有機物的含量是_____作用和____作用共同作用的成果。處理問題甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相似，而溫度條件差異較大，詳見下表。請將下面有關環(huán)境溫度與呼吸作用強弱關系的推理過程補充完整。1、多步行或騎自行車，少乘汽車；2、少開空調；3、多吃植物性食物；4、不用一次性木筷；5、隨手關燈；6、保護植被，參與植樹造林活動?！ぁぁぁぁぁぬ骄奎c3：作為中學生的你能為“低碳生活”做些什么？說出來和大家分享。小結課堂盤點收獲我懂得了……

我學會了……

我明白了……復習效果檢測1.（·濰坊）小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是（）A.一般洗衣粉

B.酒精C.沸水D.肥皂水2.（·臨沂市）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其重要原因是（）A、蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分B、被周圍的細菌和真菌等分解者分解C、蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物D、蘿卜細胞的分裂和生長停止

復習效果檢測3.某生物愛好小組的同學通過觀測和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選項（）A、光合作用要吸取二氧化碳，釋放氧氣B、呼吸作用要吸取氧氣，釋放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D、植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用復習效果檢測4.６月５日是第４１個世界環(huán)境日，中國主題為“綠色消費，你行動了嗎？”意在強調綠色消費的理念（生命、環(huán)境保護、節(jié)能），喚起社會公眾轉變消費觀念和行為，你認為下列行為中不符合“綠色消費”理念的是（）A、減少農藥、化肥的使用B、使用環(huán)境保護購物袋C、廢物回收運用D、盡量購置包裝精美的食品【針對訓練】如圖所示:某試驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接,請據(jù)圖回答：（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是（2）假如瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內______氣體的濃度過高，______濃度過低，克制了植物的，使植物進行光合作用時所需的能量減少，導致光合作用。光源水種子