小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)教育教學(xué)課件

檀木(

) 矯健(

)

乾清宮(

) 坤寧宮(

)

肅穆(

) 額枋(

)

藻井(

) 翊坤宮(

)

迥然不同(

) 恩賜(

)tánjiǎoqiánkūnmùzǎofāngyìjiǒngcì一、給畫(huà)“

”的字注音。fēngmíyǎnránpòzhàntuírán風(fēng)靡儼然破綻頹然沮喪枯萎能源分析jǔsàngkūwěinéngyuánfēixī二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。guǐdàochángézònghéngdǐyù軌道嫦娥縱橫抵御干燥猜測(cè)繁殖恩賜gānzàocáicèfánzhíēncì二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。靡(

)??沮(

)

蹲(

)

糜(

)??咀(

)

尊(

)裁(

)??儼(

)

奶(

)載(

)??嚴(yán)(

)仍(

)風(fēng)靡糜爛沮喪咀嚼蹲下尊敬裁剪載重儼然嚴(yán)肅奶奶仍然三、形近字組詞。很(

)?核(

)??訊(

)

限(

)?刻(

)??迅(

)

慈(

)?側(cè)(

)??福(

)磁(

)?測(cè)(

)??輻(

)

有限很好核心刻度訊息迅速慈母磁場(chǎng)側(cè)面猜測(cè)幸福輻射三、形近字組詞。四、多音字組詞。攢哄zǎn(攢錢(qián))

cuán(攢動(dòng))hòng(起哄)hōng(哄堂大笑)縫fèng(裂縫)féng(縫補(bǔ))模mú(模樣)mó(模型)繁殖—抵御—稀薄—猜測(cè)—渺小—慷慨—

繁衍抵抗猜想微小稀疏大方五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。稀薄—沮喪—抵御—

渺小—神秘—枯萎—

濃密高興偉大公開(kāi)投降旺盛六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。()的景色?????(?????????)地工作??????嚴(yán)厲的(???????)?交換(???????)????????(?????)的態(tài)度??????(?????????)地討論嚴(yán)厲地(????????)????交流(????????)美不勝收廢寢忘食精益求精七嘴八舌老師意見(jiàn)教育思想七、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。迎風(fēng)(

)展排山(

)海(

)地而起全神(

)別出(

)

(

)風(fēng)云技高(

)威風(fēng)(

)貫注心裁叱咤一籌凜凜招倒拔八、成語(yǔ)天地。ABCC式詞語(yǔ)：AABC式詞語(yǔ)：AABB式詞語(yǔ)：怒氣沖沖念念有詞咋咋呼呼津津有味赫赫偉績(jī)虎視眈眈威風(fēng)凜凜小心翼翼九、詞語(yǔ)歸類(lèi)。列數(shù)字：下定義：能夠傳遞信息的物體叫媒體。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。十、佳句積累。

本文通過(guò)對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)兒童的喜悅與滿足，同時(shí)通過(guò)對(duì)老師也自己偷偷斗竹節(jié)人的敘述，抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解，并且為“我們”的竹節(jié)人能夠得到老師的青睞而深感自豪，字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)帶來(lái)的心靈快樂(lè)。1.《竹節(jié)人》一文的主題思想是什么？

我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開(kāi)這個(gè)謎，給人類(lèi)提供更廣闊的生命空間。2.學(xué)了《宇宙生命之謎》你知道了什么？(1)天體上生命存在具備的四個(gè)條件；(2)太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；(3)火星與地球有不少相似之處；(4)科學(xué)家利用宇宙飛船對(duì)火星作了近距離的觀測(cè)，揭開(kāi)了火星神秘的面紗；(5)人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。3.《宇宙生命之謎》一文，圍繞“地球之外有沒(méi)有生命存在”講了哪些內(nèi)容？

本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用，突出表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。4.說(shuō)說(shuō)《故宮博物館》的主題思想。5.試著說(shuō)一說(shuō)《故宮博物館》一文的寫(xiě)作順序。

本文是按照空間順序說(shuō)明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。本文在安排說(shuō)明順序時(shí)著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。作者沿著參觀路線，以天安門(mén)